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GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN

WARTEGG 8 CAMPOS
Dado que no poseo todas las referencias bibliografías, el presente documento es un resumen
de diversas publicaciones que se pueden encontrar en la red, por lo que no podre citar a los
diferentes autores que han permitido el desarrollo de esta guía.
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Antecedentes:

Prueba proyectiva ideada por el psicólogo Austro – Alemán Ehric Wartegg (1897 -1983) en 1940 y
adaptada por C. Biedma y por D. Alfonso en 1960.

Wartegg se inició en la década de 1920 en el psicoanálisis, desarrollo su test con base en las teorías
y filosofía que se opuso al movimiento nazi y comunista. El test Wartegg (Wartegg Zeichen Test
WZT), fue diseñado en la universidad de Leipzig Alemania.

El test fue presentado en 1937 en el XV congreso de Psicología de Yena.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

El test se inspira en el trabajo de F. Sander (1928) conocido como el Test de la Fantasía, el cual
consistía en tratar de unificar, y dar sentido, a una serie de signos separados.

En relación con el principio de Sander, este plantea que las diferencias individuales sobresalen de
forma más clara si las fuerzas de estructuras de los individuos actúan de manera espontánea y
productiva”.

 Dibujos significativos en la caracterización de un individuo. Son productos de la producción
espontanea.
 Consigna.

Wartegg, plantea el uso de símbolos más simples en 8 cuadros ordenados para que las personas
logren una mayor capacidad de expresión y más posibilidades de completar y dar sentido.

Esta prueba parte de tres referentes teóricos:

 Conductista: cada estimulo provoca en el individuo una respuesta. Esta respuesta es la
conducta o comportamiento externo y visible del individuo.
 Psicoanalítico: inconsciente colectivo de Jung (arquetipos) y teoría de la proyección.

Explicación de las psiquis humana.

Personalidad: red compleja de sistemas interactuantes que luchan hacia la armonía final.
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 Yo: mente consciente del individuo y en ese sentido selecciona los pensamientos,
sentimientos, recuerdos.
Función: adaptación al medio, equilibrios, procesos cognitivos.
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 Inconsciente personal: individual y serían los contenidos de percepciones, de
pensamientos, sentimientos y recuerdos que han sido desalojados de la consciencia, lo
que son las experiencias que han sido reprimidas.
 Complejo: estructura orgánica de esos sentimientos, pensamientos, recuerdos respecto a
un concepto particular.
 Inconsciente colectivo: transpersonal, compartida. Potencialidades que todos compartimos,
es transcultural. Este se organiza a través de arquetipos que son forma de pensamientos
universales. Se manifiestan de forma pictórica o simbolizada.
Otro punto pueden ser los sueños que allí también hay símbolos que son destinados a
nombrar una situación, efecto, este tiene que ver con un conjunto.
 Simbología individual: tiene que ver con los significados que el sujeto le atribuye.

 Teoría de la Gestalt: la parte y el todo (nuestra percepción tiende a ser global, cada parte es
capaz de reconstruir una globalidad). Figura (objeto que se percibe) y fondo (contexto y
espacio). Carácter iniciativo del estímulo. Hay respuestas neurofisiológicas que tiene el sujeto
frente a los estímulos que la prueba propone (teoría de la percepción dice que es un proceso
por medio del cual se analiza, interpreta e integra estímulos sensoriales; todo lo que el sujeto
percibe se puede interpretar y nombrar).

El autor creo un sistema tipológico elaborando un esquema de funciones básicas de personalidad
(emoción, imaginación, intelecto y energía) Cada una con dos características opuestas (Kfouri,
1999).

Niveles o Capas de la personalidad

 Nivel emocional: la emoción se puede entender como la manera en que la persona responde
frente a la estimulación emocional del medio ambiente y como afectan sus relaciones y
reacciones emocionales. Puede ser dividida en retraída (introversión) y expansiva
(extraversión).
 Nivel intelectual: se refiere a la forma en que la persona realiza y aplica las ideas. Puede ser
especulativa: basad en la percepción y observación; o racional; en la valoración de teorías y
principios.
 Nivel energético: se refiere a la fuerza que el ser humano dirige a la realización de
actividades y puede ser percibida de forma dinámica o controlada.

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 Nivel imaginativo: se puede entender como la capacidad de producir imágenes mentales,
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dividida entre la combinación, sobre la base de la realidad visible, y la creatividad. Se centran
en la realidad y la fantasía.

Percepción y representación

El dibujo terminado es el conjunto de la percepción del individuo en relación al estímulo y de su
representación.

La percepción muestra la vivencia con un área vital específica y expresa la sensibilidad del estímulo.

La representación expresa la manera como el individuo se comporta, como se manifiesta, como
actúa, cuando está siendo estimulado en aquella determinada área y como expresa el
comportamiento manifiesto.

Reacciones a los estímulos

 Reacción adaptativa: cuando el individuo entra en contacto con la calidad del estímulo.
 Reacción indiferente: cuando no tiene en consideración el estímulo.
 Reacción enfática: cuando la persona refuerza la calidad del estímulo.

PRESENTACIÓN DE LA PRUEBA

Esta prueba puede realizarse en individuos desde los siete años de edad en adelante. El test está
constituido por ocho cuadros (4 cm x 4 cm), enmarcados por una franja negra que mide 0.6 cm de
cada lado, los cuales se encuentran insertos sobre un fondo blanco. Cada cuadro contiene su
estímulo correspondiente y es reconocido como “CAMPO”. Los campos vienen acompañados de un
pequeño cuadrado donde el examinado expresará el orden escogido.

Prueba de personalidad: rasgos – caracterización e indagación de la personalidad.
- no es una prueba de habilidad artística.
- Puede ser realizada por analfabetas.
- Prueba gráfico – proyectiva.

Se emplea un lápiz No 2, dada su textura semidura. No se permite usar lapiceros o colores. Se
puede emplear borrador.

El tiempo de aplicación es de 10 – 40 minutos. Con un tiempo promedio de 25 minutos. Se
recomienda llevar registro de tiempo como dato interpretativo.
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 Indicar cuáles son los temas más fáciles. “puede dibujar lo que quiera y empezar por el cuadro que quiera o prefiera. Su tarea será la de observar cada cuadrado y procurar completarlo con un dibujo de su imaginación. lo importante es que al final de la tarea ellos se mantengan en posición vertical”. hay muchas posibilidades de solución y todas son buenas y acertadas.blogspot. Siendo que es muy importante que la señal haga parte integrante del dibujo.  La sala de pruebas debe ser un lugar tranquilo. porque esto no es importante para nosotros. dado que puede influir 4 negativamente en la prueba. sin interferencias. el 2 para el segundo y así en adelante. una o más líneas que representan dibujos empezados pero no terminados. Formulación verbal: “En esta hoja hay un rectángulo con ocho cuadrados.  Recordar que el valor artístico de los dibujos no será tenido en consideración para la interpretación. lo que nos interesa es que usted complete todos los cuadros. en no saber dibujar.  se debe advertir que no tiene que seguir un orden establecido. lo único que se le pide es que el dibujo tenga significado para él.  No se debe indicar o sugerir un tema o clarificar contenidos simbólicos. no se olvide también anotar el número del dibujo que más le gusto y el que. pero si le solicito que numere sus dibujos en el orden en el cual los vaya dibujando. debe indicársele al examinado que él puede dibujar lo que desee. agradables o desagradables. http://rhpsicorg. en cada uno de ellos hay pequeñas señales. independiente de la manera en que usted utilice la hoja para realizar los dibujos. No se preocupe por la belleza del dibujo. el más fácil y el que considera el más difícil”. los cuales interfieren en la evaluación de los trazos de los gráficos ejecutados y afectan de esta manera la evaluación de importantes aspectos de ejecución. menos le gusto. “Finalmente escriba en este espacio (mostrar las líneas inferiores) un título que usted le dará a cada uno. no necesita seguir el orden en el cual los cuadrados están representados. pero que es fundamental poner en los campos el orden en que va dibujando. Es importante tener en cuenta esta observación ya que de lo contrario se origina diferencias en dureza o mayor o menor presión del lápiz sobre el papel.com/ @oserico . o sea.  La hoja del protocolo debe ser colocada sobre un fólder o sobre algún otro papel.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS Recomendaciones:  no apresurar a los examinados en la terminación de la prueba.  No se puede utilizar regla o monedas u otro material para ayudar al trazado. mas nunca sobre la superficie de madera.  Solicitar que le dé un título a cada dibujo. difíciles. colocando en los cuadritos el número 1 para el primer dibujo acabado. representando lo que se imaginó”. bien iluminado.

