UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS

Catedrático:
Josué Donadin Alberez Trejo
Link del video de la religión en Honduras
https://youtu.be/RizTzBBxtBA
Nombre del video: video grupo 6

Integrantes:
Yaquelin Gabriela Gómez
202220010304
Yensi Nicoll Meza Huete
202110120087
Wilmer Orlando murillo
202020040056
Williams Blakes Campigoti Webster
202310040033
Yeincon Noe Oviedo Alvarado
202230010036
Asignatura:
Sociología
Fecha de Entrada:
12 / Julio / 2023
1. ¿Cuál es el vínculo que une a las personas? Pag.8
La familia

2. ¿Qué es la familia? Pag.8

La familia, en cualquier sociedad, está formada por un grupo de personas,
vinculadas entre sí por lazos de matrimonio y de descendencia, que comparten
un mismo hogar, entendido este último hecho es su acepción más amplia.

3. ¿De que habla Claude Lévi? Pag.8

Claude Lévi - Strauss habla de las dos posturas adoptadas por los antropólogos
durante el siglo XIX.

4. ¿Cuáles son las dos posturas de las que habla Claude Lévi? Pag.8
La familia es una estructura social propia de las sociedades más avanzadas.
La familia es un fenómeno universal y se da en todas las sociedades.

5. ¿Cómo califica las dos posturas Strauss? Pag.9

Strauss califica ambas posturas de simplistas y presenta casos de culturas
distintas con estructuras sociales complejas y no tan complejas, demostrando
que el primer precepto es erróneo pues la familia está presente tanto en formas
aún nómadas como en las sociedades avanzadas.

6. ¿Cuáles son los tipos de familia? Pag.9

Familia nuclear
Familia Extensa

7. ¿Qué es la familia nuclear? Pag.9

La familia nuclear normalmente vive junta; Los antropólogos distinguen dentro
de las familias nucleares dos fases: la familia de orientación en la cual se nace
y se educa la persona, y la familia de procreación cuando el individuo forma una
familia propia.

8. ¿Qué es la familia extensa? Pag.9

R- La familia extensa es aquella que incluye a los descendientes de varias
generaciones estas familias (abuelos, hijos, nietos), siendo extensa no contiene
una base residencial en común.

9. ¿Cuáles son los otros tipos de familia? Pag.9

Monogamia, es la relación que une a un solo hombre y una sola mujer en
matrimonio o unión libre.
Poligamia, es la relación que se da de un solo hombre con varias mujeres en
matrimonio

10. ¿Cuáles son las tres funciones que se necesitan para que se dé la
poligamia? Pag.10
Que las acciones se den simultáneas
 Que sea un matrimonio genuino (por pautas culturales, pero con regulación
de derechos y deberes económicos y sexuales)
Que las uniones se respalden con normas culturales y sociales.
11. ¿Tradicionalmente cuál ha sido la imagen de la familia latinoamericana?
Pág. #10
Se habla en principio, de una familia que se constituye por dos padres biológicos
y sus hijos en el cual el padre sostiene económicamente la familia, conociéndose
este sistema como sistema familiar de proveedor único del ingreso en la familia.
12. ¿En América latina a que se le refiere como familia? Pág. #10
En América Latina nos referimos con familia a: madre, padre, hermano,
hermana, abuelos, tíos y primos. Las familias entre más extensas son más
unidas, las celebraciones, los eventos de convivencia y las reuniones familiares
se dan más comúnmente.
13. ¿Cuáles son las principales causas y consecuencias del crecimiento de
familias encabezadas por mujeres solteras o divorciadas en América
Latina y cómo afecta la imagen paterna en los hijos durante la
adolescencia? Pág. #10
En los últimos 25 años se han presentado diversas situaciones personales y
sociales que han causado un cambio en la estructura de las familias en América
Latina, ocasionando un acelerado crecimiento de familias formadas por mujeres
solteras o divorciadas que impactan directamente el ámbito familiar,
desapareciendo en los hijos la imagen paterna, misma que no podrá ser
recuperada fácilmente en la adolescencia.
14. ¿Dónde se dan este tipo de casos y por qué? Pág. #11
Este tipo de situaciones se encuentran en naciones caribeñas, donde a
diferencia de las costumbres católicas, se permiten la unión sin compromisos
legales y en donde los hijos pueden ser afectados.
15. ¿Cuáles son los cambios que ha sufrido la estructura familiar en
Latinoamérica? Pág. #11
Son, entre otros, la disminución en el número de hijos, aumento en el número de
madres solteras, ausencia materna por razones de trabajo y otras.
16. . ¿Debido a que disminuyo el tamaño de los hogares en Latino América?
Pág. #11
El tamaño de los hogares disminuyó en América Latina, debido a las campañas
que se formaron en políticas públicas inspiradas en la ONU, esto alerta a países
Latinoamericanos por la baja del bono demográfico, mantener un crecimiento
poblacional sano, etcétera.
17. ¿Ha cambiado el concepto de la familia? Pág. #11
En la actualidad, el concepto de familia va cambiando poco a poco. A diferencia
del pasado, hoy no solamente sale a trabajar el padre, sino que también lo hace
la madre. De esta forma se ha perdido un poco el poder que tradicionalmente le
perteneció al hombre como el jefe del hogar, esto debido a que las circunstancias
 han cambiado y él no es el único que se encarga de la manutención de las
necesidades hogareñas.
18. ¿Qué muestra la sociología del conflicto?

