TYT 2: Unidad VII - RORSCHACH ☁

TEXTO: Manual introductorio a la técnica de Rorschach- Klopfer

El Psicodiagnóstico de Rorschach fue creado por el psiquiatra suizo Hermann Rorschach (1884-1922)
y publicado en 1921, bajo el nombre de Test de Interpretación de Formas.

Antecedentes de la técnica
Siglo XVIII un juego burgués que continúa en la actualidad
S XIX el poeta alemán Justinus Kerner se refirió por primera vez a la proyección imaginativa
Binet (estudio de la diferencias individuales) hace su ingreso a la psiquiatría y la psicología. Sugiere
por primera vez el uso de las “manchas de tinta” para la exploración de diversos rasgos de
personalidad a través del estudio de la imaginación visual.

Hasta aquí, aún cuando se utilizaba el material para la investigación de la personalidad el centro de
atención se dirigía a un aspecto de la misma: la imaginación

(1921) Publicación de la Tesis de Rorschach titulada “Psicoadiagnóstico” y sus 10 láminas.

La investigación se dirige hacia la PERCEPCIÓN declarando:
“las interpretaciones de estas figuras accidentales pertenecen al campo de la percepción y de la
apercepción, más bien que al de la imaginación”

RELACIÓN PERCEPCIÓN -PERSONALIDAD

El modo como un individuo organiza o “estructura” estas formas accidentales al percibir, refleja
aspectos fundamentales de su funcionamiento psicológico (…) Sus percepciones son seleccionadas y
organizadas en función de sus necesidades “proyectadas”, experiencias y patrones habituales de
respuesta (conducta) como también por las cualidades físicas de cada figura.

CONCEPTO DE PERCEPCIÓN -ENGRAMAS

“(...) la interpretación de estas formas accidentales no depende directamente de la imaginación, y no
ha de estimarse la capacidad imaginativa como uno de sus requisitos básicos. (...)La percepción puede
considerarse como una integración asociativa de los engramas preexistentes (imágenes mnémicas o
patrones internalizados) con los complejos sensoriales recientes”.

“La interpretación de formas accidentales podrá cualificarse como una percepción, en la cual el
esfuerzo de integración entre el complejo sensorial y el engrama es tan grande(…) que presta a la
percepción el carácter de una interpretación”

Posteriormente a la muerte de Rorschach, un año después de la publicación de su tesis, el método

encontró en sus seguidores un amplio y diversificado desarrollo.

Oberholzer (Europa) fue uno de los defensores más destacados de este trabajo, centrándose en un
principio fundamentalmente en la capacidad del la técnica para la diferenciación de la esquizofrenia
En 1924 apareció la primera traducción al inglés y pocos años más tarde Levy introduce la obra en
EEUU
A mediados de la década del ´30, el psicólogo infantil Bruno Klopfer procuró promover las ideas y la
técnica del método de Rorschach a través de grupos de estudio, conferencias y seminarios, y se
interesó por el refinamiento y ampliación del sistema de clasificación, basándose específicamente en
criterios clínicos
Referentes estructurales del estímulo
Eje vertical y simetría lateral concomitante, lo que determina una relación particular de las figuras
con respecto a ese eje vertical. Esa distribución marca una relación de la figura con el fondo, por lo
cual en algunas, el centro geométrico está ocupado por la figura misma que funciona a modo de
unidad corpórea; o es el fondo que queda en el lugar central y se hace evidente el desdoblamiento de
origen, constituyéndose, al mismo tiempo, un espacio entre figuras.
Relación con el eje horizontal y sus variaciones: determina oposiciones de planos: superior e
inferior, arriba-abajo, y diferenciaciones: tercio superior-medio-inferior.
Variaciones determinadas por la diferencia de proporción (tamaño de la figura [en relación al]
fondo).
Direccionalidad: marcada por la presencia de líneas oblicuas, o bien por la posición preferencial
respecto del ángulo de la visión.
Efecto de tridimensionalidad: que se produce en función de los diferentes valores de color, la
posición y la distancia de los objetos con respecto a un punto de entrecruzamiento u horizonte virtual.
Los colores marcan espacios diferenciados y permiten establecer relaciones conforme a su valor y
grado de saturación.