así. limita la exteriorización masiva de la proyección del 5 carácter. que es la suma de: el sentido de cada uno de los dibujos más la relación con el tema del campo donde se encuentra. Se evalúa: el sentido de los dibujos. 1 2 3 4 5 6 7 8 Los Fondos. la cual se evalúa en dos dimensiones complementarias: 1. movilizan más las aspectos cognitivos y racionales del mismo. le exige al individuo que su respuesta se realice sobre un determinado marco prefijado y prefigurado (los cuadros donde se realiza la prueba). El Producto Grafico o dibujo predeterminado en el cuadro. en tanto se coloca en juego en ellos la dinámica de la personalidad. mientras los signos rectos. Análisis constitucional: es el contenido de los campos que apuntan a los aspectos más estables de la personalidad. http://rhpsicorg. en sí mismo. implican el dibujo interno elaborado por el individuo evaluado.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS Los elementos formales de la prueba: El Fondo Blanco de cada cuadro. Figura 1: Cuadricula de los dibujos.blogspot. en tanto.com/ @oserico . se determina como el signo de ansiedad y expectativa sobre el que se proyectará el contenido de la proyección misma. los signos curvos deberían evocar estados afectivos y emocionales. lo que se evalúa con todo el contenido de la prueba.

lo que se evalúa a partir de la secuencia que siguió el individuo en el momento de su elaboración. las interpretación necesariamente variaran de una persona a otra y dependerán más.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS 2. pragmático y objetivo. realista u objetiva. 2. muestran la tendencia de la personalidad del evaluado. En esta línea.com/ @oserico . 5 y 6. son los campos de lo afectivo y de lo emocional. puede interpretarse como una tendencia a conflictuar con facilidad o a un envolvimiento en la emocionalidad. Orgánicos: son los recuadros 1. . Que inducen la realización de dibujos animados o de la naturaleza. por lo que. hay 4 orgánicos y 4 inorgánicos. . 7 y 8. muchos cambios o muchos dibujos del mismo tipo. Inorgánicos: son los recuadros 3. que de las formas y su sentido. Es necesario tener en cuenta que el análisis y la interpretación de este tipo de pruebas se basa en su mayoría en los conocimientos que se tengan de psicoanálisis y del sentido y la utilización de los símbolos como formas de proyección de la personalidad. 6 Los campos proyectivos: Son los espacios en blanco donde deben inscribirse los dibujos. este cambio puede presentarse en individuos normales y con ello su grado de normalidad. http://rhpsicorg. son los campos de lo racional. que como tal. es decir. determinan ciertos tipos de dibujos como sus denominaciones lo indican. abordar un campo orgánico como uno inorgánico.blogspot. Este ítem se determina por el número de cambios realizados y por el tipo de cosas dibujadas. puede interpretarse como una tendencia del individuo a la frivolidad o como una tendencia práctica. Análisis situacional: es el estado de la personalidad en el momento mismo de la prueba. Debe tenerse en cuenta que. es lo que nos indica el orden en que se realizaron los campos. Abordar un campo inorgánico como uno orgánico. Estos están divididos por su sentido y significación. 4. sean orgánicos o inorgánicos. Que inducen la realización de dibujos inanimados o de objetos. del contenido puesto en ellas.

http://rhpsicorg. que planean pueden hacer cambios y son flexibles. Significado de la secuencia rígida. sujetos oposicionistas. . 1. con dificultades para acatar orientaciones.com/ @oserico . Por esto. (Campo del yo y del sí mismo) Representa la forma como la persona vivencia su propia individualidad. Análisis constitucional: Es el análisis que apunta a la determinación de la estructura básica de la personalidad. 3. les cuesta ascender. indica crecimiento y expansión. Evaluación del Yo. cómo el individuo se percibe a sí mismo.Concepto de sí mismo. el ego. la persona debe respetar la centralidad del estímulo. Personas organizadas. es decir.  Secuencia caótica: cierta falta de lógica para sistematización en el trabajo. .GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA PRUEBA Secuencia no rígida. Los campos determinan las siguientes características: Campo 1: Es el campo del Autoconcepto. personas que trabajan con el día a día.  Invertida: forma de rebeldía. Cuando hay secuencia rígida se considera para hacer el análisis situacional las preguntas finales . Aplazado.blogspot. también de personas con rigidez e inflexibilidad. 4. 1. 2. 7 En secuencia no rígida cuando el campo 1 se dibuja de 1° se considera preferido y el campo 8 se dibuja de 8° se considera aplazado.Seguridad personal. Aplazado. Preferido. Preferido.  Rígidas – 1. Es característica de las personas normativas que enfrentan las situaciones de forma práctica y objetiva.

se pone adecuadamente frente a los demás. Sujetos inseguros.  Reforzar el punto. aumentarlo: Sujetos que se exponen demasiado y que les gusta llamar la atención sobre sí mismo. apagadas. o. un sombreado duro y tosco. . 8 Indicadores: . El sombreado. Cuando se respeta significa seguridad consciente de sus posibilidades y limitaciones.tiene una posición clara. se sienten de una manera y actúan de otra. en general. El punto representa al sujeto en el entorno. tienen relaciones inconstantes.  Dividir el punto: Personas que sienten su personalidad dividida. lo que muestra una tendencia a la inseguridad o un bajo Autoconcepto. el carácter incitativo es centralidad.Tiene muy clara su posición en la vida. en esa medida. en tanto muestra una necesidad de autoafirmación.blogspot. inhibido sin una posición clara en el entorno.defiende sus ideas. . lo que muestra una tendencia a la ansiedad.com/ @oserico .  Respetar la centralidad del punto.  Encerrar el punto: Personas defensivas. Necesidad de representar más de lo que son. puede presentarse de dos maneras. Repintar el estímulo o agrandarlo indica una tendencia a exponerse narcisisticamente o de manera histriónica. Multiplicar el estímulo indica hacerlo desaparecer o camuflarlo entre los otros. http://rhpsicorg.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS - - Autoimagen. Criterios de interpretación. Adaptación al medio. la angustia o la depresión. . lo cual muestra una tendencia intelectual a la vez que emocional y natural. rebelando falta de decisión y poca confianza en sí misma. . suave o artístico.  Multiplicar el punto: Es característica de personas que sienten diluidas. . . Son de estructuras narcisistas.

Continuar el punto es de personas defensivas y territoriales. perezoso. pero se sienten frágiles ante el mundo. estrellas. niveles de dependencia e inseguridad. .  Otras. al cruzar el punto. El punto en el cruce de muchas rectas. . La línea curva confiere a la decisión. seguridad. con posición infantil. de reloj.Garfield: egocéntrico.Confianza en sí mismo.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS  El punto ha sido empleado y forma parte de una línea: según el tipo de línea elegido. una nota sentimental y estética.  Shock en el campo: No dibujar nada.blogspot. indica capacidades 9 múltiples para hallar soluciones. . blanco de una diana.Hormiga: seguros.  Inadecuado: fuera del centro. usado como puntas o ángulos. puntos difusos. si el punto es atravesado por una recta. . centro de flor. . . . sol. Interpretación situacional.Capacidad de adaptación al medio. no incluirlo. impaciencia y energía en la solución de los problemas.Cometa: personas que necesitan otros puntos de apoyo para sentirse seguras.Consciencia de sus posibilidades y limitaciones.Flor: efímero. flor sin pétalos o demasiado pequeña.Cuando el dibujo alrededor no se cierra hay permeabilidad y sugestionalidad. ojo demasiado grande. .  El punto está en la cumbre de un ángulo o en la punta de una flecha: denota impulsividad.com/ @oserico . . dos ojos. pondrá en evidencia la manera habitual de actuar. seguros de sí mismo. nariz.  Conflictivo: telaraña. . anular el estímulo. de rueda. no tocar el estímulo.dificultad en los aspectos señalados anteriormente. el sujeto revela confianza en sí para abordar los problemas.  Preferido. Clasificación por contenidos  Adecuado: punto utilizado con centro de círculo o de líneas. .  Aplazado. http://rhpsicorg.Evidencia de cierta perturbación en el desarrollo de las capacidades del yo. espiral. figura maternal. pero saben que su carácter es permeable.

