UNIDAD 8: Sistemas motores

- Control muscular mediante motoneuronas alfa, gamma, células de

Renshaw y receptores musculares.
- Reflejos: flexor, extensor cruzado, de la postura y locomoción.
- Cortezas motora primaria, premotora y suplementaria.
- Transmisión motora hacia los músculos: tracto corticoespinal y sistema
extrapiramidal.
- Sistema vestibular y funciones motoras del cerebelo.

OM
- Funciones motoras de los ganglios basales y enfermedades asociadas:
Parkinson y Corea de Huntington.

SISTEMA MOTOR.

.C
¿Qué es el movimiento?

No es solo la locomoción, son también señales alerta que uno da cuando

DD
sucede algo. El movimiento manifiesta que algo sucede a nivel corporal y del
sistema nervioso, sea bueno o malo.

¿Cómo se organiza el movimiento?

Hay niveles de análisis para estudiar el movimiento y estos son:

LA

1) Conductual: podemos clasificar los movimientos a partir de la

observación de distintas especies con técnicas de video y computación.
2) Neurobiológico: Bases anatómicas, químicas del sistema motor.
3) Procesamientos de la información: Sistema de control y modulación de
FI

los movimientos y acciones. PARKINSON

4) Neuropsicológico: integración de la actividad global del SN y la
conducta. ALZHEIMER


¿Cómo es la clasificación general de los movimientos?

1) VOLUNTARIOS: requieren de una meta y objetivos, pueden ir mejorando

con la práctica.
2) REFELJOS: son veloces, involuntarios y controlados por el estímulo.
3) RITMICOS: son voluntarios, pero luego son involuntarios por ejemplo
aplaudir

¿Cómo se clasifican los movimientos conductuales?

1) Reflejos simples: son adaptativas como el tono muscular, o el parpadeo,

son necesarios y simples.

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 2) Posturas y cambios posturales: por ejemplo, estar de pie y regulan el
equilibrio
3) Locomoción: caminar, correr, trepar, nadar.
4) Orientación sensorial: por ejemplo, voltear la cabeza, saborear. Capta los
sentidos.
5) Patrones de acción típicos de especie: ingestión, cortejar, escapar, huida,
defensa. Depende de cada especie.
6) Patrones adquiridos: hablar, usar utensilios, a medida que avanza la
especie se aprender y adhieren al humano.

OM
¿De qué se encarga el sistema motor?

Se encarga de la producción, control y regulación del movimiento

- El movimiento necesita de aferencias sensitivas para así poder ser guiado

y dar la respuesta correcta.
-

.C
El movimiento también es producido por una señal interna, como el
deseo o la voluntad.
DD
¿Cuáles son los niveles jerárquicos de organización del movimiento?

Tenemos:

1) Nivel 1: Centros superiores de la corteza, participan los ganglios basales.

Acá inicia el movimiento
LA

2) Nivel 2: Coordina el movimiento, participa el cerebelo.

3) Nivel 3: este ejecuta el movimiento, acá ya hay vías eferentes que van
hasta la moto neurona. Acá hay tractos piramidales y extrapiramidales
4) Nivel 4: Acá ya hay contacto con la medula espinal y la neurona motora.
FI

5) Nivel 5: la neurona motora se proyecta en un efector y se da el

movimiento.

Nivel 1: control elevado para poder iniciar uy planificar el movimiento en



respuesta al estimulo. Acá se integran los ganglios basales y sus proyecciones.

LESIONES EN EL 1: Hipertonía, hiperreflexia. Exceso de reflejos.

Nivel 2: interviene el cerebelo para poder coordinar ese movimiento. Se

compara el movimiento deseado con el real.

Nivel 3: vías motoras descendentes supra espinales hasta la motoneurona

- Fascículo tracto espinal: clave para movimientos voluntarios. Se origina

en la corteza motora y premotora y ahí hace sinapsis con la motoneurona
del tronco y de las astas anteriores de la medula.