Pag.13

La sociología del conflicto, muestra a la educación como un mecanismo reproductor de las

desigualdades en la sociedad, según esta teoría la educación funciona como mecanismo de
control en la sociedad ya que promueve la aceptación del orden social existente y aumenta
las desigualdades sociales existentes.

19. ¿Que es currículo oculto?

Pag.13

Son aquellos aprendizajes que son incorporados por los estudiantes, aunque dichos aspectos
no figuren en el currículo oficial.

20. ¿Cómo es la educación?

Pag.14

Es cada vez más un factor principal del crecimiento y desarrollo de los países, al mismo
tiempo colabora en el desarrollo económico de los individuos

21. ¿En qué ayuda la economía a la sociología?

Pag,14

Ayuda a la Sociología para hacer el correcto diagnóstico de la educación en un área o región

específica.

22. ¿Diferencia en las zonas rurales y zonas urbanas?

Pag.14

Las poblaciones en zonas rurales presentan deficiencias al ser comparados con los de
pobladores urbanos, de acuerdo a estudios el analfabetismo es de dos a seis veces mayor en
las zonas rurales que en las zonas urbanas.

23. ¿Cuántos fueron los niños y jóvenes que no estudiaron en el 2015, según la secretaria
de educación?

Pag.14

Fueron 1.2 millones de niños/as y jóvenes que no estudiaron.

24. ¿Cuáles fueron los factores por los que no pudieron estudiar los niños en el 2015?

Pag.14

Esto producto de algunos factores como: pobreza, inseguridad, falta de cobertura,

desintegración familiar, entre otros.
25. ¿Cómo se les denominan a los jóvenes que no estudian ni trabajan?

Pag.14

Son denominados como ninis

26. ¿Cuáles son las cinco dimensiones que propone el sociólogo José Joaquín Brunner?

Pag.15

Forma y acceso a la información, Conocimientos, Tipo de mercado laboral, Opción a nuevas

tecnologías para la educación y Estilos de vida.

27. ¿Cuándo los individuos se vuelven en delincuentes?

Pag.15

Los individuos se convierten en delincuentes cuando se asocian con aquellos que tienen
conductas delictivas.

28. ¿Cuáles son los factores que actúan como condicionantes de la delincuencia y el
crimen?

Existen varios factores entre ellos tenemos el tipo de control familiar, el tipo de relación con
los compañeros de grupo y le influencia en actividades de rutina. El tipo de supervisión
paternal es una clase, se ha estimado que la mayoría de los delitos es cometida por los
hombres que por las mujeres. La pobreza, el desempleo y la situación económica son
consideradas como algunas causas de la delincuencia de acuerdo a la Sociología marxista.

Pág. 16

29. ¿Cuáles son los tipos de delitos que existen en la Sociología marxista?
Algunos tipos de delitos:
− Violencia interpersonal: Aquí encontramos homicidios, lesiones y violaciones.
− Delito contra la propiedad: Formas de violencia oportunista.
− Delincuencia común: Comprende robos en bancos, organizaciones, casas y
mercadeo de objetos robados
− Delitos sin víctima: Los cuales se denominan delitos de orden público como, por
ejemplo, la prostitución, homosexualismo, exhibicionismo, consumo de drogas
y estupefacientes, apuestas, las infracciones de tránsito, entre otros.
− Delincuencia ocupacional: La cual se da cuando algunas personas usan su
profesión para alcanzar en forma ilegal sus intereses.
− Delincuencia profesional: Es aquel delito que es convertido en profesión.
− Delincuencia de las organizaciones: Tales como publicidad engañosa, productos
inseguros, la contaminación, espionaje y control ilegal del mercado.
Pág. 16

30. ¿Qué es la religión?

