MICRO CURRÍCULO

DOCUMENTOS DE REFERENCIA: PT-M-DC-17

INFORMACIÓN GENERAL DE ASIGNATURA

FACULTAD PROGRAMA

Pregrado Administración Pública Territorial

CODIGO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA SEMESTRE
ASIGNATURA

Gestión de Las Organizaciones Públicas 1360 5

TIPO DE ASIGNATURA Obligatoria

    X    Teórica;       Práctica;        Teórico-

x
práctica.

MODALIDAD DE FORMACIÓN DEL

Presencial         ; Distancia    X     ; Virtual          Presenc
PROGRAMA

Perfil del Docente de la Asignatura

JUSTIFICACIÓN (¿POR QUÉ?)

Con base en los conceptos y teorías desarrollados y presentados por las Teorías Organizacionales, iniciar un acercamiento y conocimiento a las carac
funcionamiento, sus aspectos culturales, normativos y tecnológicos y su utilidad en los procesos de modernización y cambio organizacional en el sector
en procesos de implementación de política pública.

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA (¿PARA QUÉ?)

La comprensión de las relaciones entre estructura y estrategia, así como los problemas y fenómenos que afectan a las organizaciones públicas se conv
torno a la oferta institucional de bienes y servicios que el Estado presta y pone a disposición de la ciudadanía. De igual forma las organizaciones pública
cumplen un papel protagónico como ejecutoras de políticas públicas en vista de alcanzar resultados e impacto en el mejoramiento y calidad de vida de l

COMPETENCIAS PROFESIONALES Y
DESEMPEÑOS COMPETENCIAS BÁSICAS - MEN
OCUPACIONALES

CONTENIDOS TEMÁTICOS ¿QUÉ - CÓMO Y CON QUÉ ENSEÑAR? - ( Pe

DESCRIPCIÓN DE METODOLOGÍA Y ESTRATÉGIAS D
No DE UNIDAD Y NOMBRE - ¿QUÉ? TEMAS Y SUBTEMAS
(¿CÓMO ENSEÑAR?)

1.1. Teoría de las organizaciones Fundamentos conceptuales

1.2. Teoría general de los sistemas
1.3. Pensamiento sistémico
1.4. Arquetipos organizacionales
1.5. Modernización del estado y empresas públicas
Unidad 1. Fundamentos teóricos de las 1.6. Sistemas y modelos de gestión organizacional Profundización * EpC
organizaciones públicas y el ciclo de la 1.7. Diagnóstico sistémico y arquetipos
gestión organizacionales
1.8. Modelo Integrado de Planeación y Gestión MIPG
y la creación de valor público
1.9. Ordenamiento jurídico y el ejercicio de la gestión
de organizaciones públicas
 1.5. Modernización del estado y empresas públicas
Unidad 1. Fundamentos teóricos de las 1.6. Sistemas y modelos de gestión organizacional
organizaciones públicas y el ciclo de la 1.7. Diagnóstico sistémico y arquetipos
gestión organizacionales
1.8. Modelo Integrado de Planeación y Gestión MIPG
y la creación de valor público
1.9. Ordenamiento jurídico y el ejercicio de la gestión
de organizaciones públicas

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y COMPLEMENTARIA

1. Mintzberg, H. (1992). Diseño de organizaciones eficientes. El Ateneo.Obtenido de : https://tecnoadministracionpub.files.wordpress.com/2016/08/u2-m

2. Senge, P. M. (2019). La Quinta Disciplina: El Arte y la Práctica de la Organización Abierta al Aprendizaje. Ediciones Granica, S.A. Disponible en: http:
%20disciplina%20%20peter%20senge.pdf

3.Función Pública. (s. f.). Función Pública. https://www.funcionpublica.gov.co/web/mipg.

DESCRIPCIÓN DE METODOLOGÍA Y ESTRATÉGIAS D

No DE UNIDAD Y NOMBRE - ¿QUÉ? TEMAS Y SUBTEMAS
(¿CÓMO ENSEÑAR?)

2.1. Pensamiento estratégico

Unidad 2. Planeación y Organización,
dirección y control y la cultura en las
organizaciones públicas
2.2. Modelos de despliegue estratégico en las
organizaciones públicas
2.3. Instrumentos cuantitativos para la toma de Fundamentos conceptuales
decisiones e implementación de estrategias
2.4. Diseño de organizaciones públicas
2.5. Cadena de valor organizacional
2.6. Gerencia, dirección y liderazgo de
organizaciones públicas
2.7. Balance Score Card o cuadro de mando
integral Profundización * EpC
2.8. Indicadores de gestión
2.9. Alineación estratégica desde la cultura
organizacional
2.10. Manejo del cambio, cultura y compromiso
2.11. Ética de lo público
2.12. Innovación en la gestión de organizaciones
públicas
2.13. Laboratorios de innovación y gestión de
conocimiento.
 organizaciones públicas
2.7. Balance Score Card o cuadro de mando
Unidad 2. Planeación y Organización, integral
dirección y control y la cultura en las 2.8. Indicadores de gestión
organizaciones públicas 2.9. Alineación estratégica desde la cultura
organizacional
2.10. Manejo del cambio, cultura y compromiso
2.11. Ética de lo público
2.12. Innovación en la gestión de organizaciones
públicas
2.13. Laboratorios de innovación y gestión de
conocimiento.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y COMPLEMENTARIA

1. Sanabria P. (2018).Marco conceptual para la gestión en valores públicos del talento Humano en Bogotá. Disponible en: https://pablosanabria.files.wor
valores-publicos-vf-16-abr-18.pdf

