Cuestionario Metodología De

Investigación Científica.

1. ¿Qué es Ciencia?
Es una forma de la conciencia social que constituye un sistema
históricamente condicionado y formado de conocimientos ordenados, cuya
veracidad se comprueba y se desarrolla con carácter permanente en el curso
de la práctica social.
La ciencia se ha convertido en una fuerza productiva directa. Constituye una
actividad inherente a todo el quehacer universitario y profesional.
2. ¿Qué es el conocimiento?
Es la comprensión de la realidad cambiante, lo que hace que se produzca una
imagen mediatizada por la actividad y la creatividad humana. El conocimiento
es resultado de la actividad científica y de la metodología de la investigación.
El conocimiento se acumula en información. La información se convierte en
conocimiento cuando el resto de las personas que no lo generan, lo asumen y
utilizan.
El conocimiento es un proceso con dos momentos de suma importancia:
Empírico y Científico - Teórico.
3. ¿Qué características distinguen al conocimiento empírico?
Se distingue por surgir directamente de la actividad práctica de los seres
humanos, y como tal, no requiere de medios muy especiales. Es un elemento
de la conciencia común, lo adquiere y acumula el pueblo mediante su
actividad práctica. Sirve también para verificar la reproducción de los
fenómenos, no se separa del conocimiento científico-teórico, por ser fuente de
ése conocimiento.
4. ¿A qué llamamos conocimiento científico?
La sistematización de la práctica es fuente del conocimiento científico,
puesto que los problemas y necesidades del ser humano se presentan en el
devenir de su vida y estos constituyen los principales generadores de
conocimientos. El conocimiento científico es aquel que se constata en la
aplicación práctica y logra reflejar la esencia de la realidad, aunque nunca con
la total riqueza de ella.
El conocimiento científico se nutre de aquellos conocimientos, cuya veracidad
ha sido establecida. Es fidedigno y sirve de base para el desarrollo de
 nuevos conocimientos mediante la investigación, es decir mediante acciones
premeditadas y con medios especiales para su obtención. Los nuevos
conocimientos no solo se incorporan en la cultura personal, sino que se van
integrando y sistematizando en la cultura general de la humanidad. El
conocimiento científico consta de los niveles: descriptivo, conceptual y
teórico.
Investigación Científica
5. ¿Cual es el concepto de investigación científica?
Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y
metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas
científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un
proceso.
La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de
soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el
camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la
manera de recorrerlo.
6. ¿Porque es importante la investigación científica?
La investigación científica nos ayuda a mejorar el estudio, permite establecer
contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un
estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una
curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye
al progreso de la lectura crítica.
7. ¿Cuáles son los elementos de la investigación científica?
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes
en toda investigación:
- Sujeto, es el que desarrolla la actividad, el investigador.
- Objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema que se va ivestigar.
- Medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el
conjunto de métodos y técnicas adecuados.
- Fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que
radica en la solución de una problemática detectada.
8. ¿Cuál es la clasificación de la investigación científica?
Es conveniente señalar que en la realidad la investigación no se puede
clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se señalaran, sino que
generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado, se
busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia
particular o combinada.
• POR EL PROPÓSITO O FINALIDADES PERSEGUIDAS:
BÁSICA O APLICADA.
• Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura,
teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y
permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o
modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o
filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.
• Investigación aplicada: Este tipo de investigación también recibe el
nombre de práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación
o utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación
aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación
básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto
queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada
requiere de un marco teórico. Sin embargo, en una investigación empírica,
lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias
prácticas.
Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos,
recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran número de
investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y
de las aplicadas.
• POR LA CLASE DE MEDIOS UTILIZADOS PARA OBTENER
LOS DATOS: DOCUMENTAL, DE CAMPO O EXPERIMENTAL.
• Investigación documental: Este tipo de investigación es la que se
realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter
documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como
subtipos de esta investigación encontramos la investigación
bibliográfica, la hemerográfica y la archivística; la primera se basa en la
consulta de libros, la segunda en artículos o ensayos de revistas y
periódicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los
archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etcétera.
• Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en
informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios,
encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de
investigación junto a la investigación de carácter documental, se
recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter
documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.
• Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que
obtiene su información de la actividad intencional realizada por el
investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el
propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder
observarlo.
• POR EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS QUE SE ADQUIEREN:
EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA O EXPLICATIVA.
 • Investigación exploratoria: Recibe este nombre la investigación que
se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de
una problemática determinada y encontrar los procedimientos
adecuados para elaborar una investigación posterior. Es útil desarrollar
este tipo de investigación porque, al contar con sus resultados, se
simplifica abrir líneas de investigación y proceder a su consecuente
comprobación.
• Investigación descriptiva: Mediante este tipo de investigación, que
utiliza el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o
una situación concreta, señalar sus características y propiedades.
Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar,
agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo
indagatorio. Al igual que la investigación que hemos descrito
anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran
un mayor nivel de profundidad.
• Investigación explicativa: Mediante este tipo de investigación, que
requiere la combinación de los métodos analítico y sintético, en
conjugación con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar
cuenta de los porqué del objeto que se investiga.
9. ¿Cuáles son las características de la investigación científica?
En la investigación deben darse una serie de características para que sea en
realidad científica:
- Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento
de objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de
realización de informe.
- Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los
criterios de validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos
requisitos para lograr un informe científicamente valido.
- Ser original ,esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este
en duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de
conocimientos que ya posean.
- Ser objetiva ,vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las
preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar o
enmascarar el resultado del trabajo de investigación.
- Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una
información que no responda, objetivamente, al análisis de los datos que
se dispone.
- Apuntar a medidas numéricas ,en el informe tratando de transformar los
resultados en datos cuantitativos más fácilmente representables y
comprensibles y más objetivos en la valoración final.
- Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas
circunstancias en las se realizó la investigación.
 - Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones
particulares investigados, para los que se requiere una técnica de
muestreocon el necesario rigor científico, tanto en el método de selección
como en la cantidad de la muestra, en relación con la población de que se
trate.
10. ¿Cuál es el objeto de la investigación científica?
El objeto de la investigación científica es aquello a lo que se aplica el
pensamiento. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento científico el
objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con métodos que
aseguren la garantía de obtención de una verdad contrastable por toda la
comunidad científica.
Este objeto de conocimiento científico, de investigación, está constituido
por los vestigios que plantean un conjunto de problemas epistemológicos en
el tema de la investigación cuya resolución se persigue.
El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de
conocimiento se le opone por naturaleza, no se deja conocer fácilmente,
plantea numerosa dificultades, la investigación es, en consecuencia, ejercicio
intelectual dificultoso, lleno de obstáculos y, en consecuencia, factor
formativo para la persona que lo ejerce.
Sin embargo, la actividad investigadora se conduce eficazmente mediante
una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de
cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del
trabajo investigador. Sin perjuicio de que estos elementos deban
especializarse en la propia naturaleza de los problemas concretos objeto de
resolución por parte del investigador.
Un ambiente favorable puede estimular al investigador en los momentos de
desánimo: es precisamente el clima científico, el ambiente de trabajo en
facultades, departamentos y centros oficiales de investigación lo que, con
más frecuencia, suple con creces otras carencias.
11. ¿Cuáles son las formas de la investigación científica?
La Investigación Científica posee dos formas, estas se denominan pura y
aplicada y explican a continuación:
Investigación Pura, se le da también el nombre de básica o fundamental se
apoya dentro de un contexto teórico y su propósito fundamental es el de
desarrollar teoría mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o
principios, esta forma de investigación emplea cuidadosamente el
procedimiento de muestreo, a fin de extender sus hallazgos más allá del
grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la aplicación de los
hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al
investigador, busca el progreso científico y su importancia reside en que
presente amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a
 formulaciones hipotéticas de posible aplicación posterior. Persigue
igualmente el desarrollo de una teoría o teorías basada en principios y leyes.
La investigación fundamental es un proceso formal y sistemático de
coordinar el método científico de análisis y generalización con las fases
deductivas e inductivas del razonamiento.
Pardinas nos dice que la investigación pura "tiene como objeto el estudio de
un problema destinado exclusivamente al progreso o a la simple búsqueda
del conocimiento".
Investigación Aplicada, se le denomina también activa o dinámica y se
encuentra íntimamente ligada a la anterior ya que depende de sus
descubrimientos y aportes teóricos. Busca confrontar la teoría con la
realidad.
Es el estudio y aplicación de la investigación a problemas concretos, en
circunstancias y características concretas. Esta forma de investigación se
dirige a su aplicación inmediata y no al desarrollo de teorías.
"La investigación aplicada, movida por el espíritu de la investigación
fundamental, ha enfocado la atención sobre la solución de teorías. Concierne
a un grupo particular más bien que a todos en general. Se refiere a resultados
inmediatos y se halla interesada en el perfeccionamiento de los individuos
implicados en el proceso de la investigación".
