PROGRAMA ANALÍTICO POR DISCIPLINA ARTES PRIMER GRADO

Nombre de la Escuela: SECUNDARIA GENERAL ROSARIO CASTELLANOS Clave: _ES354-145 CCT: 15DES0249I Zona Escolar: __34___

Nombres del o los docentes Paulina María del Pilar Sánchez Pichardo
responsables: Eliazub Jesabel Guadarrama Salazar
Viridiana Becerril Rossano
Disciplina / Grado. ____Artes____________1er. Grado.
Diagnóstico de la comunidad: Descripción.
(Características del contexto, saberes y
problemáticas de de la comunidad que se pueden
aprovechar para ofrecer oportunidades de
aprendizaje a las y los estudiantes). EXTERNO.
Evaluación diagnóstica o situación Descripción.
actual de los aprendizajes de las y los
estudiantes. INTERNO.
(por disciplina):

Estrategia(s) Nacional(es):

Perfil de egreso:

Contenidos. Procesos de Problemática Eje(s) Tiempo Metodología Orientaciones didácticas Sugerencias

(Programa Sintético) desarrollo de (o asuntos Articuladores (Dosificación (Comunitario, generales de evaluación
_________ aprendizaje. comunitarios : sesiones STEAM, ABP, (Descripción de la Metodología) formativa
1er. Grado locales y por Aprendizaje-
regionales). contenido) Servicio)

Diversidad de Reconoce en Uso Inclusión 15 sesiones Proyecto Aprendizajes basados en Rubrica de

inadecuado del Interculturalidad comunitario proyectos. evaluación
lenguajes manifestaciones lenguaje oral, critica Aprendizaje Diario del
artísticos en la artísticas de escrito y visual Igualdad de basado en alumno
genero proyectos Portafolio
riqueza México y del Fomento a la
pluricultural de mundo el uso del lectura y
México y del cuerpo, del escritura

mundo. espacio y del

tiempo, para
valorarlas como
parte de la
riqueza
pluricultural.
Manifestaciones Identifica Uso Inclusión 15 sesiones Proyecto Aprendizajes basados en Rubrica de
inadecuado del Interculturalidad comunitario proyectos evaluación
culturales y diferentes lenguaje oral, critica Aprendizaje Diario del
artísticas que manifestaciones escrito y visual Igualdad de basado en alumno
genero proyectos Portafolio
conforman la culturales y Fomento a la
diversidad étnica, artísticas de lectura y
cultural y pueblos indígenas escritura

lingüística. y
afrodescendientes
de México y del
mundo, para
interpretar
significados que
permitan
fomentar una
sociedad
incluyente.
Identidad y Aprecia la Uso Inclusión 15 sesiones Proyecto Aprendizajes basados en Rubrica de
inadecuado del Interculturalidad comunitario proyectos evaluación
sentido de intención lenguaje oral, critica Aprendizaje Diario del
pertenencia en expresiva en escrito y visual Igualdad de basado en alumno
genero proyectos Portafolio
manifestaciones diversas Fomento a la
artísticas. manifestaciones lectura y
artísticas, para la escritura

construcción
crítica de la
identidad
personal y
colectiva.
Patrimonio Interpreta Uso Inclusión 15 sesiones Proyecto Aprendizajes basados en Rubrica de
inadecuado del Interculturalidad comunitario proyectos evaluación
cultural de la manifestaciones lenguaje oral, critica Aprendizaje Diario del
comunidad en artísticas del escrito y visual Igualdad de basado en alumno
genero proyectos Portafolio
manifestaciones patrimonio Fomento a la
artísticas que cultural de la lectura y
fomentan la comunidad y de escritura

identidad y el México, para

sentido de fomentar la
pertenencia. identidad
personal y
colectiva, así
como el sentido
de pertenencia
Los lenguajes Usa Uso Inclusión 15 sesiones Proyecto Aprendizajes basados en Rubrica de
inadecuado del Interculturalidad comunitario proyectos evaluación
artísticos en la intencionalmente lenguaje oral, critica Aprendizaje Diario del
expresión de formas, colores, escrito y visual Igualdad de basado en alumno
genero proyectos Portafolio
problemas de la movimientos, Fomento a la
comunidad sonidos, entre lectura y
otros elementos escritura

de las artes, para

recrear una
situación
problemática de
su contexto y
manifestar una
postura crítica.
Elementos de las Identifica el uso Uso Inclusión 15 sesiones Proyecto Aprendizajes basados en Rubrica de
inadecuado del Interculturalidad comunitario proyectos evaluación
artes y recursos intencional del lenguaje oral, critica Aprendizaje Diario del
estéticos cuerpo, del escrito y visual Igualdad de basado en alumno
genero proyectos Portafolio
apreciados en el espacio y del Fomento a la
entorno natural y tiempo en lectura y
social, así como manifestaciones escritura

en diversas artísticas, para

manifestaciones apreciar e
artínatural y interpretar sus
social, para sentidos y
interpretar sus significados.
sentidos y Percibe
significados.sticas. cualidades
estéticas en el
entorno

