PLAN DE INTERVENCIÓN

DATOS GENERALES

1. Datos personales
Nombre: Dylan Antonio Rodríguez Tolentino
Fecha de nacimiento: 8 de Marzo de 2013
Edad: 10 años 3 meses
Domicilio: Uprez, Mz. 35, Lt. 21, Lomas de Tecámac, 55765, Tecámac, México.
Escuela: Lic. Adolfo López Mateos
Turno: Vespertino
Ubicación de la escuela: Av. Juan de la barrera, fracc. Social progresivo, Santo Tomás
Chiconautla.
Grado escolar: Cuarto grado

NECESIDADES EDUCATIVAS APOYOS, ESTRATEGIAS RESPONSANLE

ESPEICIFCAS. DIVERSIFICADAS, AJUSTES
ÁREA
APRENDIZAJES ESPRADOS , RAZONABLES, ETC.
HABILIDADES, ETC.

Necesita estimular el
Asesoría a docente y
fonema “r” de la vibrante
orientación a padre de
múltiple en posición
familia para la realización
inicial, media y final de
de ejercicios logopédicos.
las palabras.

Necesita explorar su
Asesoría de actividades
COMUNICATIVA lenguaje en situaciones
de musicoterapia.
comunicativas.

Asesoría a docente sobre

el uso de cubos para
lectura y escritura.
Necesita fortalecer el
lenguaje escrito
Asesoramiento de la
aplicación de métodos
globales.
El mundo como estimulante
Necesita estimulación Cuadernos progresing
COGNITIVA cognitiva global. Fichas para el desarrollo de
la inteligencia.
 Necesita estimulación en
Trabajo con memoramas.
memoria de trabajo,
Trabajo con rompecabezas
razonamiento perceptual.
con dibujos.

Orientación al directivo
escolar para la elaboración
Necesita la valoración
del oficio de remisión a una
por parte de un
institución de atención
especialista. especializada

Gestionar talleres para

Necesita fortalecer su
padres y pláticas para
autoestima. Profr. Jesús Eduardo
alumnos a través de la
dependencia CONVIVE
Orientación a la madre de
familia para asignar tareas
y/o actividades concretas
Necesita fortalecer su al nivel de desarrollo del
EMOCIONAL
autonomía. niño en el hogar.

Concientizar a la madre
de familia para que
permita que su hijo
explore el mundo que le
rodea estableciendo
límites.
Necesita manejo de Orientación a la madre de
reglas y límites. familia para generar
rutinas, establecer
consecuencias, uso de
reforzadores positivos.

Asesoría al docente para

establecer acuerdos,
consecuencias
SOCIAL

Recomendar a la madre
Interacción social de familia que motive al
niño a participar en
actividades de
esparcimiento, como a los
juegos del parque, en
donde interactúe con
niños de su edad.
 Asesoría docente
Recomendar a la madre Orientación padre
de familia que motive al Acompañamiento
niño a participar en alumno
MOTRIZ
actividades de
esparcimiento, como a los
juegos del parque.