Comunidad de aprendizaje organizacional

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Megaron
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19 marzo 2020
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3 min. de lectura

Cómo formar una comunidad de

aprendizaje
Sus orígenes

Las comunidades de aprendizaje cuentan con una base científica muy

sólida con más de 30 años de existencia.  Inició como una iniciativa de la
Universidad de Barcelona en la década de 1990, y cuyo objetivo era
la búsqueda de nuevas teorías y acciones educativas reconocidas
científicamente, las cuales resultaran eficaces para perfeccionar y
obtener mejores resultados de la práctica docente.

El reto de la era del conocimiento

El enorme desarrollo de las Tecnologías de la Información ha agotado
el sistema tradicional de la empresa productiva enfocada en el trabajo
lineal, donde las indicaciones se imponen por parte de los superiores y el
objetivo de los subalternos es obedecerlas.

Hoy, el éxito o fracaso de las organizaciones depende en mayor medida

de  cómo los trabajadores reciben, interpretan y difunden la
información que reciben. La era de la información ha trascendido a
la era del conocimiento, lo que implica desarrollar nuevas capacidades
para seleccionar la información más relevante en cada momento,
procesarla y aplicarla de manera adecuada en cada situación.

La empresa que aprende

El objetivo es: ¿Cómo convertir a tu empresa en una organización
inteligente?

Para hacer frente a los constantes cambios a los que se enfrentan las
organizaciones es indispensable establecer culturas organizacionales
que aprendan.

Cuando en 1994 Peter Senge publicó “La Quinta Disciplina: El Arte y la

Práctica de la Organización Abierta al Aprendizaje”  describió el principio
de la Empresa Inteligente, aquella que de manera continua y
sistemática cuenta y aplica modelos y procesos para obtener el máximo
provecho de sus experiencias.

Las competencias que la organización debe adquirir para convertirse en

una Organización Inteligente que aprende son:

 Comprender la complejidad
 Adquirir compromiso
 Asumir responsabilidad
 Alentar la investigación para nuevos conocimientos
 Buscar el continuo auto-crecimiento
 Introducir y aplicar modelos de desarrollo continuo
 Crear sinergias a través del trabajo en equipo
«Cada cual brinda una dimensión vital para la construcción de
organizaciones con auténtica capacidad de aprendizaje, aptas para
perfeccionar continuamente sus habilidades para alcanzar aspiraciones
mayores».

El Modelo de la comunidad de aprendizaje en la

organización 
Comunidad de Aprendizaje Organizacional es el conjunto de fuentes
de información, herramientas, actividades, mecanismos cognitivos y
redes de personas que usa una organización de forma asidua para
aprender.

 Participación voluntaria
 Objetivo común
 Método establecido
 Plazo definido
 Resultado compartido
La Comunidad de Aprendizaje es una estructura flexible que se adapta a
las necesidades de la organización a través de la aportación e
interacción del conocimiento compartido.

Requisitos para formar comunidades de aprendizaje eficaces:

 Las sesiones pueden ser presenciales o virtuales

 Participan un máximo de 10 personas
 Definición del tema a tratar, tiene que estar relacionado con la
resolución de un problema o un asunto que aporte valor a la
organización
 Definición de las reglas del juego: frecuencia de las reuniones,
duración y horarios
 Establecer tiempo de duración de la Comunidad (de 3 a 6
meses) Cada proyecto tiene tiempo formal de vida
 Establecer compromisos para entregar los trabajos y no
abandonar la Comunidad
 Definición de roles y aportaciones de los integrantes
 Establecer tiempos de entrega
 Definición de recursos
 Muy importante la figura del Coordinador.
Ventajas de una comunidad de aprendizaje
 Los participantes se interesan sobre asuntos que favorecen y
aportan al desarrollo organizacional de la empresa.
 El tema elegido será debatido en profundidad a través de la
interacción del equipo.
 El equipo desarrollará competencias de investigación, ya sean
interpersonales: entrevistas, cuestionarios de opinión, entre otros;
como virtuales: herramientas de trabajo colaborativo.
 Se generan habilidades interpersonales: escuchar, indagar,
debatir, analizar, sintetizar, negociar o comunicar.
 Entregas concretas de trabajos y propuestas de mejora.
 Gestionar, archivar y publicar los materiales utilizados: fuentes,
documentos de trabajo y conclusiones.
 Catalogar, etiquetar, traducir y publicar los resultados de las
comunidades de aprendizaje como documentación de referencia.
 La aportación puede evaluarse en cuanto al impacto positivo
generado en la organización.