COMUNICACIÓN

“Reflexionemos sobre la educación remota y sus efectos durante el año 2021” 5º

“proponemos soluciones éticas y responsables ante la discriminación”

MI EVALUACION DE ENTRADA - 2022

DE TUTORIA
--

INSTITUCIÓN N°0444 “JUAN PABLO II”

EDUCATIVA:
ESTUDIANTE:
PROFESOR: LIZARDO GUEVARA REQUEJO

AREA: COMUNICACIÓN

GRSD/SECC:

SECUNDARIA 2022

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA

“Reflexionemos sobre la educación remota y sus efectos durante el año
2021”
1. DATOS GENERALES:
I.E. : N° 0444 “JUAN PABLO II”
ESTUDIANTE :

Evaluación Diagnóstica – Comunicación - 2022

 “Reflexionemos sobre la educación remota y sus efectos durante el año 2021” 5º
“proponemos soluciones éticas y responsables ante la discriminación”
DOCENTE : LIZARDO GUEVARA REQUEJO
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Estimado estudiante, a continuación, te presentamos las
competencias que evaluaremos, las evidencias que debes presentar y los criterios que debes tomar en cuenta en el
desarrollo de cada una de las actividades.

COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

S A EVALUAR S
Se comunica Exposición del - Explica el tema del texto argumentativo y su propósito comunicativo.
oralmente en su texto - Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la
lengua materna. información.
argumentativo
. - Establece conclusiones de manera precisa sobre lo comprendido vinculando
el texto con su experiencia y los contextos socioculturales en que se
desenvuelve.
- Adecúa la presentación del texto argumentativo a la situación comunicativa,
considerando el propósito comunicativo, las características y estructura.
- Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y cohesionada.
- Ordena y jerarquiza las ideas en torno al tema, y las desarrolla para ampliar
o precisar la información.
- Incorpora un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y términos
propios de los campos del saber.
- Establece relaciones lógicas entre las ideas a través del uso de referentes,
conectores y otros marcadores textuales. Incorpora un vocabulario variado y
preciso.
- Emplea gestos y movimientos corporales para enfatizar lo que dice.
Mantiene el volumen, la entonación y el ritmo de su voz, así como las
pausas y los silencios, para transmitir emociones y producir efectos en el
público.
- Emplea estrategias discursivas, normas y modos de cortesía según el
contexto sociocultural.
Lee diversos tipos de Respuestas de - Localiza y selecciona información relevante expresada por los interlocutores
textos escritos en su las y los de la entrevista observada: “Pros y contras de la educación virtual” y en el
lengua materna informe: “Educación en los tiempos del COVID - 19”.
estudiantes
que reflejan su - Desarrollo de una explicación sobre la importancia del rol de los alumnos,
comprensión padres y maestros en la nueva coyuntura educativa.
de una - Reflexiona sobre los avances, dificultades y desafíos en la educación a
entrevista y un distancia.
- Organiza información en un esquema comparativo del texto: “Educación en
informe.
los tiempos del COVID-19”, consignando avances, dificultades y desafíos.
Escribe diversos tipos Texto - Adecúa el texto argumentativo a la situación comunicativa considerando:
de textos en su lengua argumentativo propósito comunicativo, tipo textual, registro y destinatario.
materna. - Organiza las ideas, en torno al tema: ventajas y/o problemas de la educación
sobre las
ventajas y/o virtual en tiempos del COVID – 19, teniendo en cuenta la estructura del texto
problemas de argumentativo. Estas ideas deben considerarse a partir de la información
la educación brindada en la entrevista y texto leído.
virtual en - Desarrolla el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones,
contradicciones o vacíos de información.
tiempos del
- Utiliza de forma precisa, los recursos gramaticales y ortográficos que
COVID – 19.
contribuyen al sentido del texto argumentativo.
- Emplea vocabulario especializado, variado y preciso.
- Evalúa la validez de los argumentos presentados en el texto argumentativo.

