“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

INFORME DE TALLER

AL : Mag. Carolina Astonitas Manayay

DE : Rosmary Carrión Jaramillo

Córdova López, Nilton Jhery
Damián Fernández, Wilson
Villegas Cabrejos Kary

ASUNTO : INFORME DE TALLER RSU

ÁREA : Didáctica de la comunicación en educación primaria II.

FECHA : 26/06/2023

Me dirijo a usted para informar sobre la aplicación del taller RSU

denominado: “Leer también es divertido”; el cual fue llevado a cabo en la I.E. Nicolas
la Torre García, dirigido especialmente para los estudiantes de 4to “F”, 5to “E” y 5 “F”.
El presente taller se aplicó con el único fin de incentivar la lectura en los estudiantes
de los grados mencionados. De esta manera, los organizadores logramos aportar con
un granito de arena a este gran proyecto de lectura; el cual esta llevando a cabo
nuestra Alma mater Universidad Cesar Vallejo para subir el porcentaje de lectores en
nuestro territorio peruano.

I. ANÁLISIS DE LAS ACCIONES DESARROLLADAS:

1.1. Objetivo general

✓ Diseñar un taller educativo para fomentar la lectura en estudiantes de

primaria de la I.E. 11017 Nicolas la Torre García.

1.2. Objetivos específicos

✓ Ejecutar el taller educativo para incentivar la lectura en estudiantes de primaria
de la I.E. 11017 Nicolas la Torre García.
✓ Resaltar la importancia de la convivencia escolar como una familia educativa
en los estudiantes de la I.E. 11017 Nicolas la Torre García.
II. Secuencia Didáctica del Taller

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

Se saluda cordialmente y con mucho entusiasmo a los estudiantes de

INICIO 4° “F”, 5º “E” y 5° “F” de primaria de la I.E. NICOLAS LA TORRE 15 min. ●Cartel

GARCÍA. El/la docente a cargo de la animación da la bienvenida al ●Libro de

presente taller de lectura denominado: "Leer también es divertido”. álbum

Luego, se realiza una dinámica para romper el hielo; denominada “El ilustrado.

arca de Noe” dirigida para los niños y padres de familia presentes. ●Antifaces

Enseguida se acuerda con ellos las normas de convivencia a tener en ●Parlante

cuenta durante el desarrollo del taller: ●Micrófono

● Levantar la mano para participar. ●Ovillo de

● Respetar la opinión de los demás compañeros. lana

● Mantener una escucha activa.

● Guardar silencio.
A continuación, se presenta un cartel bien llamativo con una frase alusiva
a la lectura “Si quieres aventura, lánzate a la lectura”. Enseguida para
activar los saberes previos en los niños (as) y se formulara unas cuantas
preguntas: ¿Consideras que la lectura es importante en nuestra vida
diaria?,¿Por qué?, ¿Qué tipo de textos te gusta leer?, ¿Menciona tus
 cuentos u obras literarias que te gusta leer? Se procede a invitar a 6
estudiantes adelante y la docente indicará que se realizará la dinámica
“LA TELARAÑA” para responder las preguntas y el recurso de apoyo será
un ovillo de hilo.
Antes de la lectura 35 min
DESARROLLO Luego la docente disfrazada de Ada, quien narrara el cuento lanza la
siguiente pregunta ¿Alguna vez han leído un álbum ilustrado?, se
escucha atentamente sus comentarios y se procede a mostrar el libro
del Álbum ilustrado y se comunica que este se titula: “QUE COSA ES
LA ESCUELA”. Antes de iniciar con la lectura se les pregunta si tienen
alguna idea de que tratará el cuento. Luego, se lanza otra pregunta en
plenaria ¿qué cosa es la escuela para ustedes?

Durante la lectura
Enseguida el docente invita a unos estudiantes, padres y los docentes
a cargo para la dramatización; y se les entrega los antifaces de
animalitos y sus papeles respectivos. Cuando está todo listo, la
docente inicia a contar el cuento con mucha inspiración y a la par se
ira dramatizando la historia. Terminada la actuación se agradece la
participación de todos los involucrados en la actuación.

