Unidad Técnico Pedagógica
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
I. Presentación del Proyecto
Nombre del proyecto:
Duración
Curso o nivel
Asignaturas participantes
Resumen del proyecto
Valor del mes
Problema o pregunta desafiante
Chile, Paisajes y Contrastes
03 semanas
Quinto Básico A – B
 Historia, Geografía y Ciencias Sociales
 Artes Visuales
 Tecnología
Identificar la diversidad territorial de nuestro país en ámbitos
climáticos, hidrográficos, geológicos, económicos y bióticos, a
través de la elaboración de un mapa de las zonas naturales de
Chile, estableciendo características propias de cada una con la
utilización de investigación vía TIC’s y con decoración artística de
cada zona, utilizando colores e iconografía característica de cada
una.
Respeto y Convivencia
¿Cuál es la importancia del respeto y cuidado del Medio Ambiente
en nuestro país?
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II. Asignaturas para abordar el Proyecto

Objetivo de Indicadores de Instrumentos de

Asignaturas Actitudes
Aprendizaje (OA) evaluación evaluación

OA 06: Caracterizar las grandes zonas  Explican, apoyándose en

OAA F: Establecer lazos de
de Chile y sus paisajes (Norte Grande, ejemplos concretos de las
pertenencia con su entorno
Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y distintas zonas naturales,
social y natural a partir del
Historia, Geografía y Zona Austral), considerando
conocimiento, la valoración y la cómo las características del  Lista de Cotejo
Ciencias Sociales ubicación, clima (temperatura y
reflexión sobre su historia entorno geográfico influyen
precipitaciones), relieve, hidrografía,
personal, su comunidad y el en los modos de vida de las
población y recursos naturales, entre
país. personas.
otros.

OA 07: Usar internet y  Identifican y utilizan los

comunicación en línea para
compartir información de diferente
Educación carácter con otras personas,
Tecnológica considerando la seguridad de la
fuente y las normas de privacidad.
principales botones de
OAA D: Demostrar herramientas de software de
disposición a trabajar en presentación y en una hoja  Lista de Cotejo
equipo, colaborar con otros y de cálculo, como abrir,
aceptar consejos y críticas. guardar, copiar y pegar,
deshacer, entre otros

 Registran sus propias

OA 01: Crear trabajos de arte y diseños ideas y aquellas de las
a partir de sus propias ideas y de la observaciones del entorno
observación del: entorno cultural: Chile, OAA C: Valorar y cuidar el cultural, usando diversos
Artes Visuales su paisaje y sus costumbres en el pasado patrimonio artístico de su métodos para sus trabajos
 Lista de Cotejo
y en el presente; entorno artístico: comunidad, región, país y de la de arte (por ejemplo:
impresionismo y postimpresionismo; humanidad. toman fotografías,
diseño en Chile, Latinoamérica y del recolectan imágenes,
resto del mundo. realizan bocetos, escriben,
otros).
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III. Producto Final

Asignaturas Producto

Mapa temático de las Zonas naturales de Chile,

Historia, Geografía y Ciencias Sociales; caracterizando el ámbito climático y cultural de cada una de
Educación Tecnológica & Artes Visuales estas, acompañado de investigación a través de internet de sus
características bióticas y abióticas más importantes.