UNIVERSIDAD TECNOLOGICA

DEL PERÚ

PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL

INTEGRANTES:
- Mayuri Bravo, María Fernanda
- Napuche Brandan, Zai leo
- Escate Garcia, Miluska Valentina
- María Verónica Gonzáles Taipe
- Rojas Chumbes, Juan Eduardo
- Zapata Flores, André Ludwin

03/05/2021
ACTIVIDAD: Coordina con tu equipo de trabajo y delimiten un tema de investigación,
para ello deben seguir los siguientes pasos:

1. Elijan un tema de interés y motivador: Indiquen en el recuadro cual es el tema

elegido. Influencia en la ansiedad ante los exámenes académicos en
estudiantes universitarios de edades entre 17 y 23 años en la ciudad de Lima
durante los años 2010 y 2017
Expliquen por qué les parece interesante y motivador. Para poder responder a
estos dos puntos, formúlense las siguientes preguntas:

 ¿Cuál son nuestros intereses que nos llevan a escoger este tema?
 ¿Cuál es la relevancia académica del tema propuesto?

2. Verifiquen sí disponen de información relevante y confiable. En el recuadro

que se presenta a continuación, escriban los títulos de la biografía que podrían
utilizar para desarrollar su investigación. Esta bibliografía no es,
necesariamente, las que terminen utilizando en su investigación.

Bibliografía
Arenas, M. C. (2009). Diferencias entre hombres y mujeres en los trastornos de ansiedad: una
aproximación psicobiológica. scielo, 3(1), 20-29. Referencia de:
file:///C:/Users/PC/Downloads/DialnetRelacionEntreAnsiedadAnteExamenesYRendi
mientoEnExa-5985640.pdf

Dominguez, L. C. (2017). Relación entre ansiedad ante exámenes y rendimiento en exámenes

en universitarios. . REVISTA DIGITAL DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA, 11.Recuperado de: http://scielo.isciii.es/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S198938092009000300003&lng=es&tlng=en.

Furlan, L. R. (2019). Estrategias de aprendizaje y ansiedad ante los exámenes en estudiantes

universitarios. pensamiento psicologico , 5(12). Recuperado de:
https://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view
/109

Pérez, M.-O. (2014). “Ansiedad en estudiantes universitarios: estudio de una muestra.

Revista de la Facultad de Educación de Albacete,, 29-2. Recuperado de:
https://webcache.googleusercontent.com/search?
q=cache:erp8T6xJSVQJ:https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4911675.pdf+&c
d=1&hl=es-419&ct=clnk&gl=pe

Rubio, J. C. (2019). Trastornos disociativos. Trastornos disociativos. Medicine-Programa de

Formación Médica , 4938-4946. Recuperado de:
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0304541219302021
3. Verifiquen que conocen el tema, el menos medianamente. Expliquen qué
conocen del tema propuesto.

ZAI NAPUCHE BRANDAN: “Sobre tema presentado, sé que Los estudiantes universitarios
presentan una mayor tasa de ansiedad en comparación a la población en general de la
Ciudad de Lima, pues no sólo se enfrentan al bombardeo de información académica, sino
al de los medios de comunicación, a las exigencias sociales, perfección en su vida, de
felicidad, entre otras cosas. Y la formación de complicaciones como el trastorno adictivo ya
que esto puede llegar un punto de ser incontrolable por los niveles altos ansiedad.”
MARIA GONZALES TAIPE: “Lo que he podido conocer del tema es que la ansiedad en los
jóvenes que van a dar un examen es muy común ya que los sentimientos de preocupación
e inseguridad interfieren en el momento de dar el examen y les causa un miedo irracional
ya que si no pueden llegar a controlar la ansiedad que sienten en ese momento, puede que
no brinden su 100% ante dicha prueba.”
JUAN ROJAS CHUMBES: “Lo que puedo opinar es que la ansiedad ante los examen es una
presión muy desagradable ya que todos buscamos sacar una buena calificación ante el
examen y más si son de suma importancia esto afecta mucho ya que puede causar
distracción e incluso que nos olvidemos todo lo que hemos estudiado”

MARIA FERNANDA MAYURI BRAVO: “Considero que la ansiedad en los alumnos (en su
mayoría, universitarios) sufren demasiada presión y estrés al ser evaluados en exámenes
que tienen calificación considerable, gracias a esto se produce ansiedad reduciendo su
atención y concentración en el ámbito universitario. Muchas personas no prestan atención
o minimizan lo que sufren los jóvenes estudiantes durante esta etapa, es por eso que
siempre es bueno dar a conocer y explicar acerca de estos temas.”
MILUSKA ESCATE GARCÍA: “La mayor parte de los estudios han encontrado relación entre
los trastornos de disociación y la experiencia de un trauma psicológico. Todos los tipos de
estados disociativos tienden a remitir al cabo de unas pocas semanas o meses, en especial
si tuvo un acontecimiento traumático. Se caracteriza por la existencia de dos o más
identidades o estados de la personalidad que controlan el comportamiento del individuo
de modo recurrente.”
ANDRÉ ZAPATA FLORES: “En mi opinión, creo que el tema ansiedad en los jóvenes es un
problema infravalorando, debido a que es una gran causa de los casos de depresión que se
registraron durante dichos años, todo ya que el sentido de insuficiencia puede apoderar se
sus acciones, provocando fallas en sus calificaciones y en su estado de salud tanto mental
como físico, no se presta mucha atención ya que el pensamiento popular den los de mayor
edad suele ser que es una exageración o capricho de las nuevas generaciones, una idea
mal planteada por parte de los mayores.”