Después de la lectura
 Se procede a preguntar a los presentes, ¿de qué trato el cuento?, ¿con
que personaje del cuento se identifican?, ¿Qué mensaje nos deja la
historia?, se escucha atentamente sus comentarios.

Se agradece su participación y se es formula las siguientes preguntas 10 min.

metacognitivas:
¿Qué aprendimos el día de hoy?, ¿Cómo se sintieron en el desarrollo
del taller?
CIERRE Antes de concluir se invita a todos los estudiantes y padres de familia a
salir al frente del estrado y se termina la actividad bailando la canción
denominada: El Baile del Gorila https://youtu.be/d80h0xmEjbI y
finalmente, se agradece su participación y asistencia de los presentes.
 III.-RESULTADOS
3.1. LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
• El taller se logró • Los organizadores tuvieron dificultades Se sugiere que la universidad apoye
realizar en el plazo a la hora de reunirse para elaborar el económicamente a los
establecido y sin material para el taller, porque provienen estudiantes que realizamos este tipo de
inconvenientes. de lugares distantes de la ciudad de talleres, sobre todo con materiales básicos que
• Se logró incentivar Chiclayo. se usan en
a la lectura a los • Algunos miembros del equipo tuvieron la aplicación. Esto sería de gran ayuda y
estudiantes problemas de salud y económicos. motivara más a los estudiantes vallejianos de
participantes del la carrera de Educación Primaria.
taller.

VI.- Conclusiones
• Se concluye que el presente taller fue muy fructífero porque se recibió muy buena participación de los estudiantes en la
realización de la actividad. Además, se logró aportar con un granito de arena a este gran proyecto de lectura; el cual
está llevando a cabo por nuestra Alma mater Universidad Cesar Vallejo para subir el porcentaje de lectores en nuestro
territorio peruano.
V.- Sugerencias
Se sugiere que la universidad apoye económicamente a los estudiantes que realizamos este tipo de talleres, sobre todo con
materiales básicos que se usan en la aplicación. Esto sería de gran ayuda y motivara más a los estudiantes vallejianos de la
carrera de Educación Primaria.
 Es todo cuanto puedo informar a usted señora Carolina Astonitas Manayay en lo referente a la aplicación del Taller RSU
denominada: “Leer también es divertido”, llevado a cabo en la I.E. Nicolas la Torre García.

Jueves, 29 de junio de 2023.

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Estudiante: Rosmary Carrión Jarmillo
 VI. ANEXOS