12. ¿Cuáles son los tipos de investigación científica?
Cuando se va a resolver un problema en forma científica, es muy
conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de
investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar
equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento
específico.
Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se presentan
puros; generalmente se combinan entre sí y obedecen sistemáticamente a la
aplicación de la investigación. Tradicionalmente se presentan tres tipos de
investigación.
• Histórica............................. Describe lo que era.
• Descriptiva........................... Interpreta lo que es.
• Experimental.......................... Describe lo que será.
13. ¿En qué consiste la investigación científica Histórica?
Histórica: trata de la experiencia pasada; se aplica no sólo a la historia sino
también a las ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o a cualquier
otra disciplina científica.
En la actualidad, la investigación histórica se presenta como una búsqueda
crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos de pasado.
 La tarea del investigador en este tipo de investigación tiene las siguientes
etapas:
1. Formas y Tipos de Investigación
2. Enunciación del Problema
3. Recolección de información
4. Crítica de Datos y Fuentes
5. Formulación de Hipótesis
6. Interpretación e Informe.
14. ¿En que comprende la investigación científica descriptiva?
Descriptiva: comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de
la naturaleza actual, y la composición o procesos de los fenómenos. El
enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre como una persona,
grupo o cosa se conduce o funciona en el presente.
La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hechos, y su
característica fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta.
La tarea de investigación en este tipo de investigación tiene las siguientes
etapas:
1. Descripción del Problema
2. Definición y Formulación de la Hipótesis
3. Supuestos en que se basa la Hipótesis
4. Marco Teórico
5. Selección de Técnicas de Recolección de Datos
6. Categorías de Datos, a fin de facilitar relaciones
7. Verificación de validez del instrumento
8. Descripción, Análisis e Interpretación de Datos.
15. ¿Cómo debemos entender la investigación científica experimental?
Experimental: se presenta mediante la manipulación de una variable
experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas,
con el fin de describir de que modo o por qué causa se produce una situación
o acontecimiento particular.
El experimento es una situación provocada por el investigador para
introducir determinadas variables de estudio manipulada por él, para
controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las
conductas observadas.
 La tarea del investigador, el investigador maneja de manera deliberada la
variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones
controladas.
La tarea del investigador en este tipo de investigación presenta las siguientes
etapas:
1. Presencia de un Problema para el cual sea realizado una revisión
Bibliográfica.
2. Identificación y Definición del Problema.
3. Definición de Hipótesis y variables.Y la operacionalización de las
mismas.
4. Diseño del plan experimental.
5. Prueba de confiabilidad de datos.
6. Realización de experimento.
7. Tratamiento de datos. Aquí, en este punto, hay que tener en cuenta que
una cosa es el dato bruto, otro el dato procesado y otro el dato que hay que
dar como definitivo.
16. ¿Cuál es el proceso que se debe seguir para realizar una investigación
científica?
La investigación tiene un proceso muy riguroso, este se proceso contiene los
siguientes pasos:
• Elección del tema
• Objetivos
• Delimitación del tema
• Planteamiento del problema
• Marco teórico
• Metodología
• Informe
Elección del Tema: a nivel de procesos investigativos no debe suponerse
conocido el tema y arrancar con el problema, lo importante es elegir el tema
ya que el problema se deriva de éste. Cuando se selecciona el tema de mueve
un marco de generalidades, cuando se selecciona el problema se reduce la
misma.
A partir de la realidad surge una problemática, la cual está integrada por una
serie de factores.
La realidad de la investigación es problemática; de dicha problemática, debe
elegirse un factor, que se determine como tema de investigación y dentro del
cual debe seleccionarse un problema investigable. Si se comienza por la
selección del problema se pierde de vista la ubicación contextual del tema.
La elección del tema es el primer caso en la realización de una investigación.
Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el contenido
del trabajo a presentar. La elección del tema corresponde necesariamente al
alumno investigador, que no presentará por escrito a la persona indicada por
la universidad, o centro docente, para su aceptación.
Objetivos: cuando de ha seleccionado el tema de la investigación debe
procederse a formular los objetivos de investigación; que deben estar
armonizados con los del investigador y los de la investigación.
El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas
que se persiguen. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y
a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma
problemas semejantes en el futuro. Los métodos que se elijan deben ser los
más apropiados para el logro de los objetivos.
Todo trabajo de investigación es evaluado por el logro de los objetivos
mediante un proceso sistemático, los cuales deben haber sido previamente
señalados y seleccionados al comienzo de la investigación. La
sistematización hace posible el planeamiento de estrategias válidas para el
logro de objetivos. Por esta razón los objetivos tienen que ser revisados en
cada una de las etapas del proceso; el no hacerlo puede ocasionar fallas en la
investigación con la misma intensidad en que se presentan fallas en los
objetivos.
En la delimitación del tema, basta con identificar una rama de la ciencia,
pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Es preferible señalar,
de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias, un tema reducido en
extensión. No importante que el tema constituya un grano de arena dentro de
la ciencia. Además, por reducido ilimitado que puede parecer un tema, si se
explora convenientemente pronto surge toda una serie de ramificaciones que
le dan importancia y valor.
Al delimitar, se aclara si el tema de investigación será de tipo exploratoria,
