Querido estudiante, luego de complementar la información de la semana con las

lecturas adjuntas en el módulo de la semana 11, realiza un organizador visual con

las ideas principales de cada teoría trabajada, comprendida e interiorizada en la
semana.
Recomendaciones:

 Revisa el material trabajado en clase para esta unidad.

 Sigue las indicaciones adicionales de entrega establecidas por tu
profesor.
 Teoría del aprendizaje
 Teoría del modelamiento
 Teoría sociocultural
 Teoría ecología de sistemas

teoría del Aprendizaje

- Proceso de adquisición de conocimiento y habilidades.

- Enfoque en el comportamiento observable y medible.

- Destaca el papel del refuerzo y la retroalimentación.

- Teorías destacadas: Conductismo, Condicionamiento Clásico, Condicionamiento

Operante.

Teoría del Modelamiento

- Aprendizaje a través de la observación y la imitación de modelos.

- Énfasis en el aprendizaje vicario y los procesos cognitivos.

- Importancia de la atención, la retención, la reproducción y la motivación.

- Teoría destacada: Aprendizaje Social de Albert Bandura.

Teoría Sociocultural
 - El aprendizaje es un proceso social y culturalmente mediado.

- Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) como concepto clave.

- El lenguaje y la interacción social son fundamentales para el aprendizaje.

- Teoría destacada: Teoría del Aprendizaje Social de Lev Vygotsky.

Teoría Ecológica de Sistemas

- El aprendizaje se encuentra en el contexto de sistemas complejos.

- Interacción entre el individuo y su entorno físico y social.

- Influencia de los sistemas micro, meso, exo y macro en el aprendizaje.

- Teoría destacada: Teoría Ecológica del Desarrollo Humano de Urie Bronfenbrenner.

mO D E L O S TEÓRICOS
TEORÍAS DEL DESARROLLO
TEORÍA PSICOSOCIAL Esta teoría tiene como objetivo principal: El estudio de la evolución del ser humano en diferentes etapas de la
vida. Esta teoría abarca 8 etapas de todo el ciclo vital. Cada etapa requiere un equilibrio entre lo positivo y negativo, predominando lo
positivo. Esta teoría resalta las influencias sociales y culturales en el desarrollo del ser humano. Tiene como representante a: Erik
Erikson

TEORÍA PSICOSEXUAL Tiene como representante a: Sigmund Freud consideraba que la personalidad se desarrollaba a través de
una serie de etapas, las cuales son 5: oral, anal, fálica, latencia y genital. Cada una de estas etapas se centran en fuerzas
inconscientes emocionales que delinean la conducta humana. Por tanto, el modo en el que se gestione la satisfacción de la libido
durante la infancia, dejará huellas en el inconsciente, las cuales se harán notar en la adultez. Es por ello la importancia de esta teoría,
ya que resalta conflictos infantiles inconscientes entre impulsos innatos y necesidades de la vida civilizada.

TEORÍA COGNOSCITIVA Tiene como representante a: Jean Piaget La teoría abarca 4 etapas:

- etapa sensoriomotora,

etapa preoperacional,

- etapa de las operaciones concretas y

etapas de las operaciones formales. En cada etapa el niño va aumentando más conocimientos y destrezas, los cuales le ayudarán en
su evolución. La teoría es importante, puesto que muestra el esfuerzo que realizan los niños para entender y actuar en su mundo.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

TEORÍA DEL CONDUCTISMO Sostiene que las personas reaccionan según el control del ambiente. Además, afirma que los seres
humanos aprenden a través de la observación e imitación, lo cual permite el moldeamiento de su conducta. Tiene como
representantes a: Iván Pávlov, Frederic Skinner Y John B. Watson

TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Afirma que los seres humanos son procesadores de símbolos o estímulos
que obtiene de su entorno. Además, nos explica como la atención, percepción, representación y el conocimiento afectan a la memoria,
a la resolución de problemas y a la forma de afrontar las situaciones en contextos diversos. Tiene como representante a: Robert Gagné
 TEORÍA COGNOSCITIVA SOCIAL Menciona que las interacciones con el entorno son el centro del desarrollo cognitivo. Así mismo,
indica que los efectos de la interacción entre la conducta, el ambiente y las características personales delinean el aprendizaje y por
ende la motivación. Tiene como representante a: Albert Bandura

TEORÍAS CONTEXTUALES
TEORÍA ECOLÓGICA Tiene como representante a: Urie Bronfenbrenner Sostiene que el desarrollo ocurre por la interacción entre una
persona en crecimiento y cuatro sistemas circundantes de influencias contextuales: microsistema, mesosistema, exosistema y
macrosistema. Las cuales pueden ser de influencia directa e indirecta frente al desarrollo humano.

TEORÍA SOCIOCULTURAL El papel que tienen las personas con mayores conocimientos, la cultura y la historia en el aprendizaje y en
el desarrollo, permiten que las interacciones entre los mismos generen un desarrollo oportuno. Tiene como representante a: Lev
Semiónovich Vygotsky.