AÑO LECTIVO 2023- 2024

UNIDAD EDUCATIVA “SANTA MARÍA”

CÓDIGO AMIE 13H01464
Parroquia. Santa María – La Manga del Cura – El Carmen
Teléfono: 053013404-053013505
Email: d13h01464sm@gmail.com
SEMANA 8 YO SOY ECUADOR
Experiencia de aprendizaje: Mi lindo Ecuador

Grupo de edad: 4 a 5 AÑOS INICIAL 2 B No. de niños: 32 niños

Docente: LISSETH EVELIN ZAMBRANO ZAMBRANO Jornada: MATUTINA

Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio: Semana del 12 al 16 mayo 2023

Descripción general de la Reconocer su nacionalidad por medio de imágenes, poemas y actividades lúdicas que le permitirá identificar el nombre de su país, los símbolos, tradiciones,
experiencia: alimentación y costumbres que fortalecen su identidad como ecuatoriano.

Elemento integrador Poema: Banderita

QUE BONITA, QUE BONITA ES MI BANDERA YO LA QUIERO, YO LA QUIERO SALUDAR SUBE ALTO, SUBE ALTO BANDERITA QUE FLAMEANDO, QUE
FLAMEANDO QUEDARAS.

Ámbito de Desarrollo de Destrezas Actividades Recursos y materiales Indicadores para evaluar

Aprendizaje.

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
CONVIVENCIA
Comunicar algunos datos de su
identidad como: nombres
completos, edad, nombres de
familiares cercanos, lugar dónde
vive.
Respetar las diferencias
individuales que existe entre sus
compañeros como: género,
diversidad cultural, necesidades
especiales, estructura familiar,
entre otros.
LUNES  Pendrive Expresa algunos datos de su
 Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo,  Parlante identidad como: nombres
asistencia, estado del tiempo  Poema completos, edad, nombres
 Escuchar y memorizar el poema ”Banderita”  Papelote de familiares cercanos, lugar
 Conversar sobre los símbolos patrios de nuestro país.  Láminas símbolos dónde vive.
 Presentar láminas individuales de los símbolos patrios patrios
(bandera, escudo e Himno Nacional.  Lápiz
 Escuchar y entornar las notas del himno nacional.  Tempera
 Realizar preguntas si han escuchado él himno, cuándo y
dónde lo han es cuchado.
 Contar y decir cuántos símbolos patrios tenemos.
 Indicar que cuando se canta el himno en las Respeta las diferencias
instituciones se coloca la bandera y escudo del individuales que existe entre
Ecuador. sus compañeros como:
 Mostrar y nombrar los colores de la bandera y escudo género, diversidad cultural,
nacional. necesidades especiales,
ACTIVIDAD estructura familiar, entre
Decora la bandera trozando papel brillante otros.
MARTES  Parlante
  Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo,  Pendrive
asistencia, estado del tiempo  Láminas de regiones
 Presentar imágenes de las regiones del Ecuador.  Lentejas
 Observar y dialogar acerca del video de Tino y sus  Colores
amigos “Las regiones del Ecuador
 Mencionar el nombre de las cuatro regiones del
Ecuador.
 Presentar laminas y comentar sobre cada lamina del
ecuador.
ACTIVIDAD
Recortar el mapa del ecuador y pegarlo en una cartulina.
MIÉRCOLES  Parlante
 Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo,  Pendrive Establece comparaciones
asistencia, estado del tiempo  Laminas de bailes entre los elementos del
 Organizar un Baile típico del Ecuador. tipicos entorno a través de la
Establecer comparaciones entre  Presentar láminas de los bailes típicos del Ecuador.  Vestuario discriminación sensorial.
RELACIONES CON EL los elementos del entorno a través  Mencionar 1 nombre de baile típico de cada región del  Musica
MEDIO NATURAL Y de la Ecuador.
CULTURAL discriminación sensorial.  Escuchar la música del baile típico “La caderona” en el
siguiente enlace.
 Practicar los pasos del baile la caderona o de algún
baile típico de tu región.
 Observar el tipo de vestimenta que se utiliza para el
baile.
ACTIVIDAD
 Vestir el traje para ejecutar el baile.
JUEVES  Parlante
 Pendrive
 Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo,  Láminas de platos
asistencia, estado del tiempo típicos
 Conversar sobre las Comidas típicas del Ecuador.  Platos variados.
 Presentar láminas de platos típicos por cada región.  Tijera
 Preguntar ¿qué comida le gusta más? ¿Alguien sabe el  Goma Reproduce canciones y
nombre de una comida típica del Ecuador? ¿Dónde han  Imágenes de platos poemas cortos, mejorando
comido? típicos. su pronunciación y
 Nombrar 1 plato típico por región.  Lápiz potenciando su capacidad
 Moldear con plastilina la comida típica de tu región y  Colores imaginativa.
COMPRENSIÓN Y Reproducir canciones y poemas plasmarla en una hoja. 
EXPRESIÓN DEL cortos, mejorando su  Escribir con tus propios códigos el nombre del plato
LENGUAJE pronunciación y potenciando su típico que moldeaste.
capacidad  Elaborar un plato típico del Ecuador con ayuda de un
imaginativa. adulto.
 Indicar a cada papito el plato que le toca realizar y luego
el niño tendrá que indicar los materiales.
 Conversar sobre sus ingredientes y su elaboración.
ACTIVIDAD
Trabajar con la página del texto
VIERNES  Parlante
 Pendrive Comprende la relación de
 Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo,  Saco o forro de número-cantidad
asistencia, estado del tiempo almohada hasta el 10.
 Realizar Juegos tradicionales.  Soga
 Explicar los juegos y escoger el que más le guste.  Lápiz
  Realizar una caja de sorpresas con los siguientes  Lápiz de colores
materiales. Caja mediana
• Tijeras y lápiz
• Goma
• Funda pequeña
• Diferentes objetos: lana, harina, esponja,
 cepillo, cuerda, guante, pelota
 Cortar la caja para usar solo la base con las
paredes.
 Realizar un círculo mediano en la base de y
 cortar.
 Abrir la funda y cortar tiras verticales.
 Pegar las tiras dentro de la caja para que
EXPRESIÓN ARTÍSTICA Participar en rondas populares, quede como un telón.
bailes y juegos  Colocar un objeto adentro de la caja y
tradicionales, asumiendo los roles solicitarle al infante que meta su mano para
y respetando adivinar que es.
las reglas. Presentar imágenes de juegos tradicionales. Participa en rondas
 Participar en los juegos tradicionales del Ecuador tales populares, bailes y juegos
como: tradicionales, asumiendo los
Ensacado: Para este juego se necesita de sacos, forros de roles y respetando
almohada o costales. El juego consiste en saltar con los las reglas.
sacos en una carrera donde quien llegue primero ganará.
ACTIVIDAD
Pintar el escudo del ecuador.

Participar en algunas prácticas Participa en algunas

tradicionales prácticas tradicionales
RELACIONES CON EL de su entorno disfrutando y de su entorno disfrutando y
MEDIO NATURAL Y respetando las respetando las
CULTURAL diferentes manifestaciones diferentes manifestaciones
culturales. culturales.
Adaptaciones Curriculares

Especificaciones de la
necesidad educativa.

Adaptaciones curriculares
individuales

ELABORADO POR: PROF. LISSETH EVELIN ZAMBRANO ZAMBRANO

REVISADO POR: LIC. CIELO ZAMBRANO

Aprobado por . PROF. LISSETH EVELIN ZAMBRANO ZAMBRANO