(Campo de la madre) Relaciones interpersonales. indica los aspectos emocionales. Dibujar objetos. implica tener en cuenta qué animal se dibujó. Dibujo de naturaleza. uno positivo y uno negativo. . Anular o repintar el estímulo. no manejando la curvatura: es una persona que no se permite manejar su afectividad.afectividad. .  Animales volando: personas que necesitan mayor tiempo para conocer a los otros antes de involucrarse. implica una fuerte tendencia al contacto con los otros y la importancia que tienen las emociones. lo contrario. indica la tendencia a guardar los limites en las relacione interpersonales. (Mecanismo de defensa) Criterios de interpretación. pero. la capacidad de relacionarse y la manera en que es percibido lo afectivo y lo emocional.blogspot. una tendencia a la intelectualización y la falta de calidez afectiva.Dibujo de rostros. . indica capacidad para relacionarse. son fríos. sólo en situaciones de confianza. http://rhpsicorg.Relacionamiento afectivo.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS Campo 2: 10 Es el campo de la Afectividad. racionales. . Este campo tiene dos polos. . Indica además que la persona es contemplativa. escondiendo su lado emocional. ya que el mismo nos representa cómo es en individuo en las relaciones interpersonales y cómo las considera. o. al cinismo o a la evitación de las relaciones interpersonales. Dibujo de un animal. . (Aspectos sociales) Evalúa: . y si no los tiene. Si el dibujo del rostro presenta limites.  Negar el carácter original del estímulo. distantes. puede demostrar tendencia a la frivolidad.Actuación en relaciones interpersonales. puede indicar la evitación marcada de las relaciones interpersonales.com/ @oserico . Indicadores: Positivos: .

reprimiendo su lado emocional.). microbios: se asocian con personas de afectividad negativa. de naturaleza animada (figuras humanas.  Objetos: personas distantes. mostrándose cauteloso y reservado. racional. no manejando la curvatura de la línea. indican resonancia afectiva y estética.com/ @oserico . http://rhpsicorg.blogspot. seres vivos) o elementos de la naturaleza (incluyendo cuerpos celestes). sienten la necesidad de vincularse con los demás como algo amenazante. lechera. pero no lo respeta. tetera. falta de expansión en el comportamiento afectivo. frio y racional. No sabe cómo relacionarse con los demás y por eso no responde al estímulo afectivo. con facilidad para entregarse a él. Ocasionalmente.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS  Elemento de la naturaleza: sensibilidad más dirigida a la contemplación menos relacional. no toca el estímulo. virus. En este caso. etc. es objetiva. la persona no se permite vivenciar su afectividad. cautelosos. de la naturaleza. dada a esconder sus sentimientos. La persona demostrará sentirse realizada en su relacionamiento.  Shock en el campo: no dibuja. 11  Bacterias. Positivamente: Si el individuo entra en contacto con el carácter del estímulo y lo respeta. disfrutan de los espacios solos. se intenta mostrar objetivo. surgiendo acá dibujos orgánicos. defensivos. culebras. creen que las relaciones interpersonales pueden hacerle daño.  Letras: personas racionales con temor al compromiso afectivos y se asocia con un mecanismo defensivo. a través del dibujo de objetos (florero. Los dibujos que se completan con otras líneas. Negativo: Entra en contacto con el estímulo. reflejando inclinación por la belleza bajo sus formas más diversas. Los dibujos que continúan el tema propuesto con líneas curvas. indican inhibición. interrumpiendo la gracia y el ritmo de la línea inicial. casa. animales. En estos casos es común que dibujen seres vivos como: bacilos. superficiales en las relaciones que establece. Reflejará que puede llegar a sentir el estímulo afectivo pero se retrae por temor al contacto. el individuo no expresa espontáneamente su afectividad. bacterias. Puede ocurrir que el evaluado niegue el estímulo por completo.

campana. lo que indica lo que el individuo espera y vislumbra a futuro de y en su vida. pero distante. bandera. que invitan a que se continúe el ascenso.  Aspiraciones. pero que necesita tiempo para establecer una relación (¿timidez?). Pintar árboles indica que es una persona afectuosa. cabeza de animal. pico de pájaro. hombro. los objetivos y el Proyecto de vida. aves. figuras humanas o animales. metas y objetivos.  Aplazado: Dificultad o poca necesidad de expansión afectiva. cola de animal. pájaros volando. puede indicar la tendencia a ser poco organizado. las metas. bacterias.  Inadecuado: objetos cerrados donde se anula la libertad propuesta por el estímulo: florero. indican acercamiento.  Disposición para actuar.  Campo de ambición.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS 12 Cuando se realizan dibujos sin contorno indican permeabilidad. nariz (perfil). (Área de proyección laboral) Deseo de crecimiento y desarrollo.  Desarrollo dentro de normas preestablecidas. botella.  Preferido: Énfasis al contacto afectivo con el mundo. Indicadores: . Cuando el dibujo se trata de pájaros volando.  Conflictivo: bacilos. es posible que experimente preocupaciones de índole medioambiental. incendio.  Voluntad. Establece relaciones pero son superficiales. rostros. Personas racionales objetivas y prácticas.blogspot. relación social fácil y espontánea. Estimulo: tres líneas ascendentes. ola. boca. no generadora de contacto. ala. ceja. de manera irregular. nube. río. La presencia de dibujos como espermatozoides. culebras. taza. Interpretación situacional.com/ @oserico . curva de una calle. fuego. significa que es afectivo. olas difusas. Prolongar las líneas de estímulo o darles crecimiento en forma de edificio. planta. Campo 3: Es el campo de las ambiciones. proyecto de vida. Clasificación por contenidos:  Adecuado: línea ondulada regular. búsqueda de relaciones con otros. http://rhpsicorg. labios.

para seguir el ascenso. personas que tienen claridad sobre sus proyectos.  Sube pero para en una plataforma: personas que reflejan que ya se sienten realizadas y que por tanto no busca mayor crecimiento para sí mismo.  Dibujo en perspectiva (más de tres líneas: Persona que quiere proyectar y demostrar más ambición de que realmente tiene.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS . 13 Dibujar escaleras que terminen en una plataforma da cuenta de una terminación de las metas alcanzadas.com/ @oserico .  Ascenso seguido de bajada: revela falta de ambición que muy comúnmente está necesitada de apoyo. se asocia con inestabilidad en el establecimiento de objetivos en la búsqueda de metas. generalmente por limitación propia o por falta de empeño. Necesidad de autoafirmación. Cuando el estímulo es anulado. quiere decir que muestra una tendencia a sentirse estancado en sus metas en el presente. Si se unen las tres líneas. . . Se siente conforme con lo que tiene. cuando se anula el estímulo o no se toca. por sentirse imposibilitada. http://rhpsicorg. Ejemplo.  La perspectiva se limita a tres líneas: se asocia con sujetos que utilizan pocos recursos para lograr sus objetivos.  Negar la ambición negando el estímulo: se asocia con deseo de crecimiento pero la persona no lucha para lograrlo. esto puede indicar que el individuo tiene pocas ambiciones y sólo las muestra cuando el medio las exige sin iniciativa personal. lo que puede indicar que está conforme con lo obtenido o se estancó en sus propósitos. Criterio de interpretación. Persona apartada por temor a cometer errores y las personas se alejen. protección (afiliación).  Ascenso irregular: ejemplos: edificios altos y bajos: personas que poca organización o planeación en la ejecución de actividades. Requieren supervisión constante.  Shock: cuando no se dibuja nada. competir para lograr metas y objetivos.blogspot.  Líneas ascendentes se asumen y se les da continuidad: personas que tienden a ser ambiciosas.

