JUSTIFICACIÓN DE LA METODOLOGÍA

La metodología de trabajo “Aprendizaje Servicio” (AS), integra el servicio a la comunidad con el estudio
académico, desarrolla el sentido de responsabilidad y compromiso por la comunidad. AS es parte de las
“pedagogías de la experiencia” que se caracterizan por la relación directa de los alumnos con la realidad, así
como la actuación y experimentación con ella. Estas prácticas reales motivan y estimulan al alumnado a
encontrar sentido a lo que aprende y hace. Así, optar por el AS significa una oportunidad para desarrollar
experiencias de aprendizaje colaborativo y cooperativo.
AS se caracteriza por combinar el aprendizaje intencional y el servicio a la comunidad como parte de un
proceso en que se identifica una necesidad del entorno inmediato social y se crea la necesidad de establecer
interacciones que ayuden a diseñar acciones necesarias y pertinentes.
Esta metodología, posibilita que el alumnado:
1) Analice las necesidades del contexto comunitario.
2) Reflexione sobre cómo afrontar dichas necesidades.
3) Decida cómo contribuir para transformar y propiciar un cambio efectivo.

ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA METODOLOGÍA AS:

 Detección de una necesidad social.

 Diseño de un servicio como respuesta.
 Desarrollo de los aprendizajes necesarios para su puesta en práctica.

TRES GRANDES CARACTERÍSTICAS DEL AS:

 Protagonismo activo del alumno, acompañado de maestros y tutores.
 Servicio solidario, destinar las actividades para atender problemáticas reales y específicas de la
comunidad.
 Aprendizajes intencionalmente planificados.

REFERENCIAS
Puig, J. M., Batlle, R., & Bosch, C. y. (2007). Aprendizaje Servicio. Educar para la ciudadanía. Octaedro.

AUTOR: PROFA. VALERIA ALMAGUER MORALES

 Escuela Primaria: “__________________________” Turno: ___________
Total de alumnos: H:___ M:___ T:___
Docente titular: _________________________________________
Grado: ____º Sección: ____

Fase: Fecha:
Título del proyecto:
Propósito: Que el alumno…
Contenido: Proceso de desarrollo
de aprendizaje:
Campo formativo: Ejes articuladores:
Lenguajes ☐ Inclusión ☐
Saberes y pensamiento científico ☐ Pensamiento crítico ☐
De lo humano y lo comunitario ☒ Interculturalidad crítica ☐
Ética, naturaleza y sociedades ☐ Igualdad de género ☐
Temporalidad: Vida saludable ☐
Metodología: Aprendizaje Servicio (AS) Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura ☐
Tipo de evaluación: Formativa Artes y experiencias estéticas ☐

Instrumento de Indicadores de 
evaluación: evaluación:
Problema común Escenario:
detectado:
Sesión Organización Espacio Tiempo Fecha

Fases, pasos o etapas: Actividades: Materiales

Etapa 1. Punto de partida 1. 
 Toma en cuenta el
interés del alumno y la
necesidad de la
comunidad.
 Inicia con actividades
informativas y de
sensibilización.
Sesión Organización Espacio Tiempo Fecha

Etapa 2. Lo que sé y lo 1. 
que quiero saber
 Guía actividades para
conocer la realidad
que se trabajará,
recaba información,
identifica recursos y
establece vínculos con
la comunidad.
 Realiza análisis y
debates para proponer
un diagnóstico
participativo.
 Realiza acotaciones
del tema abordado y
AUTOR: PROFA. VALERIA ALMAGUER MORALES
 propón alternativas de
acción.
Sesión Organización Espacio Tiempo Fecha

Etapa 3. Organicemos las 1. 

actividades
 Cuestiona qué se hará
y con cuáles recursos:
¿Qué?, ¿Por qué?,
¿Para qué?, ¿A
quiénes?, ¿Cómo?,
¿Cuándo?, ¿Quiénes?,
¿Con qué?, ¿Cuánto?,
¿Con quienes?
 Realiza una
descripción de las
acciones a realizar, los
recursos, los tiempos
y los responsables
para alcanzar los
objetivos.
Sesión Organización Espacio Tiempo Fecha

Etapa 4. Creatividad en 1. 
marcha
 Practica lo planificado
en el diseño del
proyecto.
 Monitorea las
actividades.
 Formaliza acuerdos y
vinculaciones con la
comunidad.
Sesión Organización Espacio Tiempo Fecha

Etapa 5. Compartimos y 1. 
evaluamos lo aprendido
 Evalúa los resultados,
objetivos y logros del
proyecto en función
del servicio a la
comunidad.
 Integra la
autoevaluación y la
reflexión sobre el
logro del proyecto.
Observaciones

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 Directivo Docente titular
Maestro(a) Maestro(a)

AUTOR: PROFA. VALERIA ALMAGUER MORALES