Universidad Nacional De Educación

ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE Facultad de

Ciencias Sociales y Humanidades

tipos de trastornos
Profesor: Yvana Mireya Carbajal LLanos
Curso: Psicología General
Alumna: Claudia Sally Sacha Cerrón - HA

generalizados del desarrollo

Trastorno Autista
El trastorno autista (TA), es el cuadro más severo del espectro,
asociado al autismo clásico descrito por Kanner en 1943. Hay
una alteración cualitativa de la interacción social, alteración
cualitativa de la comunicación, intereses restringidos y
conductas estereotipadas. La presentación clínica varía mucho,
dependiendo de la severidad del caso y de los síntomas o
patología asociada. La forma de presentación también se
modifica cronológicamente conforme el niño crece y se
desarrolla.
Trastorno Autista no Especificado
Es un tipo de trastorno que se caracteriza principalmente por una
alteración profunda y grave en tres de las principales áreas de desarrollo
Son trastornos caracterizados de un niño. Dichas habilidades afectadas son: las habilidades lingüísticas, la
conducta y las relaciones sociales y los intereses. Este trastorno suele ser
por alteraciones cualitativas
confundido en muchas ocasiones con un tipo de autismo, el Autismo
características de la Atípico. Por otro lado, presenta muchos patrones de conducta similares a
interacción social, de las los diferentes trastornos generalizados del desarrollo pero, sin embargo, en
ocasiones no se puede determinar que se trate de uno de ellos, por lo que
formas de comunicación y por se considera como “no especificado”.
un repertorio repetitivo,

Trastorno de Asperger estereotipado y restrictivo de Trastorno de Rett

El trastorno debe su nombre a Hans Asperger, un pediatra
vienés que, en 1944, describió por primera vez un conjunto de
intereses y actividades. Se trata de un tipo de autismo que afecta, casi de forma exclusiva,
a las niñas. Tiene carácter regresivo, lo que significa que las niñas
patrones de comportamiento presentes en algunos de sus que lo padecen experimentan un proceso degenerativo de forma
pacientes, mayoritariamente de sexo masculino. Asperger progresiva del sistema nervioso.
observó que si bien estos niños tenían una inteligencia y un Dicho trastorno se manifiesta en torno a los dos años en forma de
desarrollo del lenguaje normales, presentaban serios problemas alteraciones en la comunicación, en la motricidad tanto fina como
en las aptitudes sociales, no podían comunicarse bien con otras gruesa, y en la cognición.
personas y tenían problemas de coordinación. neque.

Trastorno Desintegrativo Infantil

Otro de los trastornos generalizados del desarrollo es el Trastorno Desintegrativo Infantil, también conocido como el Síndrome Heller. Esta
afección es más frecuente en niños y no existen tantos casos como, por ejemplo, el Trastorno Autista. Es un trastorno poco conocido de
espectro autista, que se caracteriza principalmente porque se presenta entre los 3 y los 10 años, tras los dos primeros años de vida en los
que ha habido un desarrollo normal. El niño sufre un deterioro en las habilidades adquiridas muy pronunciado y, además, aparecen síntomas
y comportamientos muy típicos del síndrome de Asperger, tales como: regresión o pérdida total del lenguaje, deterioro de la comunicación,
carencias en las habilidades e interacciones sociales, retraso mental y comportamiento adaptativo deficiente.