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FACULTAD DE INGENIERIA

E.A.P.: DE INGENIERIA CIVIL

SILABO DE ANÁLISIS DE LA REALIDAD NACIONAL Y DEL MUNDO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Facultad : Ingeniería
1.2. Carrera Profesional : Ingeniería Civil
1.3. Pre – Requisitos : 106
1.4. Modalidad : Presencial
1.5. Código : 203
1.6. Créditos : 03
1.7. Número de horas : 04
I.7.1. Teóricas : 02
I.7.2. Prácticas : 02
1.8. Ciclo de estudios : II
1.9. Semestre académico : 2017 – I
1.10. Duración : 04.03.2017 al 25.07.2017
1.11. Docente : Mg. Paul Jonatan Torres Santos
1.12. E – mail : jonatants19@hotmail.com

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL


Misión de la Carrera Profesional Visión de la Carrera Profesional
Somos una Escuela Académica, que contribuye a Ser una Escuela Académica Acreditada,
la formación integral de ingenieros civiles, formadora de Ingeniero Civiles
capaces de planificar, diseñar, construir, emprendedores, con capacidad de
administrar, e impulsar el desarrollo de la región investigación, principios éticos, y conciencia
y del país, promoviendo la investigación ambiental, para que mediante la ciencia y
científica, ofreciendo alternativas de solución, tecnología contribuyan con excelencia a las
comprometidos con la sociedad para que a través necesidades de la sociedad peruana y logren la
de la ciencia y la tecnología contribuyan al bien inserción en las actividades académicas y
común con equidad, calidad, y sostenibilidad. profesionales en medios Nacionales e
Internacionales.

III. COMPETENCIAS
3.1. Genéricas
1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
2. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
3. Capacidad de investigación
4. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes
diversas.
3.2. 3.2. Específicas.
1. Capacidad crítica y autocrítica.
2. Capacidad creativa
3. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
4. Capacidad de trabajo en equipo.
5. Habilidades interpersonales.
6. Compromiso con la preservación del medio ambiente.
7. Habilidad para trabajar en forma autónoma.
8. Capacidad de comunicación oral y escrita.
IV. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD
Semana Temas Modalidad de aprendizaje Fecha Observación
1 INTRODUCCIÓN. Clase teórica: 04.04.17
El sílabo.
2 Proceso histórico 11.04.17
peruano y del Clase Magistral
Mundo.

3 Los pisos Clase Teórica: 18.04.17


ecológicos del
Perú. Clase Práctica:

4 Desarrollo Clase teórica 25.04.17


demográfico del Clase Práctica
Perú. Realizar Investigación

5 Movimientos Clase teórica 02.05.17


sociales y la Clase Práctica
violencia en el Debate
Perú.

6 Modelos de Clase Magistral 09.05.17


desarrollo Clase Práctica
económico del
Perú.

7 La Clase teórica 16.05.17


descentralización Exposiciones
y gobernabilidad
en el Perú.
Preparación para el examen
Uso de
instrucciones.
Los exámenes.
8 Seminario: Seminario 23.05.17
Evaluación Parcial. Evaluación Escrita N° 01

EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Se realizarán los cursos y congresos programados por la Facultad de Ingeniería y Escuela
Profesional de Ingeniería Civil.

PROYECCION SOCIAL
Detallar el proyecto en cuanto a sus actividades de manera general que llevarán a cabo los
estudiantes hasta esta etapa del desarrollo silábico.

SEGUNDA UNIDAD
Semana Temas Modalidad de aprendizaje Fecha Observación
9 Partidos políticos Clase Magistral 30.05.17
e ideología en el
Perú.

10 La Educación, Clase teórica: 06.06.17


Ciencia,
tecnología en el Clase Práctica:
Perú.
Globalización,
economía y
cultura
11 Teorías del fin de Clase teórica: 13.06.17
la historia y el
choque de Clase práctica.
civilizaciones.

12 El papel de la Clase teórica: 20.06.17


ONU, FMI y las
empresas Clase Práctica.
transnacionales
en la vida de los
países.

13 El desarrollo de la Clase teórica 27.06.17


tecnología,
internet y las TIC Clase Práctica.
inmerso en el
desarrollo
socioeconómico,
político y cultural.

