Institución Educativa PNP “ALCIDES VIGO HURTADO”

“YO ME QUEDO EN CASA”

1. NIVEL DE EDUCACIÓN : SECUNDARIA
2. GRADO Y SECCIÓN : 4TO.”A-B-C”
2. ÁREA CURRICULAR : COMUNICACIÓN
3. DOCENTES : NELLIDA DÁVILA ARENAS (avh.comunicacion4to.a@gmail.com)
Cel. 994790530
HILDA VENEGAS VERGARA (hilda4tobcomunicacion@gmail.com)
(hilda4toccomunicacion@gmail.com)
4.. FECHA DE RECEPCIÓN : 21SET2020 5. FECHA DE ENTREGA : 24SET2020

NOMBRE:
GRADO Y SECCIÓN:

Hitos literarios: Géneros literarios

MODULO Nº 24
COMPETENC DESEMPEÑOS
CAPACIDAD EVIDENCIA
IA
-Obtiene • Identifica información explícita, relevante y • Trabajos en
LEE DIVERSOS información del complementaria seleccionando datos pizarras virtuales
TIPOS DE texto escrito. específicos y detalles en diversos tipos de texto reconociendo las
TEXTO EN SU literario de estructura compleja y con características
LENGUA -Infiere e interpreta información contrapuesta y ambigua, así como de un
MATERNA. información del vocabulario especializado. Integra información texto
texto. explícita cuando se encuentra en distintas literario.
partes del texto, o en distintos textos al realizar • Reconocen los
-Reflexiona y evalúa una lectura intertextual. clásicos o hitos
la forma, el literarios.
• Justifica la elección o recomendación de textos
contenido y contexto
de su preferencia cuando los comparte con
del texto. • Portafolio.
otros. Sustenta su posición sobre las relaciones
de poder e ideologías de los textos. Contrasta
textos entre sí, y determina las características
de tipos textuales y géneros discursivos, o de
hitos literarios.
• Explica la intención del autor considerando
diversas estrategias discursivas utilizadas, y las
características del tipo textual y género
literario. Explica diferentes puntos de vista,
sesgos, contradicciones, falacias, contra
argumentos, el uso de la información
estadística, las representaciones sociales
presentes en el texto, y el modo en que
diversas figuras retóricas junto con la trama y la
evolución de personajes construyen el sentido
del texto.
I. ACTIVIDADES:

 Actividad 1: Identifica los Géneros Literarios en diversos textos de estructura

compleja.
 Actividad 2: Reconoce la importancia de los hitos o clásicos literarios, universales
y nacionales.

¿QUÉ HAREMOS?
Actividad 1:
1. Responde las siguientes preguntas:
1.1 Escuchas música en casa?
1.2. Todos escuchan la misma música?
1.3. ¿Por qué?
1.4. ¿Qué significa la palabra Género?
1.5. Todas las canciones pertenecen a un mismo Género?
1.6. Todos los textos que lees pertenecen a un mismo Género?

1.2 A continuación la sección se divide en tres grupos y leerán atentamente los

textos propuestos y desarrollarán en sus pizarras virtuales Jamboard lo
siguiente:

Texto 3:
3.1 Escribe el título :
3.2 Nombre de los personajes.
3.3 De qué trata la escena?
3.4 Breve biografía del autor

La muerte de Julieta

(Aposento de Julieta. Está en el lecho. Entra El Ama)

Ama. ¡Señorita, señorita¡ ¡Cómo duerme¡ ¡Señorita, novia, cordero mío¡

¿No despiertas? ¡Válgame Dios, y cómo duerme¡ Pero es necesario despertarla. […]
¡Señorita¡ ¡Señorita¡… ¡Válgame Dios¡ ¡Socorro, que mi
ama se ha muerto¡ […]
 (Entra la Señora de Capuleto)
Señora de Capuleto. (Entrando) ¿Por qué tal alboroto?
Ama. ¡Día aciago¡[…]
Señora de Capuleto. ¡Dios mío, Dios mío¡ ¡Pobre niña¡ ¿Vida mía¡ Abre los ojos o
déjame morir contigo. ¡Por favor¡
(Entra Capuleto)
Capuleto. ¿No os da vergüenza? Ya debía haber salido Julieta. Su novio lo está
esperando.

Ama. ¡Si está muerta¡ ¡Aciago día¡

Señora de Capuleto. ¡Aciago día¡ ¡Muerta, muerta¡
Ama. ¡Dejádmela ver¡ ¡Oh Dios¡ Qué espanto. ¡Helada su sangre, rígidos sus
miembros¡ Huyó la rosa de sus labios. ¡Yace tronchada como la flor por prematura y
repentina escarcha¡ ¡Hora infeliz¡

Shakespeare, W. (2001) Romeo y Julieta. Madrid, España: Cátedra.