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 - Fascículo extrapiramidal: controla movimientos involuntarios. Se origina
en núcleos grises subcorticales. Recibe impulsos de la corteza motora
primaria.

LESIONES EN EL NIVEL 3: La afectación de este nivel de las vías descendentes

motoras produce debilidad en las extremidades con aumento de tono muscular
y acentuación de los reflejos.

Nivel 4: son las vías descendentes que terminan en las motoneuronas medulares
con algunas neuronas intercalares que median los reflejos

OM
LESIONES DEL NIVEL 4: Hipotonía, hiporreflexia, ausencia de reflejos

Nivel 5. Unidad motora, es la moto neurona unida a las fibras musculares. Es el

destino final de ejecución.

LESIONES NIVEL 5: Las lesiones acá producen hipotonía, debilidad muscular,

.C
ausencia de reflejos.
DD
LA
FI

¿Cuáles son algunas alteraciones del tono muscular?



Hipotonía > disminución del tono muscular

Hipertonía > exageración del tono muscular

Atonía > desaparición del tono muscular

Distonía > combinación de hipotonía e hipertonía

LOS REFLEJOS.

¿Qué son los reflejos? ¿Qué cosas implican un reflejo?

Los reflejos son movimientos inconscientes, rápidos y de alto valor adaptativo

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Dependen de:

1) Receptor: órgano sensitivo especial

2) Neurona aferente: trasmiten impulsos a través de nervio periférico al SNC
3) Neurona intercalar: conducen el impulso hacia el nervio eferente
4) Neurona eferente: sale del nervio y conduce el impulso al efector
5) Efector: posibilita la respuesta al estimulo (musculo)

¿Qué tipos de reflejos hay?

OM
- Superficiales, por ejemplo, la piel de gallina
- Profundos, por ejemplo, el miotático
- Viscerales, por ejemplo, orgánicos
- Patológicos, por ejemplo, los anormales.

En un circuito de reflejo simple puede haber entrecruzamientos de fibras ya que

.C
muchas veces la producción de un movimiento implica la puesta en escena del
lado colateral del organismo.

¿Cómo se da el reflejo de estiramiento?

DD
- Su receptor es el huso muscular informa en la medula.
- El estiramiento incrementa la actividad de las neuronas ALFA y GAMMA
que inervan el musculo.
- Se excitan los músculos sinérgicos que inhiben las neuronas motoras que
LA

inervan a los músculos antagonistas.

[Ejemplo del vaso que se va llenando en nuestra mano]

¿Cómo se da el reflejo tendinoso?

FI

- Es necesario para la regulación de la tensión muscular desde el receptor

que es el órgano tendinoso de Golgi (en el tendón)
- El tendón se activa por la contracción del musculo.


¿Cómo es el reflejo de flexión?

La estimulación del receptor cutáneo del pie (me pincho con algo) activa los
circuitos de la medula que hace que se retire la extremidad y la otra se extiende
para compensar el soporte.

ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN LA ORGANIZACIÓN Y PRODUCCION DEL

MOVIMIENTO.

Vamos a ir desde la medula a estructuras superiores:

1) La medula:
- Vías ascendentes:

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 • Espino talámico> dolor, temperatura y sensación de placer sexual
• Espino Cerebeloso> sensibilidad propioceptiva relativa a la
postura, el movimiento y el tono muscular
- Vías descendentes:
• Cortico espinal lateral cruzado> irán fibras que se cruzan con las
pirámides
• Fibras del cerebelo> producen modulación del movimiento fino.

OM
¿De dónde recibe info la moto neurona? ¿Qué rol cumple las células de
Renshaw?

En la sustancia gris esta la motoneurona que recibe info de michas estructuras

como la corteza, el tronco, fibras inter segmentarias, receptores sensoriales y
musculares y cutáneos. Esta Neurona recibe info de sí misma a través de la

.C
célula de RENSHAW.