14 Los bloques Clase Magistral 04.07.17


económicos,
organizaciones Pequeño grupo de discusión.
ambientales,
religiosas y los
problemas de la
contaminación, el
terrorismo,
narcotráfico, la
trata de personas,
los conflictos
sociales, etc
15 Tendencias Clase teórica: 11.07.17
mundiales
socioeconómicas, Clase Práctica.
políticas
culturales.

16 Cierre del curso. Seminario 18.07.17


Evaluación N° 02
17 Evaluación Evaluación sustitutoria de 25.07.17
Sustitutoria. aplazados.
Entrega de notas

EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Se realizarán los cursos y congresos programados por la Facultad de Ingeniería y Escuela
Profesional de Ingeniería Civil.

PROYECCION SOCIAL
Detallar el proyecto en cuanto a sus actividades de manera general que llevarán a cabo los
estudiantes hasta esta etapa del desarrollo silábico.

V. METODOLOGÍA
Modalidad Tipo de Clase Metodología
Teoría Clase Magistral
Laboratorio Experimental
Demostraciones
Práctica Demostraciones
Presencial Proyectos
Talleres
Aprendizaje Cooperativo Métodos participativos
Practicón Prácticas de la profesión
Tutoría Académica Contrato
Individual Seminario – Foro
No presencial
Grupal Seminario – Foro

VI. EVALUACIÓN
OR : INTERVENCION ORAL / SEMINARIOS
PR : PRACTICA / LABORATORIO
OT : OTROS (Trabajos, Exposición, Informes)
ES : EXAMEN PARCIAL
PU : PROMEDIO DE UNIDAD
PF : PROMEDIO FINAL

PROMEDIO DE UNIDAD : PU1=(1*OR + 3*PR + 2*OT + 4*ES) / 10


PU2=(1*OR + 3*PR + 2*OT + 4*ES) / 10

PU1 = PU2

PROMEDIO FINAL : PF=(PU1 + PU2) / 2

VII. PROGRAMA DE EXTENSION UNIVERSITARIA Y PROYECCION SOCIAL


 Entrega de expedientes técnicos a las Instituciones
 Mencionar Seminarios o talleres considerados para la EAPIC
 Participar en Actividades deportivas organizadas por la Escuela de Ingeniería Civil
 Participación en la chocolatada que organizará la escuela de Ingeniería Civil.

VIII. BIBILIOGRAFÍA
Acosta, J M. (2000) Uso eficaz del tiempo. Barcelona: Gestión.
Agüera., I. (2002). Estrategias para una lectura reflexiva. Madrid: Narcea.
Beas, F. J. y otros (2005) Enseñar a pensar para aprender mejor. México:
Alfaomega.
Castillo, A. S. y Polanco L. (2005) Enseñar a estudiar, aprender a aprender.
Madrid: Pearson. Prentice Hall
Cuenca, E, Rancel M. y Rancel B. (2006) Seminario de aprendizaje y desarrollo.
(2da.ed). México: THOMSON.
Ferreiro, G. R.(2004) Estrategias didácticas del aprendizaje cooperativo. México:
Trillas.
Gabancho, O. y Mazur, O. (2004) Estrategias para aprender a aprender.
Chimbote: USP.
Gabancho, O. (2013) Estrategias para el aprendizaje I. Chimbote: USP – FEYH.
Quinteros, M.L. (2004) Hábitos de estudio. México: Trillas.
Gabancho, O. (2003) Los procesos cognitivos y habilidades para el estudio, una propuesta para
aprender a aprender en la universidad. Lineamientos y Estrategias.

E-LIBRO:
Calero P., N. (2009) Técnicas de Estudio. Alfaomega. México.
Solá, D. (2009) Haciendo fácil o difícil. Cómo aprender a estudiar. Ediciones Nvfront.
Tarragona. España.
Fau, M. (2011) Cómo hacer una monografía. La bisagra Editorial. Buenos Aires.
Gonzales, M. Hernández, A. y Viñas, G. (2009). Como ser mejor estudiante. En Estrategias de
Aprendizaje en la Nueva Universidad Cubana. Editorial Universitaria. La Habana.

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