PLANTILLA

Ficha Técnica del

Sistema Reproductor Humano
Proyecto:
Proyecto elaborado
Zahory Y. Levy Pinzón
por:

Contacto: zahorylevy24@gmail.com

Materia: Ciencias Naturales

Tema: El sistema reproductor Femenino

Grado: Quinto

Idiomas: Español
Este sencillo trabajo tiene la intención que el estudiante distinga las partes, analice las
funciones e importancia del Sistema Reproductor Femenino, además de la higiene del mismo.
Discutirán en clases sobre los temas investigados con la ayuda del docente para unificar
criterios, Observarán el Sistema a través de videos, imágenes, documentos para luego emitir
Descripción:
comentarios relacionados, resolver interrogantes, hacer cuestionarios, álbumes de imágenes, y
como producto final presentará una maqueta del Sistema reproductor femenino y todo esto lo
haremos con el apoyo de herramientas tecnológicas y materiales tales como, multimedia,
internet, mampara.
Objetivo: Analiza la función e importancia del sistema reproductor femenino con la finalidad de cuidarlo.

Centro Educativo Escuela Anexa El Canadá

Derechos: Libre para uso educativo

Computadora, programas (word, power point, publisher, Cmap Tools), videos, textos, multimedia,
Recursos necesarios:
internet, mampara, papeles de construcción, marcadores, entre otros.
Tiempo: 2 clases de 45 minutos por actividad

Fuentes de consulta: Bing, google, Wikipedia, YouTube, blogs…

Ubicación en el Área 1: Los seres vivos y sus funciones.

programa de Estudio:

Palabras claves: Aparato reproductor, óvulos, higiene.

Fuentes

https://www.twinkl.es/teaching-wiki/aparato-
reproductor#:~:text=Aparato%20reproductor%20femenino,%C3%B3rganos%20externos%2C%20com
Fuentes Textos: o%20la%20vulva.
https://www.salud.mapfre.es/salud-familiar/mujer/anatomia/genitales-externos/
https://www.barnaclinic.com/blog/womens-health/higiene-intima-femenina/

1
 https://e00-
elmundo.uecdn.es/elmundosalud/especiales/2006/06/salud_mujer/aparato_reproductor/img/genitales.
gif
https://es.liveworksheets.com/zr2471382zj
Fuentes Imágenes https://es.slideshare.net/EmiDominguez/higiene-del-aparato-reproductor
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.cerebriti.com%2Fjuegos-de-
ciencias%2Fsistema-reproductor-femenino-y-
masculino&psig=AOvVaw1tiGYpXBGG0uHvI60kUKXU&ust=1678856927589000&source=images&cd
=vfe&ved=0CBAQjRxqFwoTCNj5ucjT2v0CFQAAAAAdAAAAABBz

https://www.rtve.es/infantil/serie/aprendemos-clan/video/ciencias-naturales-aparato-
Fuentes Videos:
reproductor/5902451/
Fecha de creación: Lunes 13 de marzo de 2023

Fecha de
actualización:

2
 PROYECTO

Título del proyecto: Sistema Reproductor Humano

Grado: Quinto
Objetivo: Analiza la función e importancia del sistema reproductor femenino con la finalidad de cuidarlo.
Rosa una jovencita con muy poco conocimiento de su cuerpo, y residente en un lugar de
difícil acceso, llega a la cuidad y se integra a una conversación muy amena con dos amigas
Situación de mayores que ella Laura y Vero, pero resulta que Vero hablaba fluidamente sobre el periodo
Aprendizaje: de menstruación como algo que le disgustaba, Laura le pregunta a Rosa ¿cómo te sientes tu
al estar con el periodo? y Rosa guarda silencio, no responde porque no logra comprender lo
que hablaban y apenada se retira.
Pregunta ¿Sabes cómo funciona el Sistema Reproductor Femenino, sus partes y la higiene que
Generadora: conlleva?
Confeccionaran una maqueta que contenga las partes del Sistema Reproductor femenino,
Producto Final:
sus funciones principales y la higiene.

Actividad #1:

Título: Cuestionario
Pregunta: ¿Conoces el Sistema Reproductor Femenino y sus partes?