descriptivo o experimental. La aclaración sobre el timo de estudio permite
tener una visión general sobre la validez y el grado de confianza que puede
tener como resultado. Esto supone determinar el alcance y los límites del
tema.
El Problema: el problema es el punto de partida de la investigación. Surge
cuando el investigador encuentra una laguna teórica, dentro de un conjunto
de datos conocidos, o un hecho no abarcado por una teoría, un tropiezo o un
acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su campo de
estudio.
Todo problema aparece a raíz de una dificultad, la cual se origina a partir de
una necesidad en la cual aparece dificultades sin resolver. Diariamente se
presentan situaciones de muy diversos órdenes, una situación determinada
puede presentarse como una dificultad la cual requiere una solución mayor o
menor plazo.
El título del problema es la presentación racional de lo que se va a
investigar, precede al plan de la investigación y debe presentar una idea clara
y precisa del problema, es decir, en forma rápida y sintética nos presenta el
problema a tratar y debe realizarse con el siguiente criterio "a mayor
extensión menor comprensión y viceversa". Por tal razón, si el título es muy
largo conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con un subtítulo.
Decíamos que todo problema aparece a raíz de una dificultad; ésta se origina
a partir de una necesidad en la cual aparecen dificultades sin resolver. De
ahí, la necesidad de hacer un planteamiento adecuado del problema a fin de
no confundir efectos secundarios del problema a investigar con la realidad
del problema que se investiga.
Marco Teórico: el marco teórico nos amplía la descripción del problema.
Integra la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas. Es la teoría del
problema, por lo tanto, conviene relacionar el marco teórico con el problema
y no con la problemática de donde éste surge. No puede haber un marco
teórico que no tenga relación con el problema.
Toda ciencia está estipulada por dos elementos básicos: la teoría y el método
del trabajo. Toda investigación requiere un conocimiento presente de la
teoría que explica el área de fenómenos de estudio.
Metodología: para toda investigación es de importancia fundamental que los
hechos y relaciones que establece, los resultados obtenidos o nuevos
conocimientos y tengan el grado máximo de exactitud y confiabilidad. Para
ello planea una metodología o procedimiento ordenado que se sigue para
establecer lo significativo de los hechos y fenómenos hacia los cuales está
encaminado el significado de la investigación.
Científicamente la metodología es un procedimiento general para lograr de
una manera precisa el objetivo de la investigación. De ahí, que la
metodología en la investigación nos presenta los métodos y técnicas para la
investigación.
El Informe: la estructura del informe de investigación es sencilla y sigue
fielmente los pasos fundamentales del diseño de la investigación; en ningún
momento debe ser contraria al diseño, ya que el informe debe ser la
respuesta de lo planteado al diseño de la investigación.
Para la presentación del informe debe seguirse las normas de la metodología
formal de presentación de trabajos cinéticos, los cuales se han considerado
en diversas obras por los tratadistas de la metodología formal.
17. ¿Que otros tipos de investigación conocemos?
Investigación exploratoria: sirve para preparar el terreno, se efectúan
normalmente cuando el objetivo es examinar un tema o problema de
investigación poco estudiado o no existen estudios previos, del cual se tienen
muchas dudas o no se ha abordado antes. Esta revelación la obtenemos
generalmente en la formulación del marco teórico.
Investigación descriptiva: es el tipo de estudio más usual en los trabajos de
tesis universitarios, buscan especificar las propiedades, características y los
perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenómeno que se someta a un análisis. En un estudio descriptivo se
selecciona una serie de cuestiones y se mide o recolecta información sobre
cada una de ellas, para así describir lo que se investiga.
La investigación correlacional; tienen como propósito determinar y evaluar
la relación que existe entre dos o más conceptos, categorías o variables en un
contexto en particular, por su complejidad son utilizadas en tesis doctorales.
Su principal utilidad es determinar como se puede comportar un concepto o
variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas.
Investigación explicativa; van más allá de la descripción de conceptos o
fenómenos, o del establecimiento de relaciones; están dirigidos a responder
las causas de los sucesos y fenómenos físicos o sociales, se pueden
considerar como los estudios más completos, razón por lo cual para trabajos
de tesis universitarios resulta inusual.
Problema y planteamiento de investigación
16.¿Cuál es la definición del problema de investigación y sus
características?
El problema de investigación es la carencia de conocimiento de un
fenómeno social o natural que afecta el desarrollo de una determinada
población en el cual el procedimiento más eficaz es la investigación
científica.
17.¿Cuáles son las características del problema de investigación?
 Son objetivos y reales: existen objetivamente en el mundo real.
 Son observables y medibles: poder ser estudiados y observados
con técnicas e instrumentos de investigación con detalle y precisión
y ello permitirá, describirlos, explicarlos y definirlos y prever sus
resultados.
 Son Solucionables: Tiene que ser posible de resolver, su
tratamiento metodológico conduce a los resultados previstos.
 Efectos generales: Alcanzan a un número considerable de la
población, sector o fragmento de la realidad que se investiga.
 Se origina y existe en un sector de la realidad: El problema se
encuentra en la naturaleza, sociedad o pensamiento y presentan
características y propiedades específicos.
  Supone soluciones generalizadas: El resultado de su estudio
involucra a toda la delimitación espacial.
 Dificultades que impresionan e impactan: los problemas de
investigación tienen carácter relevante y son de interés general y
una solución que beneficia a todos.
 Permanentes en el tiempo: Porque afectan negativamente a la
población desde hace un considerable periodo, tiempo, es decir de 3
o 5 años como minino.
 Desafíos y retos al intelecto humano: El problema tiene que
dificultar para el desarrollo de la sociedad.

