FICHA DE APLICACIÓN N°7 5°

SEC
Nos organizamos para participar en un seminario sobre prevención
de desastres

Propósitos de Propósito de Aprendizaje:

aprendizaje: Organizamos un seminario sobre prevención de desastres.

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

Se comunica - Adecúa su texto oral de acuerdo a la situación comunicativa.
Organizació n del
oralmente en su
seminario - Adecúa su texto de acuerdo al tipo textual y las características del
lengua materna
género discursivo.

- Elige el registro formal adecuándose interlocutores y sus contextos

socioculturales.

Mis actividades
1 previas:

 ¿Qué es un seminario?

 ¿Por qué es importante planificar la participación en un seminario?

2 Construyendo
aprendizajes:
Nos informamos sobre el seminario
Estimado estudiante a continuación te presento información teórica
sobre el seminario.

El seminario
En un seminario tendrás la oportunidad de oír a investigadores, conocer sus estudios recientes, hacerle
preguntas al respecto, etc. El seminario es una actividad académica que reúne a diversos especialistas de una
misma materia o disciplina con el objetivo de realizar el estudio pormenorizado de un determinado tema.
Características del seminario
 Se comparten los resultados de una determinada investigación.
 Los asistentes y los expositores de un seminario intercambian información y obtienen importantes
conclusiones.
 Los asistentes contribuyen con sus opiniones y aportes al mejoramiento de los trabajos.
 Cualquier disciplina científica puede utilizar el seminario para propiciar la búsqueda de nuevas
investigaciones.

Planificamos nuestro seminario

A continuación, algunas preguntas orientadoras para organizar el seminario:

Planificando individualmente el seminario

¿Sobre qué tema será el seminario?

¿Cuál es su propósito?

¿Quiénes serán los destinatarios?

¿Quién será el moderador?
¿Cuántos expositores seremos?
¿Cuántos puntos de vista tendremos?
¿Qué número de expositor seré?
¿Cuánto tiempo individual de intervención
tendré para presentar mi punto de vista?

¿Sobre qué aspecto investigado en la ficha

será mi participación o ponencia?
¿Qué normas de cortesía emplearé?
¿A qué fuentes de información podemos
recurrir para ampliar nuestro conocimiento
sobre el tema?

Planificando grupalmente el seminario

¿Sobre qué tema será el seminario?
¿Cuál es su propósito?
¿Quiénes serán los destinatarios?
¿Quién será conductor?
¿Qué acciones realizará el
conductor?

¿Cuál será el orden de participación Expositor 1:

de cada expositor? Expositor 2:
Expositor 3:
Expositor 4:
Expositor 5:
¿Cuánto tiempo individual de
intervención tendré para presentar
mi punto de vista?
¿Sobre qué aspecto investigado en Expositor 1:
la ficha será mi participación o Expositor 2:
ponencia? (Dar conocer cada uno de Expositor 3:
los aspectos del tema)
Expositor 4:
 Expositor 5:

¿Qué normas de cortesía

emplearán?

Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, nos apoyaremos en los

3 Nos
autoevaluamos
criterios de evaluación. Luego, plantearemos cómo mejorar y comentamos nuestras
logros y dificultades

Adecué mi texto oral de acuerdo a la

3 Adecué mi texto de
situación comunicativa.
acuerdo al tipo
2 textual y las
características del
género discursivo.
1

Elegí el registro formal

adecuándose interlocutores y
sus contextos socioculturales.