3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “Reflexionemos sobre la educación

remota y sus efectos durante el año 2021”

Evaluación Diagnóstica – Comunicación - 2022

 “Reflexionemos sobre la educación remota y sus efectos durante el año 2021” 5º
“proponemos soluciones éticas y responsables ante la discriminación”

Debido al contexto de la pandemia, durante el año académico 2021 hemos

Debido al contexto
desarrollado las clases dede lamanera
pandemia, durante
remota, y estoel haañoconllevado
académicoque2021 las hemos
y los
desarrollado las clases de manera remota, y esto ha conllevado
estudiantes y maestros hagan un mayor uso de las TIC. Esta situación se ha presentado que las y los
a estudiantes y maestros
nivel mundial y local. Lahagan un mayor
tecnología nos uso de lasestudiar
permite TIC. Estay situación se ha
divertirnos; sin presentado
embargo,
a nivel mundial y local. La tecnología nos permite estudiar
lamentablemente no todos tenemos acceso a ella y no todos nos sentimos y divertirnos; sincómodos
embargo,
con su cercanía. Ante esta situación, nos planteamos las siguientes preguntas: cómodos
lamentablemente no todos tenemos acceso a ella y no todos nos sentimos
con su cercanía.
¿Cuáles Ante esta situación,
son las principales ventajasnosy/oplanteamos
obstáculoslasquesiguientes
tenemos preguntas:
en el país para
¿Cuáles son las principales ventajas
implementar una educación a distancia? y/o obstáculos que tenemos en el país para
implementar una educación a distancia?
¿Cuáles son las principales problemáticas que enfrentan las y los estudiantes como tú
en¿Cuáles son las principales
esta situación de educación problemáticas
a distancia? que enfrentan las y los estudiantes como tú
en esta situación de educación a distancia?
4. DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
A. ACTIVIDAD 01: COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA. –
A continuación, te presentamos un texto oral y un texto escrito para visualizar, leer, analizar y responder las
preguntas propuestas. Esta información te servirá para elaborar posteriormente tu texto argumentativo.
TEXTO 1: ENTREVISTA. - Lee la siguiente transcripción de la entrevista con el propósito de conocer los pros y contras
de la educación virtual.

ENTREVISTA “PROS Y CONTRAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL”

La actual crisis sanitaria mundial ha
ENTREVISTA puesto,
“PROS al ya de por
Y CONTRAS DEsíLA
discreto
EDUCACIÓN sistema educativo nacional, otro
VIRTUAL”
gigantesco reto,sanitaria
La actual crisis las clases virtuales.
mundial Pero,al¿estamos
ha puesto, realmente
ya de por sí discreto preparados
sistema educativoprofesores,
nacional, otropadres y
gigantesco
alumnos para afrontar
reto, las clases virtuales.laPero,
educación a distancia
¿estamos y lospreparados
realmente componentes tecnológicos
profesores, padres yque éste implica?
alumnos para afrontar la
educación a distancia
Entrevistadora: ¿Qué y los
escomponentes
lo que crees tecnológicos
que habríaque que
éste implica?
hacer para que la educación a distancia
Entrevistadora:
funcione de la misma forma que la educación presencial?para
¿Qué es lo que crees que habría que hacer he que la educación
escuchado a distancia
que hay muchos funcione
padresde
dela
misma forma que la educación presencial? he escuchado que hay muchos padres de
familia, en el caso de los colegios privados, reclamando sus pensiones de vuelta o que ya se pierda familia, en el caso de los
este año escolar y empezar el siguiente año entonces ¿qué se tendría que hacer un poco parael
colegios privados, reclamando sus pensiones de vuelta o que ya se pierda este año escolar y empezar
siguiente año entonces ¿qué se tendría que hacer un poco para solucionar ese descontento?
solucionar ese descontento?
Entrevistado: Aquí el tema va a radicar mucho en el colegio. Las escuelas tienen que entregar y
hacer de conocimiento al padre de familia el plan de recuperación o el plan de la estrategia para la
enseñanza virtual, cuando eso no hay cualquier padre familia va a reclamar. El padre de familia
también tiene que entender el profesor no solo trabaja 40 minutos, ya lo decíamos en sus ratos
trabajan mucho más tiempo. Por ejemplo, una profesora me decía ayer no desde que pasó esto, ya ni
televisión veo, no me siento a ver ninguna película con mi familia, o sea, también va por ahí.
Sin embargo, como la naturaleza de este tipo de educación es totalmente diferente, ya que, implica un
ambiente físico no pensado para la educación; es decir, las casas de los estudiantes, sino que es un
ambiente compartido y con muchas otras distracciones. Es muy importante regular el tiempo de los
alumnos frente al estudio.