Según Emilio Durkheim, la religión es un sistema solidario de creencias y de prácticas relativas

a cosas sagradas, es decir, separadas prohibidas; creencias y prácticas que unen en una
misma comunidad, llamada iglesia, a todos aquellos que a ella se adhieren Con sus estudios
sobre la religión, Durkheim y Weber crearon las bases de lo que se conoce como sociología
de la religión, siendo la relación entre la religión y la estructura social la base de la sociología
de la religión.

Pág. 17

31. ¿Cuáles son los aspectos sociológicos sobre la religión?

Los exponentes clásicos de la sociología como Marx, Durkheim y Weber presentan tres
visiones sobre la religión y su trascendencia en la vida social. Durkheim se concentró en las
funciones de la religión para mantener la estabilidad social, la visualizó a partir del uso que
le daban las clases dominantes, enfatizando que la religión “es el suspiro de la criatura
agobiada, el estado del alma de un mundo desalmado porque es el espíritu de los estados
del alma carentes de espíritu. La religión es el opio del pueblo” Además, menciona que “entre
más se consagra el trabajador al trabajo y más poderoso se vuelve el mundo de objetos que
crea ante él, más pobre se vuelve en su vida interna.

32. ¿Cuáles son las grandes religiones del mundo?

Las principales religiones de acuerdo al número de integrantes son:

El cristianismo
El islamismo
El judaísmo
El Hinduismo
El budismo
El confucianismo
El taoísmo
El sintoísmo
Pág. 18

33. ¿Qué es el cambio social?

El cambio social son las transformaciones que ocurren en la sociedad a lo largo del tiempo,
dentro del cambio social encontramos las siguientes teorías: teoría clínica, teoría
evolucionista, teoría del equilibro, teoría del conflicto.
Pág. 19.
34. ¿Defina cada una de las teorías del cambio social?
− Teoría Cíclica: Ve en el cambio social desde el punto de vista histórico. Según esta teoría,
las sociedades experimentan fases de esplendor y de decadencia.
− Teoría evolucionista: Es la que nos dice la medida que los individuos de una sociedad se
adaptan a las condiciones físicas y sociales del entorno que los rodea.
− Teoría del equilibrio: Cuyo exponente es Talcott Parson, explica el cambio social
diciéndonos que cualquier cambio en una parte del sistema provoca cambios en todo el
mismo.
− Teoría del conflicto: El cambio social es resultante de los conflictos entre grupos con
intereses opuestos, siendo el cambio social una realidad natural.
Pág. 19
35. ¿Cómo es el proceso de la industrialización y sus consecuencias?
El proceso de industrialización da transformaciones en el aspecto económico, social y cultural
en los países desarrollados, dentro de sus consecuencias tenemos.
− La industrialización exige una transferir capital. − La industrialización exige transferir mano
de obra de las actividades de ende agrícolas hacia las actividades industriales y de servicio. −
Se expande el uso de la moneda y el crédito, creando nuevas necesidades. − Aumenta las
responsabilidades del estado. − Acelera el proceso de urbanización − Tienden a disolver la
familia − Aparecimiento de nuevas elites.
Pág. 19.
36. ¿Qué es la globalización?
La globalización, según el Fondo Monetario Internacional (FMI) es “la interdependencia
creciente del conjunto de países del mundo, provocada por el aumento del volumen y la
variedad de las transacciones internacionales de bienes y servicios, así como los flujos
internacionales de capitales, al mismo tiempo que por difusión acelerada y generalizada de
la tecnología”
Pág. 20

37. ¿Qué es el desarrollo?

El desarrollo es una forma de cambio social. El concepto más afín al de desarrollo, comenzó
a hablarse desde el origen de la economía en la obra de economía moderna, la riqueza de las
naciones, bien pudo haberse llamado el crecimiento económico de las naciones.
Pág. 20.

38. ¿Cuáles son los objetivos del desarrollo según el texto? ¿Los objetivos del desarrollo
según el texto son?
Acelerar el crecimiento económico.
Reducir la desigualdad.
Erradicar la pobreza absoluta.

Pag.20

39. ¿Qué significa que el desarrollo sea un proceso multidimensional?

El desarrollo como proceso multidimensional significa que no se limita únicamente al

crecimiento económico. También implica cambios en diferentes aspectos de una sociedad,
como las estructuras, las actividades y las instituciones. Esto implica abordar aspectos
económicos, sociales y políticos para lograr un desarrollo integral.

Pag.20
40. ¿Por qué es importante la reducción de la desigualdad en el desarrollo según el texto?
La reducción de la desigualdad es importante en el desarrollo porque la desigualdad puede
obstaculizar el desarrollo sostenible y equitativo de una sociedad. Por lo tanto, abordar la
desigualdad es fundamental para lograr un desarrollo más justo y equitativo.
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