2. Portes M. (1991). Ventaja Competitiva, creación y sostenimiento de un desempeño superior. Disponible en: http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/re

3. Wheelen.T (2007).Administración estratégica y política de negocios, conceptos y casos.Disponible en: http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recurso

%20(2007).pdf

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - ¿ CÓMO APRENDER ? Dirigidas a estudiantes tr

Objetivo de Momentos Metodológios - acorde al

No Unidad temática - Nombre Actividad
Aprendizaje modelo pedagógico

Conocimientos previos - Individual

( EpC - Reconocimiento del
Saber)
 Consolidación de aprendizajes -
Colaborativo - ( EpC -
Trasnferencia del
Conocimiento )

Conocimientos previos - Individual

( EpC - Reconocimiento del
Saber)
Consolidación de aprendizajes -
Colaborativo - ( EpC -
Trasnferencia del
Conocimiento )
Conocimientos previos - Individual
( EpC - Reconocimiento del
Saber)

Consolidación de aprendizajes -
Colaborativo - ( EpC -
Trasnferencia del
Conocimiento )

Conocimientos previos - Individual

( EpC - Reconocimiento del
Saber)

Consolidación de aprendizajes -
Colaborativo - ( EpC -
Trasnferencia del
Conocimiento )

Evidencia el conocimiento adquirido - ( EpC -

Trasnferencia del Conocimiento ) puede ser
Activi dad final del curso
individual o colectiva de acuerdo a la competencia
del curso

Porcentaje. total
 CALENDARIO DESARROLLO DE SESIONES O ENCUENTROS - ¿C
(Dependerá del número de créditos de la asignatura y el número de semanas en que s

DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS PARA EL DO

sesiones de trabajo de 4 horas
( programa AP según numero de
semanas ) (APT -
Especializaciones y Maestrías HORAS - DE ENCUENTRO PRESENCIAL O
HORAS DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
según número de créditos ) DIRECTO

SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA (¿QUÉ Y CÓM

Momentos de Evaluación Descripción del proceso y entregable de evaluación

Primer Momento (35%)

Segundo Momento (35%)

Tercer Momento (30%)

FIRMA DEL DOCENTE

Elaboró
Nombre: Jairo Elias Rincón Pachón
Cargo: Subdirector Académico
Firma: Copia, Original firmado
Versión 1 Fecha: 04/11/2020 Página 14 de 14 Código RE-M-DC-136
ÍCULO

M-DC-17

L DE ASIGNATURA
A NUCLEO TEMÁTICO

a Territorial Organizaciones Públicas

HORAS (considerando # créditos, énfasis de la asignatura y

modalidad
N° en la que se cursa)
CRÉDITOS
Trabajo
Trabajo Dirigido
Independiente

2 32 64

Electiva

Distancia    X     ; Virtual          Presencial-Virtual        

¿POR QUÉ?)
miento y conocimiento a las características y comportamiento de las organizaciones Públicas; comprender su
ambio organizacional en el sector público estatal; su análisis e inserción en sistemas, macro organizaciones y

ATURA (¿PARA QUÉ?)

s organizaciones públicas se convierten en un aspecto necesario para analizar, interpretar y argumentar en

l forma las organizaciones públicas como componente del sistema de gestión en la estructura del Estado
ejoramiento y calidad de vida de las distintas comunidades.

MPETENCIAS BÁSICAS - MEN DESEMPEÑOS

UÉ ENSEÑAR? - ( Pedagógía aplicada - EpC)

ODOLOGÍA Y ESTRATÉGIAS DE ENSEÑANZA
RECURSOS DIDACTICOS (¿CON QUÉ?)
(¿CÓMO ENSEÑAR?)

Experiencia reflexiva con el saber

Profundización * EpC
A Y COMPLEMENTARIA

les.wordpress.com/2016/08/u2-mintzberg-e28093-disec3b1o-de-organizaciones-eficientes.pdf

Granica, S.A. Disponible en: http://gerenciaestrategica.pbworks.com/w/file/fetch/55691078/la%20quinta

ODOLOGÍA Y ESTRATÉGIAS DE ENSEÑANZA

RECURSOS DIDACTICOS (¿CON QUÉ?)
(¿CÓMO ENSEÑAR?)

Experiencia reflexiva con el saber

Profundización * EpC
A Y COMPLEMENTARIA

en: https://pablosanabria.files.wordpress.com/2020/11/sanabria-2018-marco-conceptual-para-la-gestion-de-

lavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/1.%20Porter,%20M.%20(1991).pdf

ual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/2.%20Wheelen,%20T.,%20Hunger,%20J.

irigidas a estudiantes trabajo individual y colaborativo

Tipo de Fecha de Peso porcentual de la

Entregable/Recurso Fecha de inicio
actividad finalizació n actividad
100%
NES O ENCUENTROS - ¿CÚANDO?
y el número de semanas en que se desarrolla)

CIÓN DE TIEMPOS PARA EL DOCENTE

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO – O
NDIZAJE DEL ESTUDIANTE
ASESORIA EN AULA VIRTUAL

NATURA (¿QUÉ Y CÓMO EVALUAR?)

ación Porcentaje

Revisó Aprobó
Nombre: Maria Fernanda Reyes
Nombre: Jairo Elias Rincón Pachón
Sarmiento
 Cargo: Jefe Oficina Asesora de
Cargo: Subdirector Académico
Planeación
Firma: Copia, Original firmado Firma: Copia, Original firmado
Código RE-M-DC-136