NOMBRE DE ASIGNATURA: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN PARVULARIA

SEMANA 3

Nombre del estudiante: Andrea contreras

Fecha de entrega: 17/04/2023
Carrera: Técnico Nivel Superior en Educación Parvularia
INTRODUCCIÓN
La inclusión en la educación es una forma de conocer y abordar la diversidad en los diferentes contextos
educativos que se dan, también, permite la intención de resolver las dificultades de todos los/as niños/as
mediante un sistema educativo que no debe limitar, excluir y restringir.

Los accesos de los infantes con discapacidad a las instituciones deben de reducir las barreras al
aprendizaje y activar la participación de todos los estudiantes, asegurando que las personas con
discapacidades tengan los mismos derechos.

En resumen, la inclusión es un tema que atraviesa todas las sociedades y culturas, así como a cada
persona, con diferentes características o únicas lo distinguen de los demás. Lo mismo sucede en la
educación. La sociedad sobre la diversidad ha desarrollado diferentes teorías, basadas en investigaciones
científicas, mecanismos y herramientas, que nos permiten transformar la formación basada en la acción
que aborda la diversidad estudiantil.
DESARROLLO
Durante el año 2020, el mundo entero ha vivido una situación de pandemia que ha tenido paralizada las actividades regulares
que se realizan en la sociedad, siendo una de ellas la educación. En este sentido, Chile no es la excepción por lo que desde el
Ministerio de Educación se han realizado ajustes curriculares para todos los niveles de enseñanza.

Investiga sobre los ajustes curriculares realizados por el MINEDUC en Educación Parvularia, al que puedes acceder desde la
siguiente página: https://www.curriculumnacional.cl/portal/Priorizacion-Curricular-2023-2025/

En el caso de los niños y niñas de altas vulnerabilidades, se deben generar diversas estrategias para lograr prioridad en los
aprendizajes, considerando que no todos tienen la posibilidad de conexión, para lo cual la subsecretaría de educación a través de
programas televisivos y otras alternativas intentó disminuir la brecha de acceso a la educación en este periodo. En relación al
caso señalado, responda las preguntas que aparecen a continuación.

1. ¿Menciona a lo menos dos aportes que la inclusión ha generado en el currículum de la educación

parvularia?

RPTA: Un aporte que la inclusión ha generado en el curriculum de la educación parvularia es fomentar la

integración de aprendizajes entre distintas disciplinas, son abanicos de estrategias, adaptadas a
los diversos contextos y categorías educativas, impulsando una formación multicultural efectiva, a partir
de los progresos de convicciones socialmente público como el respeto, la permisividad y la anexión de la
diversidad sobre la educación para todos. Otro aporte que la inclusión ha generado en el curriculum de la
educación parvularia es permitir atender aspectos socioeconómicos, a partir de ello, se puede llegar a una
conclusión sobre el impacto del nivel socioeconómico en el desarrollo psicomotor de los infantes en
condiciones escolares, consistente con los datos de otros estudios. Se demuestra que, a mayor nivel
socioeconómico, mayor la psicomotricidad, desarrollados a la misma edad y del mismo sexo que los niños
de familias de nivel socioeconómico medio y bajo.

2. A qué aspectos del decreto 83/2015 responde este caso y se hace necesario resguardar desde el
Ministerio y establecimientos educacionales.

RPTA: Los aspectos del decreto 83/2015 responde a este caso con propuesta de orientaciones generales y
universales, para fomentar la educación de todos los/as niños y niñas, en especial del infante con
necesidades educativas especiales; a partir de la consideración de experiencias que enriquecen las formas
de percepción de la información, generan respuestas a través de apoyo y estímulo para que niños y
niñas participen activamente.

Cultivar la curiosidad, la conciencia y, si es necesario, el desarrollo personal. Describir estas actividades en

diferentes idiomas, también subrayando experiencias de investigaciones, midiendo su desarrollo cada vez
más consistente y sistemático. Contribuir al aprendizaje continuo de nuevos conceptos y géneros
verbales; Conocimiento y comprensión ambiental. Asimismo, la mediación de experiencias situacionales,
en donde se desarrolla el pensamiento lógico y el interés espontáneo; El lenguaje escrito como forma de
comunicación en contextos cotidianos y funcionales; Promover el desarrollo de valores y actitudes que se
centren en el bienestar personal y paulatinamente hacia la prosperidad común, además de la resolución
pacífica de los conflictos.
 3. Diseña una propuesta de ajuste curricular para Educación Parvularia en un contexto de alta
vulnerabilidad social, definiendo que elementos centrales de las orientaciones para comunidades
inclusivas utilizas.

RPTA: Con la integración de la inclusión en la reforma educativa tiene como existencia la importancia de
los debates sobre el alcance y significado del concepto en el campo formativo y en las prácticas de las
organizaciones.

Las propuestas en el contexto de vulneración social para las comunidades inclusivas que se utiliza son:

 Proponer juegos interactivos y didácticos.

 Juegos grupales o en parejas.
 Dejar que los niños/as tomen el guion de la actividad.
 Utilizar metodologías formativas.

Fomentar la inclusión en las instituciones educativas proporciona un lugar amoroso, íntegro, ameno

y respetuoso, donde los/as niños/as pueden aprender a comunicarse adecuadamente con los demás.

Un enfoque integrado proporciona una transición de culturas, reglas y prácticas, en el que se organizan
las escuelas para resolver los problemas educativos, en función de los rasgos y características. Desde ese
punto de vista, la diversidad es entendida como una condición humana transversal, y por tanto, los
procesos de la educación debe ser flexible y contextual para adaptarse a esta diversidad.
CONCLUSIÓN
La reforma educativa apunta a acelerar la transformación profunda del sistema en el país, para garantizar
el acceso a la educación para todos, ya sea público, gratuito o de alta calidad. La reforma se basa en el
objetivo común que persigue la sociedad más cohesionada y con más oportunidades de inclusión,
ofreciendo así la justicia global. Para implementar la estructura anterior, las comunidades de aprendizajes
diversas e inclusivas donde se reconoce y fomenta el aprendizaje funcionan a través de las características
de quienes las incorporan.

Las bases en este sentido se establecieron con la reforma educativa, la eliminación de los procesos de
selección de ingreso y el fin de los subsidios a las instituciones educativas subvencionadas del gobierno,
con el fin de terminar con la distribución desigual de los estudiantes entre las instituciones educativas.

En conclusión, es importante alentar más aulas inclusivas, más permisividad curricular en la

implementación de políticas con las construcciones educación pública e integrales.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Texto de lectura de IACC:

IACC. (2023). Inclusión en Educación Parvularia. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN

PARVULARIA. Semana 3