Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

Faculta de Ciencias Médicas y de la Salud

Catedrático: Lic. M. A. Rony Rodas Castellano
Curso: investigación I
Semestre: Segundo

Trastornos psicológicos con relación al ámbito familiar en estudiantes escolares.

Estudiante: Maryury Eleily García Ba Carné: 1200-22-1027

Santa Elena, Petén, 10 de agosto de 2022

 ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 1

OBJETIVOS ...................................................................................................................... 2

Objetivo general ............................................................................................................. 2

Objetivo especifico ........................................................................................................ 2

Pregunta de investigación .................................................................................................. 3

Revisión rápida de la literatura y el marco teórico ........................................................ 3

HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN ................................................................................. 5

 INTRODUCCIÓN

Desde el nacimiento hasta la edad escolar, la familia es el principal vehículo de desarrollo

del niño, así como la responsable de proporcionarle una formación que le permita
desenvolverse satisfactoriamente en sociedad. Para esta investigación se estudiará los
diferentes factores de trastornos psicológicos asociados al ámbito familiar, ya que, en primer
lugar, las percepciones que los padres tienen hacia el niño y sus dificultades escolares van a
determinar sus actitudes y conductas.

El cambio de conducta de algún miembro de la familia influye directamente en los demás,

especialmente en niños, con el paso del tiempo ha afectado su estructura, interacción y
funcionalidad, estos cambios se ven reflejados en las estrategias de convivencia, afectando
las relaciones entre sus miembros, situación que en ocasiones deja a la familia en condiciones
vulnerables, situaciones de desintegración familiar, fallas en la comunicación, entre otras.

Por eso en el presente estudio se analizará si la prevalencia de los trastornos de salud mental
de los padres sobre los hijos puede considerarse como factor de riesgo. Debido a que el
entorno familiar es el principal agente y escenario socializador donde los niños inician su
proceso y desarrollo emocional teniendo en cuenta diferentes estilos parentales como el
democrático, permisivo, autoritario e indiferente. Estos permiten caracterizar y conocer
actitudes con que las familias asumen la relación de sus hijos con el mundo que los rodea.

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 OBJETIVOS
Objetivo general

 Determinar la percepción o interacción de la dinámica familiar y el estado de salud

mental en los escolares.

Objetivo especifico

 Analizar los factores que conlleva el Trastorno psicológico con relación al ámbito
familiar en escolares.

 Describir cómo influye la relación familiar en la salud mental en los escolares.

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 Pregunta de investigación

¿Los trastornos psicológicos y la relación familiar pueden tener gran influencia en el estado
emocional en escolares?

¿Cómo se percibirá la dinámica de relación entre miembros de su familia por parte de los
escolares y cuál será su relación con la presencia de problemas de salud mental?

Revisión rápida de la literatura y el marco teórico

1. El entorno familiar es donde y en primera instancia, se establecen prácticas

educativas, que se convierten en punto de referencia para niños y niñas, permitiendo
el logro de estilos de socialización, el desarrollo de competencias emocionales, el
manejo de estrategias de afrontamiento y niveles de prosocialidad, entre otros

Henao López, Gloria Cecilia, García Vesga, María Cristina. Interacción familiar y
desarrollo emocional en niños y niñas Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales,
Niñez y Juventud. [en línea] 2009 [citado el] 10 de agosto de 2022. Disponible en:
https://www.redalyc.org/pdf/773/77315614009.pdf

2. La familia y la escuela, al ser los dos ambientes en los que el niño pasa la mayor
cantidad de tiempo al día, se convierten en los contextos que tendrían mayor
influencia en la etapa de desarrollo infantil. Cuando existen factores familiares y
escolares que facilitan la superación de estos problemas conductuales y de
aprendizaje, se convierten en un apoyo para los niños; mientras que cuando se limitan
las posibilidades de una intervención ajustada, es mucho más probable que dichos
problemas se mantengan por mayor tiempo o que adquieran mayor severidad.

Castillo Barberán Karla Michelle, Chávez Quimi Paula Gabriela, Zoller Andina
María José. Universidad de Guayquil. Ecuador. Factores familiares y escolares que
influyen en los problemas de conducta y de aprendizaje en los niños. [En línea] 2019
[citado el] 10 de agosto de 2022. Disponible en:
http://scielo.iics.una.py/pdf/academo/v6n2/2414-8938-academo-6-02-124.pdf

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3. La familia es una de las instituciones más importantes dentro de la formación
psicosocial del individuo, constituye la base para su desarrollo, y es ahí donde se
adquieren las herramientas necesarias para una integración adecuada en la sociedad.

Cuamba Osorio Nehemías, Zazueta Sánchez Nitzia Astrid. Dilemas contemporáneos:

educación, política y valores. Relaciones familiares y salud mental en estudiantes de
psicología [en línea] 2021 [citado el] 9 de agosto de 2022. Disponible en:
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S2007-
78902021000300018&script=sci_arttext

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 HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

Que tanto afecta las relaciones familiares a la salud mental en los escolares, son varios los
aspectos que involucran a la familia como el principal agente contextual del desarrollo
humano, entonces ¿Por qué es importante abordar los estilos de interacción de padres y
madres de niños y niñas escolares y su relación con el desarrollo emocional de sus hijos e
hijas? Si la familia, es considerada como el contexto básico de desarrollo humano, sería ¿La
acción parental, uno de los pilares que permiten la formación y desarrollo de componentes
emocionales infantiles? ¿Cuál será su relación con la presencia de problemas de salud
mental? ¿Podrá esto afectar al rendimiento académico? Por tal razón el propósito de esta
investigación es ampliar el campo de estudio para determinar, analizar y describir las
relaciones existentes entre el estilo de interacción familiar y el desarrollo emocional de los
escolares.