Investigation preliminar

Preguntas detonantes:
¿Qué les gusta a los niños de esas edades?
¿Qué hacen los niños a esas edades?
¿Qué destrezas desarrollan en esa etapa?
¿Qué diferencias hay entre los niños más pequeños y grandes de ese rango de edad?
¿Cuáles son los parámetros antropométricos/ergonómicos de este rango de edad?
¿Cómo debe ser el mobiliario para este rango etario?
¿Qué consideraciones materiales debe tener un espacio para este rango etario?
¿Qué criterios normativos (nacionales e internacionales) implica el desarrollo de
espacios lúdico/educativos para niños esta edad?

Rango de edad 3 a 4 años

-A los más pequeños se caracterizan por la enorme energía que desprenden. Son muy
activos y les gusta jugar a toda clase de juegos que impliquen movimiento. Pero
también les entusiasma pintar, moldear plastilina, escuchar cuentos, disfrazarse y jugar
a ser (empieza la etapa del juego simbólico).
(Tarres, 2021)
A esta edad, los niños están comenzando a aprender los números y a contar.
En esta etapa, los niños deben ser capaces de seguir instrucciones de dos o tres
pasos, ordenar objetos por su forma o color, imitar las acciones de los adultos y
compañeros de juego, y expresar una amplia variedad de emociones.
Los niños en esta etapa desarrollan las áreas del habla y la comunicación, el área
cognitiva (razonamiento y resolución de problemas), y el área motora y desarrollo físico
del infante. ({CDC}, 2023)

En el área cognitiva, el niño empieza a interesarse por la pintura (Dibujar,

colorear, hacer garabatos) por lo que, al entregarle una hoja de papel en blanco
él empezará a hacer un dibujo, en esta área, el significado de los dibujos se
sabrá solamente si ellos explican el significado que le dieron, puesto a que a esta edad
todavía no dibujan muy bien. Además de llamarle la atención los libros,
especialmente si estos contienen dibujos o imágenes. Se interesarán más por
las caricaturas y los animales, En esta etapa el niño ya aprendió a identificar los
objetos a la distancia y son capaces de buscar un objeto que está escondido.
En el área motora, el niño ya podrá saltar y pararse en un pie con apoyo, subir y
bajar gradas por sí solo alternando los pies, ya podrá también trasladar objetos
con contenidos sin que estos se le caigan. También cuando se le entregue una
hoja podrá controlar sus movimientos y dirigirlos hacia la hoja, mover sus manos
y dibujar. En la mitad de esta etapa, a los tres años aproximadamente el niño ya
podrá montarse en juguetes que sean con pedales (bicicletas, etc.), jugar al aire
libre utilizando lo que encuentre a su alrededor o en el jardín y juegos con pelota.
(ortiz, 2022)
Rango de edad 5 a 6 años
los niños de entre 5 y 6 años, progresan mucho en su desarrollo motriz, en su modo de
pensar, en el conocimiento de su propio cuerpo y en la comunicación con los demás.
los niños no juegan a lo mismo cuando son bebés que a medida que crecen,
porque sus habilidades, gustos, preferencias y necesidades también cambian. Juegan
juegos de reglas ,de ejercicio, de construcción La capacidad de construcción de los
niños está determinada por algunas variables: su desarrollo motor y su nivel
de habilidad motora, y su desarrollo intelectual.
¿En qué les beneficia este tipo de juegos? Contribuye al desarrollo psíquico del
niño, al potenciar el conocimiento de uno mismo a través de la comparación con
los demás, mediante una serie de elementos: La competitividad, La cooperación,
El descentramiento social y El desarrollo moral (Ruiz, 2021)

Desarrollo físico y motriz de los niños

 Muestra mayor coordinación y control en sus movimientos corporales. 

 Conserva el equilibrio sobre las puntas de los pies varios minutos.
 Tienen mayor habilidad en la motricidad fina de sus dedos, pueden atarse los
cordones de su zapatos sin tanta dificultad.
 Puede recortar con tijeras con facilidad.
 Son capaces de vestirse y desvestirse sin ayuda. Lavarse los dientes, la cara y
las manos.