Valor estético de Disfruta de Uso Inclusión 15 sesiones Proyecto Aprendizajes basados en Rubrica de
inadecuado del Interculturalidad comunitario proyectos evaluación
la naturaleza, de manifestaciones lenguaje oral, critica Aprendizaje Diario del
escrito y visual Igualdad de basado en alumno
la vida cotidiana y culturales y genero proyectos Portafolio
de diferentes artísticas de la Fomento a la
lectura y
manifestaciones comunidad y de escritura
culturales y otros lugares,
artísticas. para reconocer
sus gustos e
intereses
estéticos. Disfruta
de los valores
estéticos
presentes en la
naturaleza, para
apreciarla y
expresarla.
Creaciones Explora con Uso Inclusión 15 sesiones Proyecto Aprendizajes basados en Rubrica de
inadecuado del Interculturalidad comunitario proyectos evaluación
artísticas que formas, colores, lenguaje oral, critica Aprendizaje Diario del
tienen su origen movimientos, escrito y visual Igualdad de basado en alumno
genero proyectos Portafolio
en textos sonidos, entre Fomento a la
literarios. otros elementos lectura y
de las artes, para escritura

reinterpretar
textos literarios
de la comunidad u
otros lugares,
haciendo uso de
diversos lenguajes
artísticos.
Expresión artística Uso Inclusión 15 sesiones Proyecto Aprendizajes basados en Rubrica de
inadecuado del Interculturalidad comunitario proyectos evaluación
de sensaciones, lenguaje oral, critica Aprendizaje Diario del
emociones, escrito y visual Igualdad de basado en alumno
genero proyectos Portafolio
sentimientos e Fomento a la
ideas, a partir de lectura y
experiencias escritura

Memoria Recrea Inclusión 15 sesiones Proyecto Aprendizajes basados en Rubrica de

colectiva lúdicamente Interculturalidad comunitario proyectos evaluación
critica Aprendizaje Diario del
representada por sensaciones, Igualdad de basado en alumno
medios artísticos, emociones, genero proyectos Portafolio
Fomento a la
para registrar sentimientos e lectura y
experiencias ideas, mediante el escritura
comunitarias. uso del cuerpo,
del espacio y del
tiempo, para
expresar la
relación con su
entorno familiar.
Procesos Recupera de la Uso Inclusión 15 sesiones Proyecto Aprendizajes basados en Rubrica de
inadecuado del Interculturalidad comunitario proyectos evaluación
creativos que memoria colectiva lenguaje oral, critica Aprendizaje Diario del
ponen en práctica acontecimientos escrito y visual Igualdad de basado en alumno
genero proyectos Portafolio
la comunicación significativos de Fomento a la
dialógica, como las familias, lectura y
estrategia para escuela o escritura

erradicar comunidad, para

expresiones de representarlos de
violencia. manera creativa.
Vida saludable Expresa, Uso Inclusión 15 sesiones Proyecto Aprendizajes basados en Rubrica de
inadecuado del Interculturalidad comunitario proyectos evaluación
expresada a mediante lenguaje oral, critica Aprendizaje Diario del
través de elementos de las escrito y visual Igualdad de basado en alumno
genero proyectos Portafolio
mensajes artes como las Fomento a la
construidos con formas, colores, lectura y
elementos de las movimientos, escritura

artes, para sonidos, la

difundirlos por relevancia del
distintos medios diálogo como una
de comunicación. alternativa a las
manifestaciones
de violencia
presentes en la
familia, escuela y
comunidad.
 Sistemas Identifica algunas Uso Inclusión 15 sesiones Proyecto Aprendizajes basados en Rubrica de
inadecuado del Interculturalidad comunitario proyectos evaluación
alternativos y características lenguaje oral, critica Aprendizaje Diario del
aumentativos de sensoriales de la escrito y visual Igualdad de basado en alumno
genero proyectos Portafolio
comunicación, Lengua de Señas Fomento a la
como Mexicana, el lectura y
herramientas código Braille, los escritura

creativas que tableros de

favorecen la comunicación y
inclusión. otros sistemas
alternativos y
aumentativos,
para fomentar la
interacción,
sensibilización y
empatía con la
diversidad.
Manifestaciones Reconoce los Uso Inclusión 15 sesiones Proyecto Aprendizajes basados en Rubrica de
inadecuado del Interculturalidad comunitario proyectos evaluación
artísticas que valores estéticos y lenguaje oral, critica Aprendizaje Diario del
emplean sistemas creativos de las escrito y visual Igualdad de basado en alumno
genero proyectos Portafolio
alternativos y manifestaciones Fomento a la
aumentativos de artísticas lectura y
comunicación, realizadas por escritura

elaboradas por personas con

personas con alguna
discapacidad y/o discapacidad,
diseñadas para para fomentar la
ellas. inclusión.

Nota:
* Secuenciación de contenidos a partir del Programa Sintético jerarquizándolos en orden de importancia, en función de su experiencia docente, el diagnóstico del grupo, y los
saberes de la comunidad.
** Distribución de los contenidos a lo largo del ciclo escolar (temporalidad en cantidad de sesiones por contenido; al final, hacer la suma total de las sesiones a trabajar en cada
disciplina, de acuerdo a la cantidad de sesiones por semana. Ejemplo: Considerando 200 días hábiles, se resta el 20% para actividades extraordinarias = 40 días, y quedan 160
días efectivos de clase por año escolar. Luego, transformarlos en semanas de trabajo para obtener el total de sesiones por disciplina).

Fuente: Información tomada de Orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria Secundarias generales y técnicas, ciclo escolar 2022-2023. SEP.