1. CONTROL DE ASISTENCIA DE ESTUDIANTES DE 4TO F, 5TO E Y 5TO F DE LA I.E. NICOLAS LA TORRE

GARCÍA

CONTROL DE LEYENDA
N° NOMBRES ASISTENCIA ASISTIÓ A
FALTO F
ASISTIÓ FALTO
4TO F

1 ALEJANDRIA MAURIOLA, GIAN MARCO A

2 BANDA VELASQUEZ, LIONEL SNAYDER A

3 BUENO DELGADO, CEDINA ELIZABETH A

4 CAMPOS LLONTOP, YAKORI JASMIN A

5 CAPUNAY CARRASCO, LUIS ARMANDO F

6 ESQUECHE CHANTA, NAYELI NAZUMI A

7 GAMARRA MANTILLA ALONDRA JAZMIN A

8 GOMEZ HUAMAN ANDRES SEBASTIAN F

9 INFANTE CABREJOS JIROXI JARETH DAVID A

10 LONGA SARMIENTO VICTOR ROGELIO A

11 MENDOZA SANDOVAL XIOMARA DEL MILAGRO A

12 MIL PLACENCIO MARYORI JERALDINE A

13 PACAYA MONTERO GHAEL MOISES A

14 PALACIOS MANOSALVA MELANY VALERIA A

15 PORRAS PARRA BRENDA CRISTELL A

16 POZO ESQUECHE ABIGAIL ROSALI A

17 QUISPE MEDINA RODRIGO ALDAIR F

18 RANGEL GARCIA ENDERLIS VALENTINA A

19 REBAZA LARIOS CHRISTIAN JOSUE A

20 RELUZ VELASQUEZ MATHIAS ALEXANDER A

21 REQUE LEON DIEGO ALEXIS A

22 RUIDIAS CHERO VALERIA ALEXANDRA A

23 SALAZAR TROYES NILAN EMERSON A

24 SANCHEZ HERRERA MARICIELO YANDI A

25 SANDOVAL CASTILLO ANGEL JUNIOR SEGUNDO A

26 SANTAMARIA CUBAS ANGEL ANDRE A

27 SUQUILANDA BRUNO KEIDY VALENTINA A

28 UCHOFEN FIESTAS MILET CICLIALY A

29 VALDEZ AGUILAR ALEXANDER JOSE A

30 VENTURA SALAZAR YASUMI JULEITH A

31 VAJAHUANCA LIZANA ARMANDO GABRIEL A

5TO “E”

32 ANTON CRUZADO, KAOEY FABIANA A

33 FAVIAN MONSAMARRA, FABRISIO A

34 PASCUAL ORDINALES, GÉNESIS YAJAIRA A

35 MÁRQUEZ MASA, MAIKOL ALDAIR A

36 ASURIO CABRERA, DAYLA ANALY A

37 NEIRA SANTIAGO, ALEX GIOVANNY A

38 FIESTAS FLORES, ALEJANDRA ABIGAIL A

39 ECHEANDEA LLENQUE, KEYLA DERLY A

40 ALBURQUEQUE DIAZ, DEREK A

41 MONTEZA DIAZ, FERNANDA ARACELY A

42 MACHAGUAY URRESO, ARIANA YAMILET A

43 ESPINOZA YNGA, ARIANA NICOL A

44 METANZA RUQUE, RUTH A

45 REYES PERÉZ, DALESHKA DARLENE A

46 MONJA UBILLUS, RODRIGO MATIAS A

47 MILLONES BARRERO, CHRISTELL A

48 ALDAIR CAMPOS, GIAN FRANCO A

49 VALENTINO UCHOFEN, JEREMY A

50 CHAVEZ GUERRERO, FRANK DERIX A

51 BARTUREN DIAZ, REYNA A

5TO “E”
52 CALDERON GARABITO, SAIRA KRISSTELL A
53 CARHUAJULCA CASTRO, ARACELY A
54 CARLOS HUACCHA, ASHLY BRIGITH A
55 CASTRO CASTILLO, PIERO ALEXANDER A
56 DE LA CRUZ FLORES, JHEFFERSON F
57 FARRO ANCAJIMA, ASLY ARIANA A
58 GRADOS INFANTES, FARY ANGELO A
59 GUEVARA CAYCAY, JHON DEL PIERO A
60 GUILLERMO HERNANDEZ DILAN A
61 LONGA SARMIENTO, VICTOR A
62 LOPEZ GAMARRA FLAVIA SELENE A
63 ORENZO FLORES, DAMARIS RAYEN A
64 MADRID RIOJAS, JOAQUIN ROGGER A
65 MESONES ESCURRA DAIANA BRIGITHH A
66 OJEDA GARCÍA, CRISTHIAN FABIAN F
67 SAMILLAN PAZ, CELESTE OLENKA A
68 SANCHEZ MONTEZA, MAYERLI A
69 SANCHEZ MONTEZA, MAYTE JHADIRA A
70 SENMACHE BOCANEGRA WILLIAM JOSHUA A
71 VELASCO SUAREZ, MARIANA DIOSELIN A
72 VELASQUEZ CALDERON, LUCIANA A
73 VENTURA VALDERA, ALEXIA KRISTEL A

2. EVIDENCIA DE ENCUESTA DE SATISFACCIÓN A DOCENTE DE 6TO “F”.

Datos:
Docente: Ana Esther Bartures Pelaes
Celular : 949441251
3. FOTOGRAFÍAS
• EVIDENCIA DE ELABORACIÓN DE MATERIAL PARA TALLER.
• EVIDENCIA DE APLICACIÓN DE TALLER