ambición 14 . continuación de una dibujo abstracto. hilera de árboles. escoger objetivos Característico en personas depresivas.esfuerzo . torre alta. Preferido . (Externos e internos)  Lo normal es que sea aplazado. curva de temperatura. es decir.blogspot. fuertes oscilaciones. contenidos internos.com/ @oserico . Indicadores: . reja. prolongación difusa.Es recomendable que la persona dibuje este campo de último. cuadros estadísticos.  Inadecuado: obstáculos que bloquean la ascendencia. Clasificación por contenidos:  Adecuado: dibujos regulares ascendentes. ansiedad. casa y techo (cuando va en ascenso y cuando es mantenida la distancia entre las líneas). Campo 4: Es el campo del manejo de los Contenidos Inconscientes.  Aquí se determina la forma de reaccionar frente a los problemas  Campo de la fantasía.  Conflictivo: cuando no se mantiene la distancia dada por el estímulo(estrechamiento de las líneas). hilera de flores. caídas en general. dibujos que enfatizan la bajada del movimiento. Personas muy normalizadas. . red.sentimientos de minusvalía .persistencia . cómo se comporta frente a sus ansiedades y represiones. Aplazado.dificultad para tomas decisiones. convencionales que intentan hacer todo bien. escalera. http://rhpsicorg.objetivos bien direccionados. cuadros estadísticos oscilantes.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS Interpretación situacional. reja estrecha. es el campo de la reacción a las presiones.  Forma como el individuo maneja sus angustias. Actitud frente a los problemas y conflictos. postes.

los conflictos o la presión.Verlos a proyección o aumentando. 15 Sombrear el cuadro.  Multiplicación del tema con cuadrados únicamente sombreados: personas depresivas. . Dibujar naturaleza. . indica presumiblemente. . carreteras: donde el estímulo se dirige hacia el estímulo. . . tiende a poner agresivas frente a la presión.ponerle rayas al estímulo: se asocia con agresividad. bajos niveles de productividad. Ansiedad que se genera al relacionar con ellos. ponerse más activo e involucrarse en actividades.blogspot.Robots: temor frente a las figuras de autoridad. asumen una posición depresiva frente a los conflictos. . Ejemplo: ajedrez. . a veces se deprimen y logran productividad y otras veces son muy excitables. http://rhpsicorg. tendencia a tornarse excitables.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS - - una tendencia a la depresión.com/ @oserico .lápiz: personas muy racionales en el manejo de los conflictos. Criterios de interpretación.  Multiplicación del tema con cuadrados no sombreados.  Transformación del tema en algo lúdico o también objetos que impliquen estar en el aire: personas que tienden a ser fantasiosos en la forma de manejar los problemas pero no ejecutan acciones. Alterar el cuadro.Cigarrillo: excitabilidad.  Multiplicación del tema con cuadrados alternamente sombreados: personas que oscilan en la reacción frente a los conflictos. Dibujar un ajedrez o recuadros. puede indicar una disminución en el nivel de actividad ante el conflicto o Dibujar objetos con contenido infantil.  Otros: . se asocia con la tendencia a percibir el problemas más grande lo que es.corredores o túneles. se asocia con la apertura a la solución de los problemas. puede indicar que la persona es estratégica y calculadora. puede indicar un manejo infantil e inmaduro de los problemas. puede indicar una alternancia emocional entre estados depresivos y excitables. que la persona es ocultamente subjetiva o emocional.

persona muy racional. Método para alcanzar las cosas. tablero de juegos inacabado. . temor a entrar en contacto con las propias angustias. tablero de juegos. Reacción frente a los obstáculos. Aplazado: Autocontrol. tiro al blanco. dados. pero a la izquierda. . ojo de máscaras o de robot. chimenea.  Conflictivo: dibujos o abstracciones asimétricas.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS - 16 Shock: no tocar el estímulo. escudo. inhibición de la emotividad. autodominio. tren visto desde lejos. Indicadores: . Interpretación situacional. objetividad. indica presumiblemente una tendencia a ser dinámico y activo. realismo. viga. campo del dinamismo.blogspot. ventanas. . invasión de la fantasía y sublimación de la angustia. chapa de seguridad para puerta. Si el dibujo no tiene dirección esto puede indicar un represamiento de la energía psíquica (demasiada represión). Preferido: Excesiva preocupación. Lo normal es no preferirlo. Si los estímulos no están unidos pero tiene direccionalidad. .com/ @oserico . Lo mismo. http://rhpsicorg. anularlo o no dibujarlo. puede indicar una tendencia a la acción en la cual se pierde cierta parte de esa energía (mala canalización). palabras cruzadas. Control de la impulsividad y agresividad. De la asertividad. Campo 5: Es el campo del manejo y del cómo hace frente a la energía vital o a sus Impulsos. . entrada de túnel. problemas conscientes internas.  Inadecuado: cometa (solución infantil). Clasificación por contenidos:  Adecuado: dibujos o abstracciones simétricas. ansiedad y angustia. . . indica problemas emocionales. Unir los estímulos y direccionarlos hacia la derecha en diagonal. cuadrados negros alargados. ventana de prisión. . muestra tendencia hacia la pasividad y el poco dinamismo.

Persona con asertividad.  figura que se disuelve: Debilitamiento de la energía.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS . dificultad para enfrentar los obstáculos. (Personalidades adictivas).  Dibujos con muchas rayas partiendo de la línea superior: Irritabilidad. dispersión de la energía. intereses paralelos. Ejemplo: Dispersión de la energía. : flecha: Canalización de la energía adecuada. Dibujar objetos puede indicar la no canalización adecuada de la energía. implica dinamismo de una manera acertada. denota asertividad.  acelerador: personas que necesitan un estímulo externo para la ejecución de las actividades. personalidades muy somáticas. es activa pero desorientada.blogspot. Personas que hay que empujarlos. El camino hacia el logro no está claro. http://rhpsicorg. dirige los logros hacia áreas específicas.  Repetir el estímulo: Bajo nivel intelectual. agresividad. personas que gastan más energía de la necesaria para ejecutar las actividades.  estrella: autoagresividad.  Recta que no se unen para su sentido es ascendente: Movilización de la energía pero esta no siempre es puesta en acción. para canalizar la energía y dirigirle al medio. 17  La recta se une y las direcciones ascendentes. proyectan una imagen social suave. paralizadas y sienten que el mundo lo reprime. Ejemplo: Dispersión.com/ @oserico .  Dibujos en sentido descendente: Personas autoagresivas.  Flecha al contrario: autoagresivos. mecanismo de defensa por shock en el campo.  frenos: se asocia con personas que se sienten oprimidas. Ej. falta de vitalidad y tendencia a la fatiga. Criterios de interpretación.  gancho: la actividad que iba dirigida al medio se devuelve y en ese sentido se vuelve un acto autoagresivo.  tendencia a redondear el dibujo manteniendo el sentido ascendente: Personas mediadoras que intentan controlar la agresividad.

Interpretación situacional. focos de luz. paleta. espada (sobre todo para el sexo masculino). La integración de las líneas puede indicar una tendencia adecuada y equilibrada entre asociaciones y síntesis en las ideas. fósforos regados. pluma o esfero (en sentido descendente). escoba. repetir. faro o proyector (cuando hay dispersión).  Inadecuado: duchas de agua. . techo. aumentados o desproporcionados. 18  si es un dibujo orgánico la forma de conseguir las cosas es bajo recursos afectivos.  Shock: no dibujar. es decir. objetos o herramientas demasiado puntiagudas. . con iniciativa. avión. Indicadores: . martillo. asociación.blogspot. Clasificación por contenidos:  Adecuado: pala. raqueta de tenis. . para actuar y tomar decisiones. evasivo a los problemas. capacidad. Personas que se arriesgan. Valor que el sujeto atribuye a su capacidad intelectual.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS Ejemplo: Sujeto que no confronta. no tocar. helado con cono. antena. los procesos de asociación. es el campo de los componentes cognitivos de la personalidad. Deseo de realización intelectual. jeringa. Campo 6: Es el campo que indica el Tipo de raciocinio. síntesis. Objetividad – subjetividad.com/ @oserico . dinamismo. tendencia pasiva. http://rhpsicorg. le falta energía. control acentuado de la agresividad que causa una represión de la vitalidad. Aplazado: Represión de impulsos vitales. análisis y síntesis. Estilo de raciocinio. .  Conflictivo: aguja. evade el obstáculo. Preferido: Vitalidad. no lucha. letra T. Utilización de los procesos de análisis.

