Un poco más de

Subjuntivo e Indicativo
Prof. Ms. Daniel Mazzaro – Lengua Española IV
OBSERVACIÓN 1
 Para declarar o cuestionar informaciones, podemos
utilizar una cantidad casi infinita de matrices formales
diferentes. Lo importante no es la expresión que
utilizamos, sino la actitud que implica utilizar esa
expresión. Observa:

José es tonto.
Yo creo que José es tonto.
* Yo no creo que José es tonto.
José es tonto, creo.
* José es tonto, no creo.
ACTIVIDAD 1
 Armando Guerra, Modesta Piñón, Anunciación Segura y
Prudencio Espejo son cuatro personajes muy especiales
y representan, cada uno, una de esas actitudes.
Reflexiona sobre sus nombres e intenta identificarlos en
los siguientes dibujos.

(IMAGEN DIBUJADA EN LA PIZARRA

DURANTE LA CLASE)
ACTIVIDAD 2
 ¿Qué diferencia hay entre estos pares de
ejemplos?

 Mi sueño es que vuelo como Superman.

 Mi sueño es que algún día me quieras.

 El tribunal ha determinado que no es culpable.

 El tribunal ha determinado que sea puesto en
libertad.
OBSERVACIÓN 2
 Cuando en una conversación se discute una afirmación dudosa o
polémica, hay, normalmente, dos fases:

FASE A: cada hablante hace su aportación informativa y dice lo que sabe, lo

que cree o lo que imagina sobre este tema. Si alguien está de acuerdo puede
confirmar esas informaciones.

FASE B: pero si alguien dice algo con lo que otro no está de acuerdo, lo que
este hará será cuestionar esa información, especulando sobre su posibilidad o
rechazándola directamente.
Pero además, en estos contextos en los que se manipulan informaciones, puede haber
una tercera fase:

FASE C: cuando todos los conversadores han llegado más o menos a un

acuerdo, y esos hechos están ya “sobre la mesa”, entonces podemos
comentar esos hechos, valorarlos, decir qué opinamos sobre esos hechos.
OBSERVACIÓN 2
 Tenemos, así, la siguiente división:

FASE A + FASE B = MATRICES VERITATIVAS

- hay aportación informativa
- se dice lo que sabe, lo que cree o lo que imagina sobre el tema
- se muestra de acuerdo o no
- se confirman informaciones
- se cuestiona información especulando su posibilidad o
rechazándola

FASE C = MATRICES VALORATIVAS

- se comentan los hechos,
- se valoran los hechos
- se opina sobre los hechos
ACTIVIDAD 3
 ¿Qué seis matrices de las siguientes crees que
pueden surgir de manera más natural en cada
fase de la discusión?
FASE A-B FASE C

1. Yo pienso que… 7. Es evidente que…

2. Me parece que… 8. No me importa que…
3. Me parece muy normal que… 9. He leído que…
4. Es muy chocante que… 10.Está muy mal que…
5. Yo sé que… 11.Me han dicho que…
6. Me gusta que… 12.Es lógico que…
OBSERVACIÓN 3
 En las fases A y B, el hecho X (la frase subordinada) suele ser el
argumento principal de los enunciados, porque es precisamente
el objeto central de la declaración o de cuestionamiento. En la
fase C, el hecho X ya no es el argumento principal, porque ya
está aceptado como algo verdadero o posible. Aunque
podríamos declarar X, en esta fase no queremos declarar el
hecho X: lo único que queremos declarar es nuestra opinión
sobre X.

Yo opino que Juan nó actuó correctamente.

Hecho X
(= Juan no actuó correctamente.)

Estoy harto de que Juan actúe así.

Hecho X
(= Estoy harto.)
ACTIVIDAD 4
 ¿Qué encuentras de raro en esta conversación
entre dos amigas que están tomando un café
juntas?

¡Me encanta que estamos juntas!

Gracias por informarme de que

estamos juntas. No me había
dado cuenta, fíjate tú.
ACTIVIDAD 5
 ¿Cuál es la interpretación más probable para cada
caso?
1- Hola. Estoy buscando una gramática que tiene dibujos en
color.
a) La persona busca cualquier gramática con dibujos en color.
b) A la persona le han hablado antes de esa gramática.

1I- Bueno, una lengua que sea fácil de aprender, por supuesto.
a) La persona habla del inglés.
b) La persona quiere aprender otra lengua y todavía no ha
decidido cuál.
ACTIVIDAD 5
1II- ¿Nos llevamos el microondas que tiene más potencia o el
que sea más barato?
a) Han visto varios microondas, pero no saben cuál sería más
barato.
b) Están buscando el microondas más potente.

1V- Pon esta bandeja en la cocina, donde estén los platos.

a) La persona que dice la frase ha llevado los platos a la cocina
antes.
b) Otra persona ha llevado los platos a la cocina antes.
PARA PRÓXIMA CLASE...
Busca un titular de periódico y escribe un
diálogo entre dos o tres personas en el
que ellas expresen su opinión (afirmativa
y/o negativa) sobre el tema, declaren
concordancia o rechazo a la opinión del
otro, valoren y/o cuestionen los
argumentos ajenos, etc.

¡PARA ENTREGAR!