Su vocabulario se amplía enormemente. En este periodo es capaz de dominar unas

2.500 palabras y vocalizarlas correctamente. Es decir, los niños de esta edad, tienen
pleno dominio del repertorio fonético.  El nivel y capacidad de
atención que tendrá el niño en el preescolar será de uno 15-30 minutos
aproximadamente. Ya terminando esta etapa el niño ya podrá distinguir su mano
derecha de la izquierda, además de saber cómo es arriba y abajo, así como
dentro y fuera.

En esta etapa los niños les gusta Participan en juegos con otros niños de su misma
edad y les gusta su compañía. El juego simbólico, el juego de roles, jugar a hacer de o
a ser, es el juego que predomina todavía en esta etapa. dejarles libertad para que
imaginen y creen o recreen situaciones tanto reales como imaginarias.
Empiezan a mostrarse independientes. Pero también es normal que en ocasiones
muestren ciertas inseguridades ante situaciones y personas desconocidas. Reconocen
las emociones y sentimientos de los demás. Muestran actitudes de protección ante los
más pequeños.
Diferencias entre los niños más pequeños y grandes

El niño de 3-4 años apenas está aprendiendo sobre su entorno y cosas nuevas, a esa
edad son como esponja que absorben absolutamente todo, un niño de 3 años está más
desarrollado en su aspecto físico (como decir, jugar juegos que tengan que ver con
físico, pelota por ejemplo y así) y los niños de 6 años ya tienen más desarrollado su
aspecto psicológico, ya saben hacer más cosas y entender algunas conductas y
sentimientos de los demás y los suyos propios, ya sabe agarrar bien un lápiz, etc…

Parámetros antropométricos/ergonómicos

La antropometría infantil es la medición de las dimensiones y algunas características

físicas del cuerpo humano en infantes. La antropometría cumple la función importante
en la industria de diseño de indumentaria en la ergonomía, y en la arquitectura, donde
se emplean datos sobre medidas corporales de la población.

Parámetros considerados

 Talla de un niño de 3-4 años: 87.63-101.6 m

 Talla de un niño de 5-6 años: 94.14-108.14

Tabla 1 Medidas Antropometricas

Análisis ergonómico de infantes

Talla promedio niños

Talla promedio niñas

Mobiliario
MOBILIARIO MONTESSORI
Ideal para escuelas Montessori
Todo el mobiliario de madera natural, sobrio y sencillo. Además de ser adaptado a su
desarrollo.

MOBILIARIO TEMÁTICO
Crea historias de juego
Mobiliario de madera que hace juego para darle vida a tus aulas
MOBILIARIO DE SEGURIDAD
Entornos seguros para que jueguen libres

Barreras
Salvadedos de puertas
Cantoneras
Protectores de pared

MOBILIARIO SIMBÓLICO
Calidad pedagógica de primera
Casitas infantiles de madera
Juegos del hogar
Cocinas infantiles
Mercado y alimentos
Teatro
Área de lectura infantil

sofá infantil de esponja Estante: libros-juguetes

 Mesa –sillas (4)

Área de expresión Grafica

 Pizarra con caballete Mesa y silla para dibujar

Espacio de almacenamiento
Mesa y sillas (6)

Área de juegos

Banca volumétrica
Piscina de pelotas
Bloque de juegos Suelo de goma
LOCALIZACIÓN
Colonia Tres Caminos, Tegucigalpa, MDC | Latitud: 14° 4'53.54" Longitud:
87°10'31.94"O
Tegucigalpa experimenta una temporada seca y una temporada lluviosa bien definidas.
La temporada seca generalmente se extiende de noviembre a abril, mientras que la
temporada lluviosa abarca los meses de mayo a octubre.

Durante la temporada seca, Tegucigalpa suele experimentar días cálidos y soleados,

con temperaturas diurnas que oscilan entre los 25 °C y los 30 °C , el clima en
Tegucigalpa es generalmente cálido y subtropical de altitud. La temporada seca ofrece
días soleados y calurosos, mientras que la temporada lluviosa trae consigo
precipitaciones regulares y temperaturas más frescas.
Rosa de vientos

los vientos provienen del noreste suelen ser moderados, pero no suelen ser un aspecto
destacado del clima. La ciudad no se encuentra cerca de costas o áreas de gran
influencia ventosa, lo que limita la intensidad de los vientos. Tegucigalpa experimenta
vientos moderados en ciertas épocas y bajo circunstancias específicas, no son un
aspecto prominente del clima de la ciudad en general.
Carta solar