18.¿Cuáles son las condiciones del problema de investigación?

 Perdurable en el tiempo, es decir el problema debe originarse hace

3 o 5 años y desde ahí afecta a la población.
 No haber sido resuelto, es decir debe ser original que no haya sido
estudiado ni resulto para que el resultado sean novedoso
 Cobertura amplia, es decir el problema debe afectar a un número
considerable de personas.

19.¿Cómo se debe efectuar las delimitaciones del problema de

investigación?
Se debe tener consideración lo siguiente:
 Delimitación espacial: Es señalar y nombrar el lugar donde se da
el problema.
 Delimitación temporal: Es nombrar el periodo de tiempo que se
relación con el fenómeno.
 Delimitación teórica: Es tener una secuencia lógica del problema
para poder investigar sobre el tema.

20.¿Cuáles son los requisitos del problema de investigación?

 Debe ser solucionable.
 Debe tener interés general.
 Deben ser posibles de financiar.
 Su tratamiento debe ser viable.
 Los resultados deben ser novedosos.
 Debe ser objetivo.
 Debe pertenecer a un área de la realidad.

21.¿Cuáles son las fuentes del problema de investigación?

 La realidad como fuente del problema de investigación.
  La realidad natural como fuente del problema de investigación.
 La realidad social como fuente del problema de investigación.
 Los sistemas teóricos como fuente del problema de investigación.

22.¿Qué es el problema de investigación?

- Tafur Portilla, nos dice: Es una dificultad que llama la atención del
investigador por sus escases de conocimiento que va expresar
interrogantes.
- Torres Bardales, indica: Es un fenómeno que afecta a una
determinada poblacional cuya solución beneficia a todos.
- Mario Bunge, dice: Es una dificultad que no se puede resolver
automáticamente sino que requiere de una investigación conceptual.
- Francisco Rodríguez, refiere: Que el problema de investigación, es
una pregunta de un hecho de la realidad, cuya respuesta no está
contenida en el caudal del conocimiento.

Planteamiento del problema de investigación

23.¿Cuál es el concepto del planteamiento del problema de investigación?

Es descubrir y comprender los puntos esenciales del problema para poder

plantear haci mismo es una forma concreta que tiene que estar delimitado
que lo tenemos que sintetizar en forma de pregunta

24.¿Cuáles son los criterios del planteamiento del problema de

investigación?

 Tener un conocimiento amplio del tema y saber cómo afecta a la

sociedad
 El planteamiento del problema debe hacerse en pregunta para que
se exprese viabilidad metodológica
 La justificación debe incluirse en el planteamiento del problema
 El problema tiene que estar delimitado para que no haya
ambigüedad
 Los elementos del planteamiento del problema deben tener relación
y coherencia
25.¿Cuáles son los elementos del planteamiento del problema de
investigación?
 Descripción de la realidad
 Evolución histórica del problema de investigación
 Formulación del problema de investigación
 Justificación del problema de investigación
 Delimitación del problema de investigación
26.¿Qué es el planteamiento del problema de investigación?
Es el punto de partida que consiste en identificar el problema que afecta a
la población.
Ackof, nos dice: Que, un problema correctamente planteado esta
parcialmente resuelto.
Torres Bardales, refiere: Que, el planteamiento del problema de
investigación, significa orientar previamente la correcta formulación de
los objetivos e hipótesis.
Hernández, indica: Que, es afinar y estructurar formalmente la idea de
investigación.
Fundamento Teórico
27.¿Cuál es la definición del fundamento teórico?

El fundamento teórico es un conjunto de conocimientos, enunciados

precisos y verdaderos o ideas puntuales del tema y variables del problema
de investigación, que pueden ser teorías, categorías, conceptos y enfoque
que permitan obtener información de ellas, que debe ser puntual, preciso y
verdadero sobre el tema del problema de investigación.
28.¿Cuáles son los elementos del fundamento teórico?

 Antecedentes teóricos: Es la conclusión que da otra persona del tema

que vamos a investigar.
 Marco Teórico: Es el conjunto de información que está relacionado
con el tema del problema de investigación.
 Marco conceptual: Es el conjunto de términos que nos sirve para
saber el significado de cada variable.
29.¿Cómo se consigna los antecedentes teóricos en el proyecto de
investigación?
 Primero: El año en que se realiza el trabajo de investigación.
 Segundo: Apellidos y nombres del investigador o investigadores
 Tercero: Titulo del trabajo de investigación.
 Cuarto: Síntesis de la conclusión del trabajo de investigación.
30.¿Cuáles son las clases de antecedentes teóricos?
 Antecedentes teóricos generales: Son investigaciones que se dan fuera
del límite espacial del problema de investigación.
 Antecedentes teóricos específicos: Son investigaciones que se dan
dentro del límite espacial con delimitación en el problema de
investigación.