no tienen relación: Dificultades en procesos cognitivos. dificultad para entrar en contacto con la realidad. van al detalle. Clasificación por contenidos: http://rhpsicorg.com/ @oserico . Ejemplo: Personas que tienen un estilo asociativo. Personas de pensamiento concreto. claridad de raciocinio.  las líneas no complementan. realista y formal del individuo para relacionarse con los demás. Ejemplo:  A mayor elaboración de los dibujos más capacidad imaginativa. presumiblemente indica problemas en los procesos de asociación. Criterios de interpretación. sentimiento de inferioridad en capacidades intelectuales.  Las líneas son separadas en figuras diferentes pero relacionadas.  Cuando se hacen rayas: sujetos de poca elaboración. análisis y síntesis. no se integran. Tienen una visión más parcial. 19 Hacer dos dibujos diferentes pero asociados puede indicar un estilo de raciocinio con mejores procesos de asociación que de síntesis.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS .blogspot. Análisis situacional. Aplazado: Mayor subjetividad. les cuesta trabajo los análisis lógicos y abstractos y por ende resolver problemas complejos.  Shock: no dibujar. anular el estímulo.  las líneas son integradas en un solo motivo: Personas que perciben de una manera más sintética e integrativa se tiende a percibir las cosas de una manera global. utilización funcional de la capacidad. falta de discernimiento y de entender las cosas. . . . actitud objetiva. racional. No tener en cuenta el estímulo puede indicar una baja confianza del individuo en sus capacidades. Dibujar elementos que no guardan relación. Preferido: Fuerte deseo de realización. primero perciben las partes y posteriormente hacen una percepción del todo.

http://rhpsicorg. . y a nivel laboral. cubo).  Cubrir los puntos con una línea más fuerte: Sexualidad impulsiva e inmadura. Indicadores: .  Continuación del puntillado sin una función real: inmadurez sexual. polígono.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS   20 Adecuado: casas. Si se dibuja algo infantil se puede interpretar como inmadurez sexual. . Inadecuado. implica aceptación del rol social.com/ @oserico . Capacidad para entregarse y abrirse al contacto con el otro. aptitudes altruistas. Respetar el estímulo puede mostrar una tendencia a mantener la calidad en las relaciones. Análisis situacional. Inorgánico: Tímidas en relaciones interpersonales. . objetos abiertos (ej.  Conflictivo: dibujos con ángulos abiertos. caja. carros. horca. satisfacción de la sexualidad aceptación del propio cuerpo.blogspot. . afectiva e interpersonal. moldura de cuadro. cruz. orgánico: expresión de sensibilidad. mayor apertura a los demás.. radio. Sensibilidad estética. son más distantes. Ejemplo: collares. ventana. puede indicar una tendencia a una buen madurez sexual. . Del comportamiento afectivo. cuadrado. armario. . Dibujos irregulares. afectiva e interpersonal. Criterios de interpretación. Cuando se repisa el estímulo. figuras geométricas elaboradas (rectángulo. escalones). esto puede indicar inmadurez sexual. . . .  El puntillado tiene una función real: madurez sexual. afectiva e interpersonal. Tacto social. Si lo dibujado tiene una función real. actitud de servicio. maleta. Campo 7: Es el campo de la Madures sexual. Figuras u objetos separados sin relación entre sí. televisión. nos indica la actitud interpersonal al nivel de las relaciones de trabajo. en términos de orientación al servicio. planta de una casa (proyecto). sensualidad. etc.

Tendencia a la fantasía y el misticismo. poco sensibles. poco sentido crítico a las normas establecidas.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS 21 Preferido: Fuerte sensibilidad y sensualidad. Compromiso con el sistema normativo. altruismo (interés por los demás). . auto centrados. egocéntricos. anularlo. Si lo dibujado se encuentra por encima del estímulo. ello puede indicar un alto nivel de filiación. Criterios de interpretación. alguna problemática de represión sexual. Aplazado: Individuos objetivos. ello puede indicar un alto nivel de crítica y de dificultad con la norma. De la conducta social en cuanto a comportamientos con valores éticos morales y normas establecidas. Shock: No dibujar. inmadurez sexual.  Dibujos arriba del estímulo: Denota independencia. Campo de la protección.  Dibujos hechos abajo del estímulo: acogimiento a normas institucionales y sociales. son críticos opositores. Si lo dibujado se encuentra por debajo del estímulo. implicando la capacidad para comprometerse con la norma. realistas y prácticas. (Campo del padre) De la afiliación. . . Campo 8: Es el campo del ámbito propiamente Laboral. sentido crítico. capacidad de entrega.  Dibujos arriba y abajo: Personas que hacen análisis crítico antes de acatar las normas. De la dependencia e independencia. Afiliación social. personas rebeldes. . por eso se evidencia necesidad de aprobación para obtener protección. . Indicadores: . realización en la esfera sexual.com/ @oserico . no tocar. . http://rhpsicorg.blogspot. y un nivel de sumisión no introyectivo de la norma. indicando con ello los niveles de autonomía.

 Para precisar la interpretación de los resultados en este Campo. sol naciente. movilidad en los conceptos morales. Puede asociarse con conductas antisociales. en especial. indican algo lúdico que rueda por sí solo para cualquier lugar (connotación muy diferente a una cara o a un sol poniente. http://rhpsicorg. parasol.  Dibujos de paisajes nocturnos (ej. por ejemplo).com/ @oserico . conviene observar las zonas ocupadas por el dibujo: o zona superior interés espiritual.blogspot. Vivencia pacífica con los propios valores. rebeldes. puerta. dificultad para afirmar sus propios valores. paraguas. dependencia de la figura de autoridad. La indicación de movilidad–movimiento en este Campo significa fragilidad en la estructura moral y bajo compromiso con valores socialmente aceptados. 22  payaso: persona que intenta disfrazarse. portal. Aplazada: Independencia. o zona media predominio afectivo.  Cuando el individuo no toca el estímulo.. pelotas u objetos móviles puede indicar riesgo de actos delictivos. pero en realidad se trata de una forma de mirar el ambiente social de una forma solapada. arcoíris.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS  Voltear la hoja: (Adolescentes) oposicionistas. negación de una tendencia propia. rostro. frutas. hongo. Nota: Dibujar balones. las pelotas..  Balón: inestabilidad. Preferido: Necesidad de protección del medio. o zona inferior predominio de los sentidos y preocupación vital–física. mayor crítica. falta de compromiso con los valores del grupo social. luna llena. probablemente estará reflejando un gran sentimiento de desprotección. Clasificación por contenidos:  Adecuado: sombrero. fuerte oposición al medio.  Dibujos al revés indican una pasividad aparente (como si estuviera sólo debajo). Personas que tienden a acatar las normas “bien educadas”. Análisis situacional. casco) son indicios de personas más defensivas.  Dibujos cerrados (ej. no se muestra como son en el campo de los valores. media luna. luna y estrellas) indican que el individuo vivencia la posibilidad de protección como algo distante.

o Campo 3: persona persistente. media luna.blogspot. Análisis situacional: Es el análisis que se hace de la situación actual y presente. empática y altruista. portón.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS   Inadecuado: objetos cerrados. o Campo 6: persona con deseos de realización intelectual. casco. El campo por el que se comienza es entonces el preferido y por el que se termina el menos agradable. medio círculo. Si termina con: http://rhpsicorg. objetos cortantes. organizado. puerta. objetos cayendo (paracaídas). . que le da mucha importancia a sus metas. o Campo 4: persona que enfrenta los problemas de manera afectiva y poco racional.com/ @oserico . Si se siguió el orden de los cuadros. es decir. o Campo 5: persona productiva y dinámica. esto puede interpretarse como una fuerte tendencia a la normatividad. etc. a la manera de un obsesivo. 2. garaje. sol poniéndose. Si se empieza por: o Campo 2: persona generadora de contactos. o Campo 7: persona sensible. el aquí y ahora del individuo evaluado. arco y flecha. reloj. a lo metódico. que asume la ambición. 23 Conflictivo: ojo grande. Este análisis depende de la secuencia en la que fueron dibujadas las figuras de la prueba por el individuo. . . Si se presenta de esta manera no hay más que agregar a este segundo paso del análisis. lo que puede indicar el estilo de comportamiento y de actitudes del individuo. Indicadores generales: . intelectualización funcional y visión objetiva del mundo. de cómo el momento de la elaboración de la prueba se ve afectado por el presenta más que por la estructura de personalidad que está determinada por su pasado. o Campo 8: persona con fuerte necesidad de protección y de filiación.

