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Sierra de Mi Perú
Sierra de Mi Perú
TEMA:
“LA SIERRA DE MI PERÚ”
04 DE JULIO 2023
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DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :Marina Purisaca Benites
DOCENTE : Zarina Tatiana Fiestas Varona
GRADO Y SECCIÓN : 5años
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE 0
Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / Estándar /Área Desempeños
aprendizaje?
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PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
ACTIVIDADES DE RUTINA:
ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana:
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, aseo, refrigerio, recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
INICIO 15 minutos
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Presentamos a los niños y niñas un papelote con la siguiente canción:
¿De qué trato la canción? ¿Cuántas regiones tiene el país? ¿Cómo se llama la canción? ¿Dónde crees que será
la sierra? ¿Qué regiones más tendrá nuestro Perú? ¿Te gustaría conocer la región sierra? ¿Qué animales
puedes encontrar en la sierra del Perú? ¿Cómo es el paisaje de la sierra? ¿Hay ríos, valles o lagos?
METAS DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas compartirán sus ideas de forma espontánea al
conversar sobre la maravillosa sierra del Perú.
Se propone a los niños y niñas los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión
Escuchar atentamente a la docente
Levantar la mano para participar
DESARROLLO 35 minutos
Durante el discurso
Pregúntales: ¿De qué trató la canción?, ¿Cuántas regiones tiene el Perú?, ¿qué región natural de nuestro país
hemos trabajado ayer?.¿qué región natural trabajaremos hoy día?
Escucha con atención las intervenciones de los niños..
La docente ingresa al salón, vestida de pobladora de la región Sierra, bailando el pio pio. Ella cuenta a los
niños y niñas que viene de la región Sierra y ha traído algunos productos de su región Sierra para enseñarles
indicándoles que deben consumirlos porque son muy nutritivos. Saca de su lliclla, chuño, papa, quinua, maíz,
etc. y pregunta a los niños y niñas: ¿Ustedes conocen estos alimentos? ¿su mamá cocina con ellos? ¿Serán
nutritivos? ¿Ustedes conocen la región Sierra?
Le presentamos una silueta de un niño de la sierra y preguntamos ¿Qué observamos? ¿De dónde crees que será
este niño? ¿Cuáles serán sus costumbres? ¿En que se parece al niño de la costa? ¿Qué alimentos se siembre
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en la sierra? ¿Cuál crees que es la diferencia entre la sierra y la costa? ¿Crees tu que son parte de nuestro país
Perú? ¿Cómo se visten en la sierra los pobladores?
Los niños y niñas, pegan las fotografías en la Región Sierra del mapa del Perú que se encuentra en la pizarra.
CIERRE 10 minutos
METACOGNICIÓN:
2 ¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
__________________________________ __________________________________
Docente del Aula Director (a)
FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
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Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:
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Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
Desempeño 5 AÑOS
Participa en conversaciones, diálogos o escucha cuentos, leyendas, rimas,
adivinanzas y otros relatos de la tradición oral.
4AÑOS
Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas, adivinanzas y otros
3 AÑOS
Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas y otros relatos de la tradición
oral.
N° Estudiantes Evidencias
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MAPA DE CALOR
AREA Y COMUNICACION
COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
No observado
LOGRADO
PROCESO
INICIO
ESTUDIANTES
01 X
02
03
04
05
06
07
08
09
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FICHA DE APLICACIÓN
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La belleza de mi Sierra
Colorea, recorta y pega los dibujos en los recuadros.
Dialoga sobre los bellos paisajes y la deliciosa comida de lasierra peruana.
Responde: ¿Qué aprendiste hoy?
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Recortables