31.¿Cuáles son las estrategias para la elaboración del marco teórico?

a. Determinar y seleccionar el tema en general.
b. Identificar el lugar donde se encuentra la información de los
temas requeridos.
 c. Recopilación y organización de los documentos donde se encuentra la
información.
d. Lectura y análisis de los documentos recopilados del marco teórico.
32.¿Determine las funciones del marco teórico?
 Orienta la definición y explicación del problema.
 Delimita teóricamente el problema de investigación.
 Proporciona un amplio postulado teórico es decir no solo tomara la
guía de un autor sino de varios autores.
 Guía al investigador a tener un orden en la descomponían del
problema de investigación.
 Le da conocimientos previos del problema que se va investigar.
33.¿Mencione los procedimientos para hacer un marco conceptual?
 Revisión minuciosa del marco teórico.
 Resaltado de las palabras identificadas.
 Hacer un listado delas palabras identificadas en orden que se
encuentre.
 Definición de los términos de la lista en orden alfabético con ayuda
del diccionario de la real academia de la lengua española.
34.¿Cuál es la importancia del fundamento teórico?
Nos explica todos los conceptos relacionados con el problema de
investigación, asimismo delimita las teorías del tema de investigación,
con el fin que el investigador no se salga de la estructura teórica lógica,
tenemos que saber que el fundamento teórico es la base fundamental de
la investigación.
35.¿Cuál es el concepto de Marco Histórico?
Es una descripción fáctica del problema de investigación así mismo es
una descripción de cómo surge la evolución junto con el problema de
investigación.

36.¿Qué recomendaciones debemos seguir para la elaboración del

marco conceptual?
 La estructura del marco conceptual tiene que tener un orden
alfabético
 Los términos deben ser definidos con precisión , claridad y
puntualidad
 En la definición de términos debe considerarse con sus
características
 Es conveniente definir los términos en forma afirmativa
 Se toma en cuenta la objetividad y veracidad
Objetivos y fines de la investigación
37.¿Defina que es objetivo de investigación?
 Son los propósitos esenciales que se logra como consecuencia del
desarrollo del trabajo de investigación

38.¿Cuáles son los tipos de objetivos de investigación?

 Objetivos descriptivos: Consiste en conocer la situación con la
descripción exacta de los procesos
 Objetivos correlaciónales: Es un método de investigación no
experimental donde se mide dos variables
 Objetivos explicativos: Se centra en determinar los orígenes de un
conjunto de fenómenos
 Objetivos experimentales: Se da para predecir fenómenos del
problema

39.¿Desarrollar las recomendaciones para formular el objetivo de

investigación?
 Debe ser formulado con claridad y precisión
 Las variables se debe considerar en la formulación de los
objetivos
 Debe formularse con el tipo y nivel de investigación
 Se debe emplear los verbos infinitivos
 Se expresa en forma futura deseable para el investigador
 Los objetivos generales deben estar delimitados espacial y
temporalmente
 El objetivo general debe guardar relación con el problema
general, hipótesis general y título del trabajo de investigación
 El objetivo específico debe guardar relación con el problema
específico y la hipótesis especifica

40.¿Concepto de fines de la investigación?

Son los beneficios que obtendrá la sociedad con el resultado de la

investigación a si mismo sustenta la importancia que tendrá para la
humanidad los resultados
 41.¿Indique las clases de objetivos?
 Objetivos generales
 Objetivos específicos

42.¿Qué dice el autor Tafur portilla de los objetivos de investigación?

Se denomina objetivos a los logros de la investigación universitaria que
funcionen como guías de evaluación

43.¿Indique los procedimientos para formular los objetivos?

 Para la formulación del objetivo general y especifico.
 Una investigación descriptiva con una variable.
 Una investigación correlacional con dos variables.

44.¿Qué son los objetivos de investigación?

- Bernal dice que son propósitos del estudio que expresan el fin para
llegar a la investigación que nos orientara a lograr los objetivos.
- Para Hernández los objetivos de investigación, son las guías del
estudio que tiene que estar durante todo su desarrollo de trabajo de
investigación.
- Torres Bardales, refiere que los objetivos de investigación, son
puntos de referencia que guían al desarrollo de la investigación cuya
consecuencia se dirige a todas las acciones.
Hipótesis de investigación
45.¿Definición de la hipótesis de investigación?

Es un conjunto de teorías que pueden ser verdaderas o falsas que se

demostrara con el proceso de investigación utilizando el método científico
también se podría decir que son enunciados no comprobados pero una vez
que sea comprobado dejara de ser hipótesis y se convertirá en un
enunciado verificado.

46.¿Cuáles son las características de la hipótesis de investigación?

 Son enunciados con soluciones anticipadas al problema

 Predicen el desenvolvimiento de las variables
 Son enunciados probables
 Orientan el trabajo del investigador y contribuyen para encontrar la
verdad
 Debe tener un conjunto de elementos para su formulación
 Pueden ser afirmaciones o negaciones acerca de lo que se quiere
probar
47.¿Mencione los componentes de la hipótesis?
 Componentes metodológicos
 Las variables.
 Las unidades de análisis.
 Conectores lógicos y expresiones predicativas.
 Componentes referenciales.
 Espacio.
 Tiempo.

48. ¿Clases de hipótesis?

 Por el carácter de sus proposiciones.

