UNIDAD 3: Función de nutrición

SESIÓN Nº 03
La circulación y la excreción en los animales

I. DATOS GENERALES
1.- Docente : Orlando Gilberto Panduro Robles
Marco Antonio Salas Rodríguez
2.- Área : Ciencia y tecnología
3.- Grado y sección : Cuarto “A-B-C”
4.- Nivel : Secundaria
5.- Duración : Del 17 al 21 de julio
6.- Nombres y apellidos del estudiante:
7.- De lectura a las siguientes preguntas y responde analíticamente, con una buena ortografía,
terminado el documento lo archivas en tu portafolio virtual, puedes agregar dibujos afines al tema.
II. COMPETENCIAS.-
2.1. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.

2.2. Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN.-

Se dará inicio con una oración y las jaculatorias de las obras de la Salle.

¡Acordémonos que estamos en la Santa presencia del Señor! ¡Adorémosle!

Pedido comunitario:
Vamos a elevar nuestra oración a nuestro padre celestial, dando gracias por la vida y la salud, de nosotros,
nuestros padres, hermanas y hermanos, por todos nuestros abuelitos.
Oramos el Padre Nuestro y el Ave María.
¡San Juan Bautista De La Salle! ¡Ruega por nosotros!
¡Virgen de la Estrella! ¡Ruega por nosotros!
¡Viva Jesús en Nuestros Corazones...! ¡Por Siempre!
¡Buenos días jóvenes estudiantes!
Video motivacional, canción maravilloso corazón. Canta-autor Raphael.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=-gS26cA_ToQ (tiempo: 3:26) inicio: 0:00 hasta 3:18

Analizar el contenido de la canción, ¿A partir de que momento se forma y late nuestro corazón? ¿Quién sabe?

A) INICIO.
1.- ¿Sabías que...?
Todas las células que conforman los organismos necesitan de nutrientes para vivir. En organismos más
simples, como las esponjas, cada una de las células es capaz de conseguir sus propios nutrientes y eliminar

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desechos; pero, cuantos más complejos son los organismos, adquirir nutrientes se vuelve más complicado,
por esa razón, poseen órganos especializados que se encargan de estos procesos.

Responde a partir de lo que sabes:

2.- ¿Cómo es la circulación y la absorción en los animales?

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3.- . ¿Cómo es el proceso digestivo humano?

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4.- ¿Qué particularidades presenta?

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5.- ¿Cómo es la circulación humana?

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6.- ¿Qué enfermedades podría presentar?

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B) DESARROLLO.

Lectura del texto escolar de la página 84 a la 87. La circulación y excreción en los animales.

Exposición de una presentación en PPT (archivo)

LA CIRCULACIÓN Y LA EXCRECIÓN EN LOS ANIMALES

LEE EL SIGUIENTE TEXTO

Una de las múltiples funciones del hígado es almacenar parte de los nutrientes absorbidos en el intestino,
tales como la glucosa y los aminoácidos. Estos y otros nutrientes, excepto los lípidos, luego de ser absorbidos
son conducidos por la vena porta hepática hasta el hígado. Las células que lo constituyen, llamadas
hepatocitos, ensamblan los aminoácidos pata formar proteínas útiles para nuestro organismo y unen muchas
unidades de glucosa para formar glucógeno. De esta manera, la glucosa es almacenada en forma de glucógeno
para ser liberada a la sangre cuando las células del resto del organismo la requieran. Pero
7.- ¿cómo se evidencia el control de la glucosa por el hígado?
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Exposición de los vídeos sobre la circulación y excreción en los animales.

I. El sistema circulatorio en los animales (tiempo: 8:11) inicio 0.00 hasta 8:00

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 Link: https://www.youtube.com/watch?v=zQBINdC832I
II. El sistema excretor en los animales invertebrados (tiempo: 6:26) inicio 0.08 hasta 6:26

Link: https://www.youtube.com/watch?v=-h-B6rpt6qA

III. El sistema excretor en los animales vertebrados (tiempo: 4:30) inicio 0.01 hasta 4:30

Link: https://www.youtube.com/watch?v=XKrwmtEXYlQ

IV. Excreción (Aparato excretor)

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Lf1al U vUSr7

RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, DE ACUERDO AL TEXTO LEIDO Y LO OBSERVADO

EN LOS VIDEOS:

8.- ¿Cómo se relacionan los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio?

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9.- ¿Qué tipo de sistema circulatorio presentan los seres humanos?

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10.- ¿Qué otros tipos de sistemas circulatorios existen?

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11.- ¿En qué se diferencian con el nuestro?

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12.- ¿Todos los animales tienen aparato excretor?

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13.- ¿El aparato excretor es igual en todos los animales?

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C) SALIDA

RESPONDE A LA SIGUIENTE INTERROGANTE, REALIZA UN POCO DE INVESTIGACIÓN.

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14.- ¿.Para qué guarda nuestro hígado la glucosa en forma de glucógeno?
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15.- ¿Qué sucede cuando el almacenaje de glucógeno se sale de control?

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16.- ¿Qué consecuencias podría tener en nuestra salud?

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17.- ¿Qué sucede si los niveles de leucocitos aumenta en nuestra sangre?

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Trabajo de extensión.
18.- Investiga sobre las enfermedades que se genera por el consumo excesivo de grasa, glucosa y como

afectan el sistema circulatorio humano.

19.- Elabora un cuadro de doble entrada sobre los tipos de circulación y sus características.

20.- Realiza la lectura sobre los procesos digestivo y respiratorio humano en las páginas de la 88 a la 91.

21.- Elabora un mapa mental para la sesión 3-04: “Los procesos digestivo y respiratorio humano”.

22.- Agrega a tu trabajo de investigación esquemas, dibujos, etc. Afines a la sesión desarrollada.

FICHA DE EVALUACIÓN

UNIDAD 3 SESIÓN 03

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 Mi evaluación de la sesión de aprendizaje

Fecha: ……../……../2023

Nombres y apellidos:…………………………………………………………………………………………………………………

Experiencia de aprendizaje: La circulación y la excreción en los animales

Observa tus trabajos y escribe lo que ves:

¿Qué logré hacer en mi trabajo?

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¿Qué fue más difícil hacer?

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¿Qué puede mejorar en mis trabajos?

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¿Cómo puedo hacer para mejorarlos?

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Otras ideas que quiero escribir sobre mis trabajos:

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AUTOEVALUATE NOTA: ………

MATERIAL DE LECTURA:

Excreción en los animales, abrir el link:

http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/750/970/html/
4_la_excrecion_en_vertebrados_e_invertebrados.html