Izquierdo: puede indicar una tendencia a la regresión y apego al pasado. http://rhpsicorg. Dibujar pequeño puede indicar inhibición. bueno para las relaciones interpersonales más no dependiente. si es inorgánico es presumible un afecto penoso en el presente. autonomía. timidez y pocas habilidades sociales. o Campo 7: persona objetiva y autocentrada. . fantasiosa y poco realista. Dibujos grandes pueden indicar necesidad de autoafirmación. o Campo 6: persona que desconfía de sus capacidades intelectuales. o Campo 5: dificultad para tomar decisiones. o Campo 4: los problemas se abordan de forma práctica y presenta formas de afrontamiento adecuadas.com/ @oserico . Arriba: imaginación y fantasía.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS o Campo 2: si el dibujo es orgánico es una persona objetiva.blogspot. o Campo 8: oportunismo o alto grado de independencia y autonomía. busca satisfacer sus necesidades pero tiene problemas para reconocer las del otro. Derecho: persona prospectiva que mira hacia el futuro. cosas sin resolver de la personalidad. . . 24 o Campo 3: en el presente pueden haber sentimientos de limitación y de incertidumbre. subjetiva. La naturaleza y los paisajes: persona contemplativa. Personajes: necesidad de los otros y de autoafirmación. Abajo: alto contacto con la realidad. narcisismo o histrionismo y problemas en el establecimiento de límites. Otras observaciones sobre la interpretación: Dibujar del lado: .

GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS ANALISIS FORMAL. Acostado: inseguridad. .Irregular (claro-oscuro): labilidad emocional. . ansiedad. seguridad. Claridad: términos de la línea. .Excesivamente fuerte: impulsividad y tensión.Exceso de sombras: factores emocionales que pueden estar perjudicando la claridad del pensamiento.Dibujos claros: claridad de raciocinio. Sombras . . Cualidades de las líneas. . Forma y estilo de realizar el sujeto el dibujo. depresión. Presión de lápiz: . .Muy suave: fragilidad. . rapidez. . vulnerabilidad. miedo a tomar iniciativa y situaciones nuevas. continuo: decisión. inseguridad. adaptación a exigencias del medio.Fuerte: fuerte vitalidad. Moderada: participación afectiva en las situaciones y en los hechos que la rodean. duda en situaciones nuevas. inseguridad. energía y buen control psicomotriz. indecisión. Discontinuo: bloqueo emocional. dificultad para asumir decisiones. drogadicción.Suave: sensibilidad. iniciativa. Con idas y venidas: timidez. Presión del lápiz. negra: angustia intolerable. Reforzado: actitud defensiva. . Cualidad de la línea . (Calidad). Rayado. . energía. Flujo adecuado de energía psicomotora Sombras.blogspot. Tembloroso: problemas neurológicos. . organización. . Claridad: . objetividad. . http://rhpsicorg. . inseguridad. . ansiedad. . inseguridad. Suave: sensibilidad o personas demasiado evasiva. . 25 .com/ @oserico .

necesidad de apoyo. falta de planeación. Amplia (3/4): necesidad de expansión. seguridad. fantasía y ambición. Utilización del espacio (emplazamiento) uso escaso (-1/3): personas poco emotivas y poco comunicativas. . Expansión (como se distribuye el dibujo en el campo). invasivos . Profunda perturbación emocional. . .  localización: Superior: 1 cm. apego a lo cotidiano. OTROS FACTORES DE INTERPRETACIÓN. Rayado simbólico: desarmonía del equilibrio interior y dificultad para encontrar paz interior. Moderada: (1/3 – 2/3) autoconfianza. http://rhpsicorg. - - Manera impulsiva de reaccionar. .com/ @oserico . Inferior: 1 cm. mediana: adecuado contacto con la realidad. introversión. falta de adaptación y de socialización.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS Rayados. Lado izquierdo: preferencia por el pasado. Inferior: valorización de aspectos prácticos y concretos. apego a valores tradicionales. Mediana: 2 cm. Natural (utilizan todo el campo pero no se sale): dificultad para aceptar los propios limites y respetar el de los demás.blogspot. . . 26 . . superior: imaginación. . . Compacta (toda el área): personas ambiciosas que no “pierden oportunidades”. Lado derecho: preocupación por el futuro proyección de la energía hacia el ambiente. .Gráfica (personas que se salen del campo): que entran en conflicto con los limites.

Campo 4. 1. VI. representaciones técnicas) indica mayor elaboración intelectual.. 3. Títulos obtenidos. orientaciones o influencias. asimetrías. sin título del diagnóstico. Campo 6. Relaciones interpersonales (campo 2 y 7). (Campo 6). distanciamiento de la realidad práctica. Hacer análisis por grupo: Campo 1 Campo 2 y 7.  Cargo organizacional: fortalezas y debilidades. CONTENIDO ARQUETÍPICO DEL TEST DE WARTEGG Ideograma Significado Abstracciones (Ej. (campo 8). III. IV. no aceptando normas. Campo 3 y 5.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS ELABORACIÓN DEL INFORME. 27  Tópicos de interpretación. (campo 4). constitucional y formal. Manejo de conflictos.  Valoración clínica: se puede dar.  conclusión: síntesis a la luz del cargo o del objetivo que se tenga al aplicar la prueba. racionalidad. Propio de personas que desarrollan su propio punto de vista y modo de vivir. I. Observar los títulos de los dibujos. * Datos de identificación.  Informe. Campo por campo hacer informe situacional. simetrías.com/ @oserico . Campo 8. 2. (se extrae del campo 1) II. Estilo raciocinio. Adaptación al sistema normativo. V.blogspot. Tendencia a desarrollar puntos de vista personales. Percepción de sí mismo. Área laboral y desempeño (campo 3 y 5). y comunicándose poco con http://rhpsicorg.

Campo Aspiración a la libertad y a la expansión. vanidad.blogspot. lago. temores. En exceso. de despojarse de lastres. deseo de ponderación y de orden. angustia. Abstracciones técnicas Son representadas por números. granadas Agresividad. ambición. apetito. Defensa. Barco Deseo de cambio. Prudencia. dificultades para establecer una relación satisfactoria. ♦ Inclinada a la derecha: patriotismo. Bombas. pesas Sed de justicia. mayor fuerza de los instintos. Astros Deseo de aumentar la energía física. deseo de llegar. Agresividad. ♦ Salón. deseo de claridad y de un conocimiento más profundo. Deseo de una actividad física más intensa y de cambio de medio arroyo. Si predominan sobre el número de figuras humanas. lucha interior. Si es repetitivo indica valorización del área intelectual sobre lo afectivo. mar. cámara: preocupación íntima. complejo de postergación. Árbol Impulsos inconscientes. falta de espontaneidad. Caricaturas Distanciamiento frente a los demás. deseo de imponerse a los demás pareciendo más brillante de lo que es. Dibujos concretos con nombres abstractos. tranquilidad y gusto por la vida de hogar. deseo de venganza. rebeldía. mapas. miedo de responsabilidades. aspiración al reposo y a la paz.com/ @oserico . impulsividad (animal dañino). indica una problemática emocional encubierta. plantas y figuras geométricas. indican deseo de autoafirmación a través del intelecto. dificultad para relacionarse y poco contacto con el ambiente. Armas Agresividad. falta de interés genuino por las y estereotipos personas. luchas interiores. Casa ♦ Aislada: deseo de paz. y medidas Banderas ♦ Inclinada a la izquierda: culto del pasado. ♦ Cocina: preocupación económica o doméstica y afectiva. huida. diplomacia. torrente. huida. Balanzas. Aves en vuelo Deseo de cambio. Verificar si el título no es demasiado abstracto para algo demasiado simple Agua: río. de conciliación. indica inmadurez afectiva y emocional. ♦ Fachada: deseo de aparentar. símbolos matemáticos. donde sí (animal benigno). Avión Deseo de cambio. Bosques y árboles Impulsos inconscientes. Animales Según el animal: compasión. huida. letras. Anteojos Deseo de armonía. Son comunes en personas irónicas o muy cautelosas frente a http://rhpsicorg. ♦ Sótano: angustia.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS 28 los demás. pozo. lucha interior. Relaciones sociales más a nivel fantasioso que real.