 Hipótesis previstas.
 Hipótesis previstas principales: Son respuestas al problema
general que al investigador le sirve como guía para la
elaboración de las conclusiones finales
 Hipótesis previstas secundarias : Son respuestas al problema
específico que al investigador le sirve como guía para la
elaboración de las conclusiones parciales
 Hipótesis no previstas.
 Hipótesis no previstas nulas: Son negaciones de la hipótesis
que el investigador quiere demostrar
 Hipótesis no previstas alternativas: son posibles respuestas
que son diferentes a las hipótesis previstas que nos proporciona
variables de estudio
 Hipótesis de trabajo: Son los que derivan de las hipótesis
previstas que surgen del análisis y procesamiento de datos
 Hipótesis de estadísticas: Son posibles respuestas en términos
estadísticos que tienen carácter
descriptivo,correlacional,explicativo o experimental
 Por el nivel de jerarquía
  Hipótesis generales: Son las que contienen una respuesta global
del problema de investigación donde se formula sobre una base de
variables
 Hipótesis específicas: Guardan estrecha relación con las hipótesis
general también guían al investigador en la elaboración de las
conclusiones parciales y explicación de cada variable
49.¿Cuáles son los requisitos de la hipótesis?

 Se enuncia afirmativamente.
 Debe tener claridad, presicion, coherencia.
 Deben ser desagregables.
 Tienen que ser susceptibles en la verificación empírica.
 Posee carácter general.
 Relación entre variables.
 Posee delimitación temporal y espacial.
 Tiene como base teorías preexistentes.
 Tiene relación con el problema y objetivo de la investigación.

50.¿Desarrolle las fuentes de la hipótesis de investigación?

 Fuentes fácticas de generación de hipótesis: Es el conjunto de hechos

y fenómenos sociales o naturales que tienen lugar en la realidad pero
que tienen situaciones problemáticas.
 Fuentes teóricas de generación de hipótesis.
 Teorías científicas: Es un sistema de conocimientos que explican y
predicen los hechos de la realidad.
 Generalización de resultados de investigaciones realizadas:
Presentan interrogantes explicativas poco claras que hacen que el
investigador formule la hipótesis.

51.¿Mencione tipos de hipótesis?

 Por la función que cumple en el proceso de investigación

 Hipótesis descriptivas
 Hipótesis explicativa
 Hipótesis correlacional
 Hipótesis experimental
 Por su estructura
 Hipótesis de una variable
 Hipótesis de dos variables complementarias
 Hipótesis de dos variables correlaciónales
 Hipótesis de dos variables de causa – efecto

52.¿Cuál es el número de hipótesis que deben formularse?

 Se puede formular una sola hipótesis general y varias hipótesis especificas
aunque otros autores digan que puede haber varias hipótesis generales es
recomendable tener una sola hipótesis para que sea más preciso

53.¿Importancia de la hipótesis de investigación?

 Es importante porque es un instrumento de trabajo de la teoría

 Tiene un papel importante en el proceso de producción de
conocimientos haci mismo en la solución de problemas facticos
 Constituye de una especie de naves exploradoras en el universo de
conocimientos

54.¿Cuáles son los pasos en la prueba de hipótesis?

 Primer paso: Determinación de la afirmación de la hipótesis

 Segundo paso: Diseñar y elaborar los instrumentos de investigación
 Tercer paso: Aplica los instrumentos de investigación y recoge datos
 Cuarto paso: Procesamiento de datos
 Quinto paso :Elaboración de conclusiones y verificación de hipótesis

Variables y su operacionalizacion
55.¿Defina el concepto de variables?

Es un aspecto del problema de investigación donde se expresa un conjunto

de propiedades pueden estar o no en la unidad de análisis

56.¿Mencione las características de las variables?

 Están contenidas necesariamente en el titulo
 Son aspectos que adoptan diferentes valores
 Son enunciados que presentan características del problema
 Son susceptibles en su descomposición empírica

57.¿Indique la diferencia entre el concepto conceptual y concepto operacional

de las variables?
 En el concepto conceptual nos dice que las variables se define con la
pregunta ¿Qué es?
 A diferencia del concepto conceptual el concepto operacional nos
dice que se observara y medirá la manifestación de las variables
 58.¿Mencione la clasificación de las variables?
 Variables cualitativas y cuantitativas
 Variables continuas y discontinuas
 Variables dependientes e independientes
 Variables explicatoria y externas
 Variables generales, intermedias y empíricas

59.¿Cuál es la diferencia entre la variable explicatoria y la externa?

 La variable explicatoria se relaciona con los objetivos del
investigación tiene como base a las variables generales
 En cambio la variable externa no serán de interés inmediato para el
investigador pero si influye en el resultado final

60.¿Cuál es la diferencia entre la variable continua y discontinua?

 La variable continua asume cualquier valor dentro de un intervalo de
valores
 La variable discontinua no asume el valor dentro de un intervalo

61.¿Mencione la característica más importante de las variables?

 La característica más importante es que son enunciados que
presentan características del problema ya que las variables contiene
rasgos y cualidades de las unidades de análisis

62.¿Defina el concepto de operacionalizacion de variables?

Es un proceso metodológico que consiste en descomponer las variables que

están el problema de investigación.
Se da con el propósito de construir la matriz metodológica para el diseño
de los instrumentos

63.¿Diferencia entre la variable cualitativa y cuantitativa?