Escribe el título : La muerte de Julieta
Nombre de los personajes.
 Julieta
 Sirvienta
 Señora del capuleto
 romeo
De qué trata la escena?
De julieta muerta en un cuarto con su sirvienta exaltada y todos tratando de entender la
situación en la que se encuentran
Breve biografía del autor

William Shakespeare fue un dramaturgo, poeta y actor inglés. Conocido en ocasiones como el Bardo
de Avon, Shakespeare es considerado el escritor más importante en lengua inglesa y uno de los más
célebres de la literatura universal.
Fecha de nacimiento: 
abril de 1564, Stratford-upon-Avon, Reino Unido
Fallecimiento: 
23 de abril de 1616, Stratford-upon-Avon, Reino Unido
Cónyuge: 
Anne Hathaway (m. 1582–1616)
Películas:
 Romeo + Julieta, 10 cosas que odio de ti, MÁS
adHijos: 
Hamnet Shakespeare, Susanna Hall, Judith Quiney
1.3 A continuación se detallan los conceptos sobre los Género literarios:
ACTIVIDAD 2: Reconoce la importancia de los hitos o clásicos literarios.

La lectura de los clásicos alberga gran parte de la cultura y la tradición del mundo, porque
son modelos de escritura literaria, además porque favorecen la educación literaria,
asimismo es una herencia dejada por nuestros antepasados y porque han contribuido a la
formación de un imaginario cultural que ha aportado una peculiar lectura del mundo en sus
diferentes épocas, tal como reconoce la escritora brasileña Ana María Machado (2002:
3738):

Lo que ha consagrado y define como clásicos a determinados textos y autores es la lectura

reiterada, fervorosa, permanente de estos a lo largo de tiempos y generaciones. Clásicos o
hitos son aquellos libros leídos con una especial veneración a lo largo de los siglos. Un
libro clásico es un texto enormemente sugestivo que invita a nuevas relecturas. Italo
Calvino, en su ensayo: Por qué leer a los cásicos daba catorce definiciones, una de ellas
dice: “Un clásico es un libro que nunca termina de decir lo que tiene que decir”

No todos los cásicos poseen igual grandeza ni paralelos atractivos o idénticos méritos y no
todos están situados a la misma distancia, en el tiempo y el idioma de la sensibilidad del
lector. Se puede hacer una distinción sencilla entre los cásicos universales (lo de nuestra
civilización occidental) y los nacionales (en los que el uso del propio idioma resulta un rasgo
decisivo para su valoración).

Tenemos autores como: Homero, Esquilo, Platón Dante, Shakespeare, Cervantes, Moliere y
naconales como: Arguedas, Ciro Alegría, Mario Vargas Llosa, Ribeyro.

Reconoce las siguientes imágenes y a qué género literario corresponde :

4.1 …….

didactico

narrativo

4.2 ……..
 narrativo

4.3 ……

4.4 ….
dramatico

Didactico
4.5…

ACTIVIDADES:

Selecciona dos clásicos universales y nacionales en Género Narrativo y Dramático y Lírico, expresa
su importancia y elabora un resumen con una imagen representativa.

GÉNERO NARRTIVO:

Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes Doña Bárbara de Rómulo Gallegos

Saavedra  Doña Bárbara es la mujer más bella de Venezuela y dueña
El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha narra de la hacienda «El Miedo», cuyo antiguo nombre era «La
las aventuras de Alonso Quijano, un hidalgo pobre Barquereña». ... Mientras tanto, Doña Bárbara se siente
que de tanto leer novelas de caballería acaba atraída por Santos, pero cuando ella se entera de que su
enloqueciendo y creyendo ser un caballero andante, propia hija es un rival para su afecto, busca por todas las
nombrándose a sí mismo como don Quijote de la vías para arruinarlos.
Mancha

GÉNERO LIRICO

Me gusta cuando callas – Pablo Neruda. SI EL HOMBRE PUDIERA DECIR LO QUE AMA
“Me gustas cuando callas porque estás como
ausente, Si el hombre pudiera decir lo que ama,
Me gustas cuando callas porque estás como si el hombre pudiera levantar su amor por el cielo
ausente, como una nube en la luz
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado…”
GÉNERO DRAMÁTICO:
La vida es sueño
Hamlet Esta obra de Calderón de la Barca se publicó en 1635,
esta obra del dramaturgo inglés William dentro de lo que se conoce como literatura barroca.
Shakespeare, tenía que aparecer en este
Se estrenó un año después y consta de tres actos. Lo
listado. La tragedia de Hamlet, príncipe de
Dinamarca, es la pieza teatral más larga escrita que hizo el autor es plasmar en pieza teatral la
por este literato de los siglos XVI y XVII.  No se concepción platónica de que el hombre vive en un
sabe la fecha exacta de publicación, pero se mundo de sueños y tinieblas, en una caverna de la
cree que pudo ser en el año 1601. La obra, de
que solo podrá salvarse haciendo el bien. Es un canto
cinco actos, se desarrolla en Dinamarca justo
después de que el rey sea asesinado, y a su hijo, a la defensa de la libertad de los humanos y a la
el príncipe Hamlet, se le aparece su fantasma necesidad de poder configurar su propio destino.
pidiéndole venganza para su asesino, su
hermano Claudio, y tío del protagonista.