partes Dados y juegos de Anhelo de poder. Inquietud afectiva o social.blogspot. Romanticismo. posible dependencia. Inseguridad. de dinamismo. Estrella Conflicto entre la realidad y el ideal. Esquematiza para no Castillo. prójimo o familiares. de cambio. Complejo de inferioridad. Dientes Preocupación sexual. (con perspectiva) Comida y bebida Satisfacción de los sentidos. complejo de “mejor familia”. interés por asuntos que huyen de lo cotidiano. Ciudad y calles Aspiración a la comodidad. Dibujos mitológicos o (Ej. dolor moral. sentido del humor. caricaturas tipo Disney. duendes. dificultades psíquicas. lucha interior. Figuras u Aspiración y deseo de perfeccionamiento profesional (Incluye lápices y objetos profesionales pinceles). Edificios o sus partes Influencia del sexo contrario. originalidad.. espontaneidad y flexibilidad. fortaleza Actitud defensiva.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS Carta manifestar actitudes de hostilidad básica. 29 los otros debido a una hostilidad encubierta. figuras humanas sobre algún estilo de vida) revelan creatividad. humanoides. Dinero Anhelo de poder. Flores y plantas Deseo de complacencia de los sentidos o de la afectividad. anhelo de rebelión. Iglesia. animales fantasiosos humanizados. huida. Frutos Deseo de complacencia de los sentidos. por molestias sociales. templo y objetos Preocupación religiosa o moral. Escalera Deseo de perfeccionamiento. inquietud por una decisión. indican buena capacidad de adaptación e integración al medio. por http://rhpsicorg. Si está distorsionado = problemas con los auto esquemas. Inseguridad. preocupación sentimental. huida Guerra y combates Espíritu agresivo. ansiedad. Equipaje Planes o proyectos de vida. deseo de aparentar. Estado de expectación. Puede también indicar un intento por distanciarse del contacto interpersonal más íntimo y cercano. En general. hadas. torre. Cuerpo humano o sus Temor de enfermedad corporal o psíquica. Deseo de comprensión. destructivo. indica fuerte necesidad de contacto. Figuras humanas Preocupaciones consigo mismo (o su propia edad). inquietud por orientarse. Fuego Deseo de olvidar. Heridas Preocupación fisiológica.com/ @oserico . Si hay exceso. azar Deportes y juegos Deseo de expansión. nosofobia. de culto Insectos Preocupación por problemas íntimos.

Peligro Dificultades físicas o morales. adorno de la casa Muerte. dinamismo.com/ @oserico . vivencian su parte alegre y reprimen o niegan su lado melancólico o triste. partes de Deseo de expansión. ambición social. Mapas geográficos. Martillo Deseo de realización. deseo de cambio. Muebles y objetos de Deseo de aparentar. inquietud por encontrar tiempo y organizarlo. anhelo de cambio. http://rhpsicorg. desilusión. Objetos de adorno Vanidad. o telefónicos Puerta cerrada Necesidad de búsqueda de un ideal. Orejas Temor a la crítica. proyectos. de agresión o destrucción. Si es demasiado grande indica ansiedad persecutoria. Persona sensitiva. Inquietud económica. cambio y de movimiento. deseo de comprensión. temor. Inquietud por la propia edad. Deseo de viajes. mecanismos. instrumentos musicales Números Preocupación por la edad o fechas. Mástil (ver significado de bandera). Paraguas.blogspot. necesidad de protección. Pies y piernas Inquietud sobre el curso de la vida. Reloj Angustia. actitud de expectativa por decisión o cambio. deseo de aparentar. Preocupación íntima. Postes telegráficos Deseo y necesidad de cambio de ambiente social. abandono. Paisaje Proyección del estado anímico. Cerrados: temor a la indiscreción. agitación. Recipientes Abiertos: preocupación por ver claro dentro de sí. Rastrillo Deseo de acumular. paracaídas Timidez. desengaño o temor. estudio Locomotora Deseo de expansión. Anhelo de paz interior. Si están abiertos. Inquietud afectiva. Montaña Deseo de huida o de cambio. respeto humano. cementerio o Deseo de rebelión.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS Jardín Letras del alfabeto enfermedades. huida social. preocupación del formalismo externo 30 Libros y objetos de Deseo de perfeccionamiento y de ilustración. Ojo Actitud exasperante. preocupación por el futuro. calavera Música e Preocupaciones afectivas. reserva. Payasos o arlequines Persona que siempre tiende a mostrarse bien. Mecanismos. Mapamundi Mano Temor de intrigas o de dificultades.

deseo de ampliar el mundo social. impaciencia. y cinematógrafos Tren y vías Inquietud por las etapas de la vida. disciplina. en descripción de casa). indica temor frente a las figuras de autoridad. pulcritud. remordimientos. deseo de cambio.blogspot. complejo de mando. huida. coquetería. Soldados Deseo de aparentar.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS Rostros 31 Si es de una persona o un robot en el Campo 4. Dificultades en las relaciones interpersonales. escrúpulos. dinamismo. gusto de confort. cumplimiento del deber. y efectos del sexo propio http://rhpsicorg. Tribunal y juicios Presión social.com/ @oserico . ostentación. orden. adornos Preocupación por la apariencia social y física. Serpiente Angustia y lucha contra los instintos. sexo opuesto Vestidos. Túnel (ver sótano. Vestidos del Preocupación por una persona del sexo contrario. Útiles generales (ver figuras y objetos profesionales) Vehículos Deseo de cambio. Teatros Deseo de cambio.

alguna pregunta?” (Pausa) “Una vez terminado los diseños. nosotros tenemos en esta hoja ocho cuadrantes y dentro de cada una de ellas pequeñas señales. los títulos esclarecen un poco más”. “Ustedes pueden usar el lápiz y el borrado las veces que quiera. “¿Alguna duda. hagan sus dibujos a mano libre (no usen ningún objeto que les sirva de regla por ejemplo). Por último. escolaridad. “Vale la pena recordar que. ¿Todos terminaron? “como ustedes pueden ver. que deben ser entendidas como si una persona apenas hubiera iniciado unos diseños y no los hubiera terminado”. en esta prueba las personas diseñan toda clase de cosas (hacen todo tipo de diseños). acertados o errados”. bonitos o feos. por favor les pido que escriban los títulos de los diseños. sexo. “Voy a distribuir también un lápiz y un borrador para cada uno de ustedes y en seguida explico cómo es que van a trabajar con esta hoja (pausa)”. cuando hayan terminado todos los dibujos observen el conjunto de dibujos y respondan a las siguientes preguntas: -¿Qué diseño les gusto más? -¿Qué diseño les gustó menos? -¿Qué diseño fue el más fácil de representa? http://rhpsicorg. “No existe en esta prueba diseños buenos ni malos. edad. y la fecha de hoy (pausa)”. con su nombre.com/ @oserico . lo que no deben de hacer es dejar de hacerlo pensando que no van a quedar bonitos”. esto se debe a que muchas veces no conseguimos representar lo que queremos a través de los dibujos. para que ustedes puedan escoger por donde comenzar y anotar el número al lado en el diseño en el espacio en blanco o dentro del paréntesis. como ya les dije no se preocupen por la belleza de los diseños apenas procuren hacer lo mejor que pueden”. siempre y cuando indique lo que ustedes quieren representar”. pues adelante. “Como pueden ver cada cuadro tiene un número o un espacio en blanco o un paréntesis. o el nombre del dibujo que hicieron. “Todos los diseños que ustedes hagan serán considerados adecuados. todo lo que puede ser representado a través de diseños y que ustedes quieran dibujar.blogspot.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS INSTRUCCIONES PARA LA APLICACIÓN 32 “Yo voy a distribuir para cada uno de ustedes una hoja igual a ésta (mostrar) empiezan escribiendo los datos del encabezado. pequeñas líneas. en la medida que vayan dibujando”.