Entrevistadora: ¿Cuál debería ser el tiempo para realmente captar la atención de los alumnos y que
no se vayan a otro, tomando en cuenta, el tema de que en muchas casas hay solamente por ejemplo
el acceso a una sola computadora?
Entrevistado: No se trata de que el alumno va a estar con una computadora desde las 8 de la
mañana hasta las 2 o 3 de la tarde, eso no es así, no puede funcionar así, porque la educación
virtual no es que yo en este momento voy a explicar toda la teoría. Bueno, tú y yo somos edades
diferentes el estudiante no. El momento en vivo virtual no debe pasar de 40 minutos pero, para que
lleguen a esta reunión el estudiante tiene que haber revisado algo, o sea el profesor le pone una
pauta: Mira para que lleguemos a la reunión virtual revisa esta página de tu libro, conversa con tu
papá y rasga papelitos y arma tu collage, o sea, me entiendes para que llegue ya con algo a la
clase virtual, y así, el profesor pueda ya con ellos socializar, interactuar, recoger los saberes previos
de los chicos, es decir se tiene que hacer una magia en 40 minutos porque a los 10 minutos el chico
ya se está aburriendo; y ahora, luego del vídeo, el docente también tiene que evaluar. ¿Por qué es
importante la evaluación? Es importante porque si yo, por ejemplo, veo que Stephanie tiene algunas
limitaciones en tal desempeño a ella le voy a mandar una actividad diferente, ese es el sentido; pero
Evaluación Diagnóstica – Comunicación - 2022
si yo no evalúo y solamente estoy en la clase y todos están bien y felices se acabó en la p así
terminó, no tiene sentido, entonces la idea es que tiene que estar todo organizado.
 también emocional para llegar correctamente a captar la atención de los involucrados; a fin de
cuentas todo esto se trata de un trabajo conjunto principalmente de los profesores quienes están
redoblando esfuerzos y apelando a su creatividad, incluso a costa de sacrificar su tiempo libre, los
“Reflexionemos
padres que sobre la educación
intentan dé a remota
ratos ysuplantarlos
sus efectos durante
parael año 2021” a sus hijos; y, por supuesto los alumnos,
ayudar
5º
“proponemos soluciones éticas y responsables ante la discriminación”
por lo que, cada quien tiene que asumir su responsabilidad para que esto funcione adecuadamente.
Entrevistadora: En tu condición de experto educativo ¿qué consejo podrás a estos tres actores
importantes: docentes, estudiantes y padres de familia?
Entrevistado: a los padres de familia, que den la oportunidad los profesores quienes están haciendo
en realidad el esfuerzo no sólo humano, pero todos estamos sumando desde la casa, y no es poco
tiempo lo que hacemos confíen en sus maestros que se están adaptando en este momento; pero,
que somos especialistas de la educación. A los alumnos que contribuyan con el profesor, que
contribuyan en casa porque esto de aquí que realmente los sacamos todos juntos. A los profesores,
¡métanle ganas! Esto de aquí no nos puede vencer, vamos adelante y yo creo que con esto salimos
todos este adelante.
Como vemos, es necesaria una articulación entre el gobierno y entidades privadas que tienen la
experiencia y el know how que el estado requiere y entre ambos actores sociales generar una sana y
muy necesaria convergencia, porque aquí no hay competencias. Se trata de ganar todos y de que
este año nadie se quede sin el derecho a la educación nuestros niños y adolescentes lo necesitan,
pero sobre todo lo merece.
TEC (6 de mayo de 2020). Pros y contras de la educación virtual. [Video].
https://www.youtube.com/watch?v=r5bU-C1O-j4

Luego de la visualización y anotación de ideas relevantes del video, la o el docente brindará el tiempo que
considere oportuno para que las y los estudiantes respondan las siguientes preguntas, recordándoles que deben
apoyarse en información extraída del video.
En razón a lo mencionado en la entrevista, responde las siguientes preguntas:
¿Qué debería hacer un estudiante antes de acceder a la clase virtual? Refiere un ejemplo.
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
¿Por qué es importante que el profesor evalúe al término de las clases?
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
¿Qué consejos da C. Valderrama a los diferentes actores de la educación?A los padres de familia:
_____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
A los alumnos:
Evaluación Diagnóstica – Comunicación - 2022
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
“Reflexionemos sobre la educación remota y sus efectos durante el año 2021” 5º
“proponemos
¿El videosoluciones éticas
deja en claro y responsables
cuáles ante
son los PROS la discriminación”
y los CONTRAS de la educación virtual? Elabora una tabla
comparativa al respecto. Básate solo en la información del video.

PROS CONTRAS

TEXTO 2: Informe. - A continuación, te proponemos la lectura del siguiente informe sobre la educación
en los tiempos de pandemia, con el propósito de analizar el uso educativo de la tecnología en tiempos
del COVID-19 en el Perú.