2) Cerebelo:
DD
- Tiene dos hemisferios
- Sus funciones son: controlar y aprender los movimientos voluntarios por
influencia de la actividad muscular y controlar, gradúa y armoniza el
equilibrio y el tono muscular a través de sus conexione con el sistema
vestibular.
LA

- Las vías: se comunican con los haces ascendentes de la medula. El tallo y

el tálamo.
3) Modulación de núcleos basales.:
- Alcanza la corteza premotora, suplementaria y prefrontal.
FI

- Tienen aferencias de la sustancia nigra a la altura del tronco.

- ¿Cómo es la retroalimentación de los circuitos basales en la organización
del movimiento? El cuerpo estriado recibe aferencias de la corteza,
tálamo y tallo. Estas aferencias retornan a estructuras corticales motores.


De estos centros se alcanzan los núcleos motores de los nervios

craneales y las astas de la medula para así llegar a los músculos.
- La función de los ganglios basales es controlar, preparar e iniciar los
movimientos, musculares al influir en la corteza cerebral. El que cumple
este rol es el Globo palio.
- En algunas enfermedades la proyección de la dopamina se ve dificultada
y lo podemos ver con los sistemas dopaminérgicos como por ejemplo el
Parkinson.

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 OM
- Otras enfermedades son por ejemplo la enfermedad de Huntington esta

4) .C
presenta movimientos repetidos como tics. Hay pensamientos depresivos
y suicidas. No hay generación de neurotransmisora GABA
La corteza motora:
DD
- Vamos a hablar de la zona frontal es decir área 3,2,1 de Brodmann.
a) Corteza motora primaria:
Se proyecta hacia motoneuronas del tronco t de la medula. Está asociada
al tracto piramidal.
LA

Recibe aferencias del cerebelo y áreas motoras. Aquí está el homúnculo.

Su lesión provoca graves movimientos en la manipulación, apoyo y
enderezamiento.
b) Corteza premotora:
FI

Proyecta las motoneuronas espinales a través del tracto piramidal

Planifica y le da contexto al movimiento.
Su lesión provoca paresia con deterioro de movimientos finos.
c) Área motora suplementaria:


Áreas que alcanzan la corteza cingulada.

Recibe aferencias de los ganglios basales.
Su lesión provoca fallos de movimientos espontáneos y la coordinación
bimanual.
d) Otras áreas: la región de los movimientos oculares tiene funciones
motoras muy específicas y finas y vale la pena mencionarlas.

¿Cuál es la importancia de la mielina en el movimiento?

Recordemos que el impulso es saltatorio y va de mielina a nodo de Ranvier.

Esto permite velocidad y conducción rápida en el movimiento.

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¿Qué es una apraxia? ¿Cómo se califican?

Es un trastorno del cerebro y del sistema nervioso en el cual una persona es

incapaz de llevar a cabo tareas o movimientos cuando se le solicita, aunque: si
se entiende el pedido o la orden y el sujeto esté dispuesta a llevar a cabo dicha
tarea.

Tenemos:

Apraxia ideatoria: incapacidad para llevar a cabo, en el orden adecuado, tareas

OM
complejas aprendidas, tales como ponerse los calcetines antes de ponerse los
zapatos.

Apraxia constructiva: hace referencia a la pérdida de la capacidad para llevar a

cabo adecuadamente tareas de ensamblajes bidimensionales o tridimensionales
y de producción y copia de dibujos.

.C
Apraxia ideo motora: incapacidad de llevar a cabo una tarea aprendida de
manera voluntaria cuando se le dan los objetos necesarios. Por ejemplo, si se le
da un destornillador, la persona puede tratar de escribir con él como si fuera un
DD
bolígrafo.

Apraxia del habla: no hay articulación de los músculos del habla y la fonación.
Hacen muchos gestos para compensar.
LA
FI


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