com/ @oserico . mismo grado de escolaridad. “A medida que ustedes vayan terminando pueden ir entregando”.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS -¿Cuál diseño fue más difícil de realizar? “Cuando ustedes respondan las preguntas pongan por favor el título de los diseños” 33 “¿Alguna pregunta.blogspot. Hasta dentro de un grupo homogéneo de examinados (con edad aproximada. Una vez concluido el proceso de ejecución del protocolo propiamente dicho cabe a nosotros hacer una breve chequeada de los datos para que iniciemos el proceso de evaluación cualitativa del test. misma área de formación académica). http://rhpsicorg. Una vez terminada las instrucciones se inicia el registro del tiempo. la medida del tiempo para la ejecución del test es de 20 a 25 minutos o un poco más quizás para los grupos de adultos que no tienen buen grado de escolaridad. Como vimos en el capítulo anterior. no hay límite de tiempo. o si necesitan alguna ayuda levanten la mano. accionado el cronómetro o simplemente anotando la hora de inicio. durante el trabajo ustedes tienen una pregunta que hacer. y pueden venir hasta aquí. pueden gastar el tiempo que fuera preciso sin prisa ni preocupación”. alguna duda?” (Pausa) “Bueno entonces pueden empezar. “Si. Asimismo la observación cualitativa de esos aspectos puede no solo esclarecer dudas surgidas en el momento de la evaluación como también auxilian en la elección de un candidato para una determinada vacante. No es raro encontrar sujetos que concluyan la prueba en 15 o 20 minutos con un buen nivel de forma y otros que precisan de un tiempo total de 30 a 45 minutos y culminan con diseños con un nivel de forma inferior. se ven estas variaciones. que yo estaré todo el tiempo con ustedes para resolverles cualquier problema”. Es bueno tener en cuenta el tiempo que utilizó cada administrado ya que nos permitirá esclarecer alguna duda en lo que se refiere a nivel de forma de los diseños.

Análisis de campos RECURSOS INTELECTUALES: Método de trabajo (Secuencia: ordenado. Informe: X es una persona segura de sí misma. Su estilo de raciocinio es sintético. Tiene una autoimagen de superioridad. le gusta la soledad.blogspot. 8.6 (el título define lo que es orgánico e inorgánico) 2) SITUACIONAL a. Orgánico – inorgánico: O= 1.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS Nombre: INFORME DE WARTEGG Fecha: Edad: 34 Sexo: Grado de Instrucción: Profesión: Lugar de Nacimiento: Constitucional: C1=O C2=O C3=I C4=I C5=I C6=I C7=O C8=O Normal Secuencia: C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 Rígida Preferidos / Aplazados Shock? No. más emotiva que racional. Tiene un nivel interno de ansiedad que controla satisfactoriamente. Análisis gráfico c. A nivel de afiliación social. le gusta un clima organizacional positivo. flexible. Puede ser agresiva e irritable. INTERPRETACION 1) CONSTITUCIONAL a. no le gusta perder el tiempo.4. No es muy ambiciosa. Afectiva en las relaciones sociales. desordenado) Aspiraciones / objetivos (campo 3) CONDICIONES EMOCIONALES: http://rhpsicorg. 2. puede ser excitable ante los conflictos pero es abierta para encontrar caminos hacia la solución. Afectivamente es expresiva aunque busca controlarse. Tiene mucha energía vital. Se resalta su creatividad y su independencia. rígido. mucha energía e iniciativa. 7. rígido invertido). caótico. Secuencia: Orden (rígido. En su método de trabajo es metódica. es afectiva y expresiva. Preferido/Aplazado b. Sus relaciones interpersonales no son del todo satisfactorias. ordenado. A nivel emocional acude a la fantasía y a la abstracción (es diseñadora gráfica). le gusta ser autónoma. En manejo del estrés. desordenado.com/ @oserico . I= 3. asistemática en el diseño de un proyecto de vida. Se acepta a sí misma a nivel corporal. puede ser explosiva para obtener sus logros.5.

 Dinamismo / energía vital / asertividad / iniciativa: C5. alusión a las drogas: títulos referentes a episodios alucinógenos como “Paz y amor”. utilización del espacio. supervalía. Temblor al dibujar. tipo de trazado. utilización del espacio. rayados. CIERRE Redactar en pocas palabras los datos obtenidos. expansión. ángulos no encontrados. 35  Relaciones interpersonales: C2 y C7. presión del lápiz. falta de control motor en los dibujos. sombras fuertes en algunas figuras. enunciando las fortalezas. abajo). Drogadicción: ocupación amplia o densa con figuras “botadas”. terminaciones en puntas muy delgadas. deterioros. “Viaje fantástico”. inferioridad. muchas rupturas. espirales y similares. limitaciones y recomendaciones. presión del lápiz. tipo de trazado Afectividad (exteriorización X Control): preferencias en C1. Dibujos de hongos sobretodo en C8. Disritmia / problemas neurológicos: trazado demasiado tembloroso. armas. tipo de trazado. explosiones. http://rhpsicorg. ángulos.  Agresividad / irritabilidad: C5. eventualmente sombras. representación de contenidos simbólicamente agresivos (puntas. sin continuidad.  Contenidos internos / ansiedad / angustia: C4 y sombras. claridad Equilibrio emocional: C2 y C4. depresión). cruces. presión muy fuerte. etc). análisis de los contenidos humanos.  Capacidad de Liderazgo: todos los campos  Dependencia / independencia: C1 y C8 TRASTORNOS AFECTIVOS. dirección del dibujo (línea de piso). trazo excesivamente tembloroso. C2 y C7 y cómo son representados. Indicar el ajuste o no al cargo referido.  Auto imagen (superioridad.  Seguridad: C1. EMOCIONALES U ORGÁNICOS: Predisposición a la psicosis: exceso de abstracciones. en el C1 el punto utilizado como rueda en movimiento continuo. rayado. tipo de trazo resquebrado.com/ @oserico . minusvalía): C1.  Practicidad X idealismo/fantasía: localización de los dibujos (arriba. movimientos en los dibujos. Alcoholismo: dibujos de botellas y vasos en mesas con alusión al consumo de alcohol (sobretodo C2 y C4).GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS    Adaptación al medio: C1 C2 C3. disforias (tristeza.blogspot. Espacios “salpicados” de estrellitas.

36 3. logro. deseo de desarrollo. Dirección: energía vital. Centrado: Yo. 2. 7. relación con el entorno. compromiso con normas. visión hacia el futuro. contento con su cuerpo. identidad de género. objetivo o subjetivo. Ondulado: Relaciones interpersonales. 8. Amplitud: afiliación social.com/ @oserico . metas.blogspot. SHOCK EN LOS CAMPOS: CAMPO SHOCK 1 No dibujar No involucrar el estímulo 2 No dibujar No involucrar el estímulo Anular el estímulo (quitar característica esencial de la ondulación) 3 No dibujar No involucrar el estímulo 4 No dibujar No involucrar el estímulo Anular el estímulo (Volverlo un punto o agrandar el cuadrado) 5 No dibujar No involucrar el estímulo 6 No dibujar No involucrar el estímulo 7 No dibujar No involucrar el estímulo 8 No dibujar No involucrar el estímulo http://rhpsicorg. manejo de conflictos. Punteado: madurez sexual. resultados. Sólido: Inconsciente. cómo se relaciona con los demás. 5. reglas y valores. Desarticulación: estilo de raciocinio = asociativo o sintético. área social. dinamismo.GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS CARACTERÍSTICAS DE LOS CAMPOS 1. Creciente: ambición. crecimiento. el más difícil por lo general. 4. 6. productividad. seguridad personal (autoconocimiento).