REPÚBLICA DE PANAMÁ

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LOS SANTOS
CENTRO EDUCATIVO ESCUELA CLAUDIO VÁSQUEZ
PLAN SEMANAL
ASIGNATURA (s): Ciencias Naturales HORAS SEMANALES 4 GRADO(S) 6° A DOCENTES(S) Elka Vásquez
SEMANA: del 12 al 30 de junio de 2023 TRIMESTRE: Segundo TEMAS: Ambiente tropical y tipos de ecosistema.
ÁREA (S): LOS SERES VIVOS Y SUS FUNCIONES
OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE:

- Reconoce y comprende que, en el ambiente tropical, existen varios META DE APRENDIZAJE:

ecosistemas y abundante diversidad biológica.

INDICADORES DE LOGROS: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL (DFA)

- Explica los conceptos de biodiversidad y ecosistemas, argumentando la
importancia de los mismos en el ambiente.
- Estima en sus presentaciones que los ecosistemas en el ambiente
tropical, son de gran relevancia por la diversidad biológica que los
mismos representan.
- Identifica y clasifica de forma clara algunas zonas de vida terrestres y
acuáticas en nuestro país.
- Indaga y describe con interés la importancia del Corredor Biológico
Mesoamericano en la región centroamericana.

EVALUACIÓN
ACTIVIDADES TIPO DE EVALUACIÓN E
EVIDENCIAS CRITERIOS)
INSTRUMENTOS
Actividades de inicio:  Entregables: - Ortografía  Diagnostica:
- Observo la imagen y responde las preguntas exploratorias pág. 84. Actividades de la - Preguntas exploratorias
Luego comparto mis respuestas con la clase. guía Lista de cotejo
- Realizo las actividades de exploro pág. 85-89. Maqueta
Actividades de desarrollo: Cartel  Formativa:
- Lee la información del tema: págs. 85-86-87-89-90-91-92y comenta  Actuaciones Prácticas
sobre el sistema reproductor y sus cuidados. directas: Lista de cotejo (guía del
- Desarrolla en equipo las actividades de comprendo la información, Comentarios de las estudiante pág. 97
págs. 88-93. actividades
- Realiza en casa pág. 95-96. realizadas.  Sumativa:
 - En clase discuten lo realizado en casa para contrastar ideas y aclarar Explicación de la Maqueta
dudas del tema. maqueta y cartel Cartel
Actividades de cierre:
- Aplico mis conocimientos pág. 88-93 y comento con mis
compañeros.
- Elaboren un cartel con los beneficios que ofrecen los corredores
biológicos para la conservación de la biodiversidad. (pág. 94)
- Confecciona en equipo de 3 una maqueta sobre los tipos de
ecosistema existentes en Panamá.

Firma del (los) docentes: ___________________________________ Firma del director o supervisor: __________________________________

LISTA DE COTEJO
Estudiante: ________________________ Grado___________ Fecha ___________

Valoración
Criterios Si No Observación
- Desempeñé mi rol adecuadamente dentro del conversatorio.
- Respeté las ideas de mis compañeros.
- Hice aportes significativos según las preguntas planteadas.
- Mantuve el interés permanente en la realización de la actividad.

- Cuidé la ortografía en mis escritos.

 EVALUACIÓN SUMATIVA DE CIENCIAS NATURALES
Producto para evaluar: Maqueta del ambiente tropical existen varios ecosistemas y abundante diversidad
biológica Instrumento: Lista de Cotejo
Indicaciones:

1. Te invitamos a reflexionar en un aspecto sumamente importante el cual es ambiente tropical y ecosistemas

panameños.

2. Por medio de una maqueta vas a detallar las siguientes ideas principales:

 Características de los ecosistemas y la diversidad biológica en el ambiente tropical

 Factores que determinan el ecosistema panameño asignado.
 Biodiversidad (flora y fauna) en el ecosistema panameño asignado.

3. Ten presente los criterios de evaluación.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR MAQUETA EXPLICATIVA

ESTUDIANTE: ________________________________________ VALOR: 30 pts. FECHA: _________________

Escala Likert de valor

CRITERIOS
PUNTOS
5 4 3 2 1 OBTENIDOS

Mantiene la disciplina durante la confección de la maqueta

Cuida la ortografía (menos de 3 errores)
La maqueta describe claramente las características de los
ecosistemas en el ambiente tropical, son de gran relevancia por
la diversidad biológica que los mismos representan.
Determina los factores que determinan la abundancia de
organismos en el ecosistema panameño asignado.
Indica claramente la biodiversidad en el ecosistema panameño
asignado.
Propone alternativas de conservación del ecosistema asignado.
TOTAL
 Trabajo colaborativo

Forma un grupo de estudiantes y realiza la siguiente actividad.

a. Elaboren un cartel con los beneficios que ofrecen los corredores biológicos para la conservación de
la biodiversidad.
b. Incluyan dos especies de animales que podrían aprovechar los corredores biológicos para satisfacer
sus necesidades y evitar su extinción.
c. Expongan el cartel en clase.
d. Reflexionen, al final, acerca de la importancia de los corredores biológicos para la protección de la
naturaleza.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CARTEL

ESTUDIANTE: ________________________________________ VALOR: 25 pts. FECHA: _________________

Escala Likert de valor

CRITERIOS
PUNTOS
5 4 3 2 1 OBTENIDOS

Mantiene la disciplina durante la confección de la maqueta

Cuida la ortografía (menos de 3 errores)
El cartel describe con los beneficios que ofrecen los corredores
biológicos para la conservación de la biodiversidad.
Detalla dos especies de animales que podrían aprovechar los
corredores biológicos para satisfacer sus necesidades y evitar su
extinción.
Explica la importancia de los corredores biológicos para la
protección de la naturaleza.
TOTAL