Cinco sistemas
Francés
Inglés
Alemán

Klopfer 👉 Sistemas vigentes

Exner 👉 a nivel internacional (EEUU)

SISTEMA -BRUNO KLOPFER

Aspectos de la personalidad que investiga la técnica

Aspectos cognitivos e intelectuales:

•Potencial y eficiencia intelectual
•Tipo aperceptivo: deductivo-inductivo (predominio)
•Respuestas populares o comunes (capacidad paraver lo obvio de la realidad)
•Respuestas atípicas, originales (creatividad)
•Productividad (calidad y cantidad de respuestas)
•Contenido o asunto de las respuestas (amplitud o limitación de intereses )

Aspectos afectivos – emocionales

•Tono afectivo general
•Sentimientos respecto de sí mismo
•Capacidad de responder a otros
•Reacción al stress emocional
•Control de impulsos y afectos

Aspectos del funcionamiento del yo

•Fuerza del yo
•Áreas de conflicto
•Defensas
¿Qué dimensiones analizamos en la respuesta Rorschach?
Dónde lo ve (Localización)
Qué cualidad del estímulo le hace ver lo que ve (Determinante)
Qué es lo que ve? (Contenido)
Qué grado de congruencia existe entre el contenido elegido y la forma del área escogida (Calidad
Formal)
Cuál es la frecuencia de respuestas populares?. Presencia de respuestas atípicas, de calidad
(Popularidad –Originalidad)

RESPUESTAS POPULARES
● Lámina I:
Global o Global cortada : Cualquier ser alado con el cuerpo en el D central y alas a los costados.
Puede ser visto como estacionario o en acción.

● Lámina II :
Área negra, como una W o una D: Cualquier animal o parte de un animal de la variedad del perro, oso,
conejo o toro visto en el área negra, con o sin el D central

● Lámina III :
Pop 1: (área negra total) Dos seres humanos o animales vestidos como humanos, con las piernas
vistas en el área lateral inferior. Deben ser vistos en Movimiento
Pop 2: (área roja central ) moño de corbata, cinta de cabello o mariposa. El color puede o no ser
usado.
 ● Lámina IV:
No tiene popular

● Lámina V :
Área global: Cualquier ser alado con el cuerpo en el D central y alas a los costados. El mismo concepto
puede aplicarse a la lámina invertida. El ser puede visualizarse en acción o estacionario.

● Lámina VI :
Lámina entera o toda la lámina sin el área
superior : El cuero de un animal donde el
sombreado es usado para dar la impresión de peludo o marcas en el cuero. Si es negado el
sombreado, solo puede clasificarse una tendencia a P.

● Lámina VII:
No tiene popular

● Lámina VIII :
Área rosa exterior: Cualquier clase de animal con cuatro patas en cualquier tipo de movimiento.

● Lámina IX:
No tiene popular
 ● Lámina X :
Pop 1: (azul exterior) Cualquier animal con muchas patas, tal como una araña, un pulpo o un cangrejo.
Pop 2: (centro verde, con o sin el área verde claro D1): Cualquier animal verdoso alargado, tal como
oruga o víbora de jardín. Debe ser utilizado el color.
Pop 3:(área verde clara): La cabeza de un animal con orejas o cuernos largos.

ADMINISTRACIÓN
Láminas originales en su secuencia
Distribución espacial examinado-examinador
Protocolo de administración
Protocolo de localización
Hojas de calcar

Momentos de la administración
1-Administración propiamente dicha: Primera Consigna →Qué podría ser esto para Ud. / vos?
2-Retest o interrogatorio: Segunda consigna:
1- Le mostraré nuevamente las láminas, yo necesito verlas
y entenderlas tal como Ud. las vio. Necesito saber dónde lo vio y
que tiene la lámina que le hizo parecer a Ud. lo que vio.
2- Si ahora ve algo más puede agregarlo
3-Examen de límites

La entrevista mediatizada por el Ro

El Ro se administra en el marco de una entrevista, con todas las implicancias técnico –metodológicas y
dinámicas del proceso psicodiagnóstico.
CLASIFICACIÓN
¿Qué es una Respuesta?
Es una idea independiente, separada, dada a una porción clara, específica o a la totalidad de la
mancha. Son verbalizaciones de objetos percibidos o conceptos (unidad de análisis)
Se debe diferenciar del comentario y la elaboración

Localizaciones
W o Global Cortada
Utiliza casi toda la mancha pero omite intencionalmente una parte pequeña

Detalles usuales
Están preestipulados como tales por el autor. Se clasifican cuando un sujeto emplea para su concepto
un área fácilmente separable del resto de la mancha por razones de espacio, sombreado o color.
- Detalles usuales grandes
- Detalles usuales pequeños