Evaluación Diagnóstica – Comunicación - 2022

 “Reflexionemos sobre la educación remota y sus efectos durante el año 2021” 5º
“proponemos soluciones éticas y responsables ante la discriminación”

Evaluación Diagnóstica – Comunicación - 2022

 “Reflexionemos sobre la educación remota y sus efectos durante el año 2021”
“proponemos soluciones éticas y responsables ante la discriminación”

Evaluación Diagnóstica – Comunicación - 2022

 “Reflexionemos sobre la educación remota y sus efectos durante el año 2021”
“proponemos soluciones éticas y responsables ante la discriminación”

b. Planificamos el texto argumentativo: Completa el siguiente cuadro

MI PLAN DE ESCRITURA
¿Cuál será el tema de mi texto argumentativo?

¿Cuál es el propósito de tu texto argumentativo?

¿A quién estará dirigido tu texto argumentativo?

¿Qué tipo de registro lingüístico utilizaré en la redacción de mi

texto argumentativo?

¿Qué fuentes de información utilizaré en mi texto

argumentativo?

c. Elaboramos el borrador de nuestro texto argumentativo: Ten en cuenta los siguientes

pasos.
Selecciona información sobre el tema de tu texto argumentativo de la entrevista e informe
presentado.
Escribir con libertadque
todas laselideas que tengas
tienes, sobre
escribeeltus
tema,
ideasdeja que fluyan y nolodescartes
Con la información hasta momento teniendo en cuenta siguiente:
ninguna, tampoco te detengas a realizar correcciones.
Primero: ¿Cómo iniciarás tu texto? ¿Cuál es tu postura?
Revisar las ideas que escribiste, léelas detenidamente. Ahora sí, asócialas y escribe otras que
________________________________________________________________________________________________
complementen lo que has escrito. También, puedes quitar lo que creas que esté demás o se esté
________________________________________________________________________________________________
repitiendo. Organiza tus ideas y agrúpalas por semejanza. Estas ideas serán la base para tus
________________________________________________________________________________________________
argumentos.
____________________________________________________________________
Determina
Segundo: los qué
¿Con problemas y/o ventajas
argumentos de la educación
sustentarás tu opinión?virtual.
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Tercero: ¿Cuál es la conclusión?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Revisamos nuestro texto argumentativo para reajustarlo: Intercambia con tus compañeros tu producción
para que revisen tu texto argumentativo y recibas algunas sugerencias para mejorar tu texto. Te puedes ayudar de los
Evaluación Diagnóstica – Comunicación - 2022
siguientes criterios marcando con un SI o NO.
 “Reflexionemos sobre la educación remota y sus efectos durante el año 2021”
“proponemos soluciones éticas y responsables ante la discriminación”

CRITERIOS DE EVALUACION SI NO OBSERVACIONES

¿El texto argumentativo considera la información brindada el video e informe
propuesto?
¿La postura frente al tema es clara?
¿Emplea un lenguaje adecuado para sus destinatarios?
¿Emplea recursos ortográficos adecuados que contribuyen al entendimiento de
la información?
¿Los argumentos son claros, precisos y fundamentan la postura sobre el tema.?
¿La organización de las ideas del texto argumentativo se relaciona con la
situación significativa?
¿El texto argumentativo responde a lo planificado?
¿La conclusión sintetiza los argumentos planteados?
El título es motivador y adecuado al tema elegido.

 Elabora la versión final de tu texto argumentativo a partir de la revisión que hiciste y compártela con tu
docente.

C. ACTIVIDAD 03: Exponemos nuestro texto argumentativo.

Para concluir la experiencia de aprendizaje, presentarás tu texto argumentativo a través de un video o audio, toma en
consideración las siguientes orientaciones:
LA EXPOSICIÓN
Partes de la exposición
La introducción: cumple dos funciones: captar la
atención y presentar el tema del que vamos a hablar
o, si se trata de una exposición de tipo persuasivo, la
opinión que vamos a defender.
Desarrollo: se expone los argumentos que sustentan
tu postura del tema. Se utiliza material de apoyo:
papelógrafos, diapositivas, etc.
Conclusión: resume las ideas más importantes y se
da a conocer las conclusiones sobre la postura del
tema.

Para tu exposición debes considerar lo siguiente:

-Coherente: lo que se expone tiene lógica y lleva una secuencia
entendible.
Evaluación Diagnóstica – Comunicación - 2022
- Clara: los argumentos presentados deben ser comprendidos
fácilmente.
 quiere decir.
- Interesante: genera en el público disposición por escuchar el tema
“Reflexionemos sobre presentado.
la educación remota y sus efectos durante el año 2021”
“proponemos soluciones éticas y responsables
-Organizada: la exposiciónante
debela cumplir
discriminación”
la secuencia planificada.
- Concisa: el mensaje transmite lo esencial.

Evaluación Diagnóstica – Comunicación - 2022