 La variable cualitativa son susceptibles de variación es decir no se
expresa numéricamente
 La variable cuantitativa son valores que pueden ser medidos y se
puede expresar numéricamente

64.¿Mencione los criterios metodológicos para descomponer las variables?

 Descomposición de sus componentes
 Descomposición de sus roles
 Descomposición de sus cualidades

Universo, población, muestra

65.¿Defina el concepto de universo?
 Es el conjunto de elementos que pueden ser finitos e infinitos a los que
pertenece la población y la muestra de estudio con relación a las variables

66.¿Define el concepto de población?

Es el conjunto de todos los elementos que pertenece al ámbito espacial
donde se desarrolla el trabajo de investigación

67.¿Define el concepto de muestra?

Es una parte representativo de la población donde la característica esencial
es ser objetivo
68.¿Indique los requisitos para una muestra?

 Tener las mismas características de la población

 Se da con procedimientos y técnicas que se basan en reglas de
estadísticas
 Ser proporcional al tamaño de población
 El error muestral tiene que estar dentro de los límites y estándares

69.¿En qué consiste el error muestral?

Es una constante inevitable en todo procedimiento de muestreo es decir
mientras tanto no se estudie la población siempre habrá un margen de
error al seleccionar la muestra
70.¿Desarrolle la base y unidad de la muestra?
 La base de la muestra: Conjunto de unidades muéstrales
individuales o grupales que está en la población
 Unidad de la muestra: Es cada uno de los elementos que conforman
la base de la muestra

71.¿Mencione los tipos de muestra?

 Muestreo probabilístico
 Muestreo al azar simple
 Muestreo al azar sistemático
 Muestreo estratificado
 Muestreo por conglomerados
 Muestreo no probabilístico
 Muestreo causal
 Muestreo intencional
 Muestreo por cuotas

72.¿Indique la determinación de muestra?

 Determinación del tamaño de la muestra mediante tabla de error
  Determinación del tamaño de la muestra mediante la fórmula
estadística

73.¿Diferencia entre la muestra al azar simple y sistemático?

 Muestra al azar simple serán todos los elementos elegidos para la
muestra que se selecciona de manera aleatoria
 Muestra al azar sistemático se enumera los elementos de la
población y también se extraerá un elemento de la población

74.¿Diferencia entre la muestra causal y intencional?

 Muestra causal se obtiene sin ningún plan, las unidades elegidas
resultan circunstancias fortuitas
 Muestra intencional consiste en seleccionar s los elementos más
convenientes para la investigación
Métodos, técnicas e instrumentos de investigación
75.¿Indique el concepto de método científico?
Es un sistema de procedimientos, técnicas, instrumentos para poder
resolver el problema de investigación así como probar la hipótesis
científica

76.¿Mencione las características del método científico?

 Se basa en la teoría científica
 Es empírico
 Tiene como fundamento la duda científica
 Tiene un punto analítico
 Es circular
 Tiene una idea autocrítica
 Tiene un problema hipotético
 Es sintético

77.¿Desarrolle la clasificación de los métodos científicos?

 Métodos particulares
  Métodos geoquímicos
 Métodos bioquímicos
 Métodos fisicoquímicos
 Métodos específicos
 Método experimental
 Método analógico
 Método de formalización
 Método de modelación
 Método de matematizacion
 Método inferencial
 Métodos generales
 Método dialectico
 Método comparativo
 Método histórico

78.¿Defina el concepto de técnicas de investigación?

Es el conjunto de reglas que guían las actividades que realizara el
investigador en cada etapa de la investigación científica así mismo son
herramientas procedimentales y estratégicas que suponen un previo
conocimiento.
79.¿Cuáles son los documentos que se analizan con las técnicas de
recolección?
Documentos Escritos.
Documentos orales.
Documentos gráficos.
Documentos simbólicos.
Documentos fílmicos.
Documentos Materiales u objetos.
Documentos Estadísticos.

80.¿Mencione el concepto de instrumentos de investigación?

Son roles que recogen datos y lo aplican en la naturaleza y características
de problema y la intencionalidad del objetivo de investigación.

81.¿En qué consiste la validez y confiabilidad?

 Validez: Consiste en medir con objetividad y precisión aquello que
se desea medir de la variable.
 Confiabilidad: Es la propiedad de un instrumento de medición que
permite obtener los mismo resultados al aplicarse en una o más
personas.

82.¿Mencione las reglas del método científico?

 Plantear el problema de investigación.
 Formular el problema de investigación.
  Formular la hipótesis teniendo variables.
 Someter a la hipótesis con diseño adecuado.
 Procesar los datos y presentar objetivamente.

83. ¿Qué son las escalas?

Son instrumentos de observación utilizadas para medir y registrar con
precisión y objetividad datos de fenómenos sociales.

84.¿Indique el fundamento de las escalas?

 Un factor ideológico formando por ideas y convicciones.
 Un factor sentimental formado por antipatía y simpatía.
 Un factor reactivo impulsa a pensar en distintas situaciones sociales.