DOCENTE:

LICDA. ANA SUCONOTA PINTADO

ESTUDIANTE:
 BETTY CARREÑO

ASIGNATURA:
COMPETENCIAS GENERALES

SEMESTRE:
OCTAVO SEMESTRE “B”

2021LE
MACHALA – EL ORO – ECUADOR
 COMPONENTES Y FASES DE LA LECTURA
CRÍTICA
LECTURA CRITICA Para juzgar un artículo científico
escrito por un colega es necesario
poseer además conocimientos
experiencia y calidad confidencialidad
diligencia una cierta dosis de
pedagogía y otra no menos esencial
de compañerismo

PREGUNTAS DIRECTRICES Y
PREGUNTAS CRÍTICAS DE LA Preguntas directrices:
LECTURA

¿Cuáles son las fuentes

de información
¿Cuáles son los datos utilizadas en este
presentados como artículo?
evidencia en este
artículo?

¿Cuáles fueron los

¿Cómo contribuye este
métodos utilizados en la
estudio a la disciplina?
investigación?

¿Cuáles son los

¿Cuáles son las objetivos del artículo
principales preguntas qué investigaciones se
de investigación? habían hecho antes
sobre el tema?
Preguntas CRÍTICAS:

Corresponden a una fase más analítica de la lectura

¿Cuál es la importancia o relevancia de la investigación?

¿Estás de acuerdo con la forma en que el autor aborda la investigación?

¿Cuán apropiados son los procedimientos y técnicas de investigación utilizados

por el autor?

¿Hasta qué punto la evidencia presentada fundamenta los argumentos del

autor?

¿Se presentó la suficiencia evidencia como para juzgar los resultados de la

investigación por uno mismo?

¿Se presentó la suficiencia evidencia como para juzgar los resultados de la

investigación?

Pasos

En el siguiente cuadro se puede ver esquematizada la

secuencia de pasos necesarios para aproximarnos a la
lectura crítica de un artículo los primeros artículos que les
siguiendo esta metodología sistematizada son los que más
cuestan, pero cuántos más y más lees teniendo cuenta está
sistemática se habrá dado un paso cualitativo:

PASO 1: Hojea elartículo:

- Leer los nombres de los autores.

- Leer los nombres de los autores
- Mirar el año en que fue escrito y la fechade realización del estudio
- Entender el título
- Identificar las secciones en que estádividido
- Evaluar la calidad de las gráficas figurastablas o fotos
PASO 2: Lee el resumen:
- Identificar el argumento central delartículo
- Identificar el diseño de investigaciónutilizado
PASO 3: Lecturarápida:
- Marca todos los conceptos y palabras que no entiendes.
- No te detengas, aunque hay aspectos que no entiendas, sigue leyendo y subrayando
- La leyenda terminar primera lectura reflexiona y toma nota sobre lo que entendiste así
como de las dudas que te hayan surgido.
PASO 4: Consulta en recursos especializados
- busca las palabras y conceptos que no habías entendido en diccionarios o páginasweb.
- Si tus dudas son sobre los conceptos estadísticos acude a sitio de información
especializada.
PASO 5: Lectura reposada
- Anota las dudas que van surgiendo quizásresultados del artículo.
- Artículo resume las ideas principalessegún vayas leyendo
PASO 6: Reflexionar críticamente sobre lo leído
- Razona su validez metodológica y externa
- Requiere profundizar en las cuestiones metodológicas del diseño de investigación
utilizado en el artículo en este punto son muy útiles las herramientas de las que
hablamos en la introducción listas de verificación
Errores Frecuentes:
A medida que obtenemos experiencia leyendo y valorando
artículos originales podemos identificar una serie de errores
que se repiten de manera más o menos frecuente en la
literatura científica y tras una revisión bibliográfica
obtenemos docenas de hallazgos el cribado de los primeros
resultados resulta mucho más ágil si los artículos
seleccionados tienen buenos títulos y mejores resúmenes.

Errores Frecuentes: Defectos en la redacción del Título

- Títulos incompletos o enigmáticos
- Títulos largos con información redundante y confusa
- Empleo de siglas normalizadas abreviaturas o nombres comerciales
de fármacos oTecnología.
- Efectistas, conclusiones.
- Empleo de lenguaje popular no científico: útil para llamar la atención
del lector peropoco adecuado para abanderar la calidad del contenido del
artículo
 Errores Frecuentes: Defectos en la
redacción del Título
Títulos incompletos o enigmáticos
Títulos largos con información
redundante y confusa
Empleo de siglas normalizadas
abreviaturas o nombres comerciales de
fármacos o Tecnología.
Errores Frecuentes: Criterios de
autoría
Criterios de autoría poco claros es
fundamental
Errores Frecuentes: Redacción y
composición del Resumen
El Abstract o resumen es la expresión
abreviada reducida a términos precisos
y esenciales de las ideas y conceptos
más importantes del artículo

Errores Frecuentes: La Introducción

Errores en la redacción de los objetivos Errores Frecuentes: estilo de la
Describe los elementos de la fase redacción
Las características básicas de los
conceptual de la investigación sirve de
objetivos vienen definidas por el Son tiempos verbales utilizados
transición entre el mundo de lector al
acrónimo Smart inadecuados
mundo del autor

Bibliografía:
1 Salud Plus. Youtube. [Online].; 2015 [cited 2021 Septiembre 20. Available from:
. https://www.youtube.com/watch?v=CmZRi--5ZzQ.