Detalles inusuales
dd o detalle de detalle: describen áreas muy pequeñas, que no son usuales, pero que se distinguen
del resto de la mancha por color, espacio o sombreado
de o detalle de borde: se utiliza sólo el borde de la mancha para la localización
di o detalle interior: son interiores. Localizaciones difícilmente separables de la mancha
Dr o detalle raro: respuestas que utilizan localizaciones inusuales en las manchas. Puede ser grande o
pequeño y el criterio es que no entre en ninguna de las restantes clasificaciones. Lo fundamental es la
arbitrariedad en el recorte. La unión de dos D y d es Dr

S o Respuestas de Espacio en Blanco

Se clasifica cuando existe inversión completa de figura y fondo y el espacio blanco es la localización
del concepto. Si además del espacio blanco se utiliza parte o toda la mancha, se utilizará el criterio de
localización múltiple correspondiente

Localizaciones múltiples
Existen 4 condiciones para combinar clasificaciones de localización

Condición 1
Cuando un concepto implica un número de ideas independientes o semi independientes dadas durante
la administración propiamente dicha o el interrogatorio, pero que se hayan laxamente combinadas para
formular una respuesta. Las distintas ideas se clasifican como principales o adicionales según
corresponda. La organización es indicada por una llave ( })

Condición 2
Cuando una idea principal implica el uso de dos áreas de localización (en general es cuando se usa el
espacio en blanco con parte o toda la mancha) Se indica con coma (,)

Condición 3
Cuando además del área seleccionada para el concepto principal el sujeto el sujeto tiende a emplear
otra área, pero con vacilación. Este tipo de respuesta se indica con flecha→

Condición 4
Cuando un concepto implica dos o más ideas semiindependientes que son laxamente combinadas y
en esta combinación se emplea otra área. Se usa la llave y se indica la localización que resulta de la
combinación.

Ej:

Determinante de Forma
Calidad formal y categorías
F definida +: congruencia del concepto con ubicación-localización en la lámina. Incluye todas las
respuestas populares.
F indefinida:(+-/-+) o escasamente definida.
F incongruente: -

Determinantes de movimiento
Movimiento humano (M)
Movimiento animal (FM)
Movimiento inanimado (Fm-mF-m)
(movimientos: mecánicos, de la naturaleza y sobrenaturales)

Determinantes de color cromátifco

Requisitos: forma definida o indefinida, color natural del objeto integrado en rta. o incluido en una parte
de la rta.
FC – CF – C (forma color natural del objeto).
F/C – C/F : arbitrario
F_C C_F: forzado
C nombrado, descripto y simbólico

Determinantes de sombreado
“Color acromático”:(FC´,C´F y C´)
Efecto bidimensional : (Fk-kF y k)
Efecto tridimensional: (FK)
Efecto difusión-densidad: (KF y K)
Efecto de textura o superficie: (Fc– cF–c)

Contenido
H- Hd - (H) – (Hd) - (H-A)- H/obj-
A- Ad – (A) – (Ad) - (A-H)- A/obj-
At.H – At.A – Alim. Arte – Arq - Abst-
Nat -Geo- Veg o Pl- Objeto –
Misceláneo

Fenómenos Especiales
Interrup.conc.de interpretación (Shok al color, al negro, al blanco, al vacio, al gris, cromático)
 ➔ Acentuación de la c.de interpretación
➔ Fusión figura-fondo/Inversión
➔ Pérdida de lógica formal
➔ Confabulación
➔ Contaminación
➔ Acción padecida
➔ Autorreferencia – aloreferenci
➔ Diminutivo
➔ Fenómeno de par
➔ Acentuación de la simetría
➔ Fenómeno de reflejo
➔ Respuesta negada
➔ Perseveración (localiz.deter.cont.)
➔ Fracaso
➔ Crítica de objeto – C.de sujeto etc.
➔ Fabulación

PSICOGRAMA
FÓRMULAS BASICAS Y SUPLEMENTARIAS (rtas.principales y adicionales)
ARTICULACIÓN DE LOS CLASIFICADORES, CONSTRUCCIÓN DE DATOS - Interpretación
TIPO APERCEPTIVO
TIPO VIVENCIAL
ENFOQUE INTELECTUAL
HIPÓTESIS DIAGNÓSTICA