1. Formen grupo de 3 estudiantes.

2. Observen la siguiente imagen ¿la has podido reconocer?

3. Observen el siguiente video:
https://www.rtve.es/infantil/serie/aprendemos-clan/video/ciencias-naturales-aparato-reproductor/5902451/
4. Revisen el siguiente documento “El Sistema Reproductor Femenino”
5. Revisado lo anterior resuelve la siguiente actividad de identificación https://es.liveworksheets.com/zr2471382zj

si no hay acceso a internet, haga clic en el ícono

6. Resuelva un cuestionario el Sistema Reproductor Femenino y sus partes, en su cuaderno o en el formato word.

3
 Lista de verificación Act. #1
Título: Cuestionario

Criterios Si No

Responde de forma completa.

Presenta orden y aseo en el cuestionario.
Resolvió la actividad de identificación de partes.
La redacción no tiene faltas ortográficas.
Las respuestan son coherentes.

Actividad #2:
Título: Álbum de imágenes
Pregunta: ¿Cónoces las medidas de higiene del sistema reproductor femenino?
1. Convoquen a sus compañeros de grupo.
2. Accedan al siguiente link https://www.barnaclinic.com/blog/womens-health/higiene-intima-femenina/ allí encontrarás
diferentes referenciasde cuidado del sistema reproductor femenino. Si no hay acceso a internet haga clic en el

ícono
3. Lean el documento presentado anteriormente y seleccione 5 consejos de higiene que más le gusten o le llamen la
atención.

4. Desarrolle los 5 consejos escogidos y busque imágenes acordes a los mismos. Ejemplo:
5. Confeccione un álbum con los 5 puntos escogidos desarrollados e ilustrados y una conclusión propia del tema en
su cuaderno o formato word.

4
 Lista de verificación Act. #2

Título: Álbum sobre la higiene del sistema reproductor femenino

Criterios Si No
El álbum se realizo con los puntos desarrollados
El álbum muestra el contenido sugerido

La redacción no tiene faltas ortográficas

El álbum contiene las imágenes bien distribuidas
La conclusión es propia del alumno.

5
 Desarrollar una maqueta del Sistema Reproductor Femenino
Deficiente
CRITERIOS 1 punto
1. La maqueta no ha sido
Funcionalidad elaborada teniendo en
cuenta la función del
de la maqueta aparato y además no tiene
en cuenta los órganos
implicados.
2. Apecto de La maqueta no se ha
la maqueta elaborado respetando la
forma original del aparato,
se ha elaborado sin ganas
y no tiene rigidez para
trabajar con ella.
3. Trabajo en Durante la realización de
equipo la maqueta el grupo de
expertos han trabajado
individualmente y han
habido alumnos que no
han trabajado con la
misma predisposición y
actitud.
Regular Bueno Muy bueno
3 puntos 4 puntos 5 puntos
La maqueta ha sido La maqueta se ha La maqueta se ha
elaborada con precisión, elaborado teniendo en elaborado teniendo en
teniendo en cuenta los cuenta los órganos cuenta los órganos
órganos implicados pero implicados (con su nombre implicados (con su nombre
no se ve con claridad su correspondiente). Se ve correspondiente). Se ve
funcionalidad. claro su funcionamiento claro su funcionamiento y
pero no se puede se puede demostrar.
demostrar.
La maqueta se ha La maqueta se ha La maqueta se ha
elaborado respetando la elaborado con creatividad elaborado con creatividad
forma original del aparato respetando la forma y criterio científico
o similar pero le faltan original del aparato o respetando la forma
aspectos de pulcritud, similar. Le falta un punto original del aparato o
resistencia y creatividad. de cuidado o resistencia. similar. Tiene un aspecto
cuidado, ordenado y
pulcro.
Durante la realización de Durante la realización de Durante la realización de
la maqueta el grupo de la maqueta el grupo de la maqueta el grupo de
expertos han trabajado en expertos han trabajado en expertos han trabajado en
grupo, pero no ha habido grupo, escuchando las grupo, escuchando las
actitudes de ideas de los demás, ideas de los demás,
compañerismo y escucha teniendo interés por todas teniendo interés por todas
activa. las aportaciones del las aportaciones del grupo
grupo. y ha habido actitudes de
cooperación, solidaridad y
altruismo.