DESARROLLO HISTÓRICO DE ENFERMERÍA A NIVEL

INTERNACIONAL Y NACIONAL
INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA

Mg. José Antonio Enriquez Salazar

 COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
• Conoce el proceso histórico de la enfermería universal y peruana, las teorías de enfermería, la
identidad, las funciones, el rol profesional, el cuidado de enfermería en los diferentes niveles de
atención y el proceso de atención de enfermería y del cuidado humano, con énfasis en los
contenidos. Reconoce la evolución histórica de la enfermería, teorías de la enfermería;
enfermería, su objeto, sujeto, contexto ymétodo.

CAPACIDAD
• Analiza críticamente el desarrollo histórico-social de la enfermería en el contexto local, nacional y mundial.

Evidencia de producto:
Línea de tiempo sobre la evolución histórica.
 Enfermería como ocupación

Enfermería como profesión

EVOLUCION
HISTORICA DE
LA
ENFEMERIA

Enfermería como ciencia yprofesión

FASEDOMESTICA
HISTORIADELCUIDADO
“La enfermería tiene suorigen en el cuidado materno de los niños
indefensos y tiene que haber coexistido con este tipo de cuidado
desde los tiempos más remotos

Homoergaster
1,8 – 1,4 millonesde años
“El origen de la enfermeracomomadre perpetuóla idea de que
la enfermeríasólopodíaser ejercidapor mujeres.
Debidoa su instintomaternal,fueronconsideradas“enfermeras
natas”

M.P.Donahue
FASEVOCACIONAL
... “la enfermería fue considerada
como una l amada a la que podían
acudir sólo aquel os capaces de

renunciar almundo...”
Lasdiaconisas, las viudas yvírgenes,
las matronas romanas...
“Esta motivación profundamente
religiosa, unida a un elemento de
autosacrificio, constituía una
cualificación excelentepara
J.JHenner, Fabiola, S. XIX.Colección Donahue
asumir el papel deenfermera”

Feudalismo, monasticismo, el islamismo.
Hospital Medieval
Parke-Davis, Nueva Jersey.
LA ALTA EDADMEDIA
Un hospital era una institución
eclesiástica, no médica. Servía más
para el cuidado que para la curación;
para mejorar el cuerpo si era posible,
pero fundamentalmente para el alivio
del alma... La fe y el amor eran factores
más predominantes en la vida
hospitalaria que la habilidad y la
ciencia” Seymer,1932
 La baja edad media
1000 – 1500 d-C.
La práctica de la fe “no era ser
cuidado, sino cuidar”. El cuidado
de los enfermos: una vocación
sagrada.
Dado que la enfermería se
relacionó con la religión y las
ordenes religiosas, la disciplina, la
docilidad, pasividad y la humildad:
un modo de vida.
• Gremios ycofradías
• Lascruzadas
• Lasórdenesmilitares
•Órdenes seglares de
enfermería,etc.
Monjas trabajando en una sala del Hotel Dieu, Paris
ca. 1650 CasimirTollet,1892
FASEPREPROFESIONAL

“Periodooscuro de la enfermería” 1550-1850

Laenfermera. 1840. Dibujo que ilustra la idea

popularde la enfermera de la época. Colección
Mansell,Londres
 Las enfermeras eran reclutadas de
entre antiguas pacientes, presas y
de los estratos sociales másbajos
de la sociedad.
El sueldo era escaso y a menudo lo
completaban de la forma que les
fuera posible... “Carecían de
posición social...”

Frederick Barnard. La señora Gamp De

Martín Chuzzlewit, de Charles Dickens, 1844
FASE PROFESIONAL
ConcepciónNightingale
Contexto socio cultural en el que sedesarrolla:

La primera fase de la Revolución Industrial se había caracterizado por la expansión

de las industrias textiles y de bienes de equipo, contribuye en ampliar la variedad
de comodidaddoméstica, asícomola creaciónde servicios fueradel hogar.
En octubre de 1854 empezó a llegar crónicas sobre las condiciones de los soldados
y las grandes carencias en su cuidado. Así el público estaban aterrados debido a las
heridas, infecciones, cólera y falta de cuidados; se preguntaban ¿Por qué no
tenemos hermanas de la caridad? Al ver esto Sir Sidney Heberth solicita a Florence
Nightingalesus servicios.
ETAPAMODERNA/ PROFESIONAL

• El cuidar a través de los tiempos pasó de un comportamiento de

apenassobrevivir, a accionesmásracionales y sofisticadas y hoy es
considerado
COMO:
• una forma de ser (Heidegger, 1962),
• una forma de relacionarse (Roach, 1993),
• un imperativo moral (Watson, 1988)
• la esencia de ser de la enfermería (Leininger, 1991)
ENFERMERIAENAMERICALATINAYELPERU
I. ANTECEDENTESHISTORICOSDELAENFERMERIAENELPERU,
ENLAEDADANTIGUA

•El hombre primitivo frente a sus heridas,

imita la conducta que ha observado en los
animales, y así inmoviliza un miembro
lesionado, se lame las heridas, se preocupa
de las lesiones externas.
Las primeras civilizaciones y culturas humanas basaron su práctica
médica en dos pilares aparentemente opuestos:
Un empirismo primitivo y de carácter pragmático(aplicado
fundamentalmente al uso de hierbas o remedios obtenidos de la
naturaleza) y una medicina mágico religiosa, que recurrió a los dioses
para intentar comprender lo inexplicable.
II. ANTECEDENTESHISTORICOSDELAENFERMERIAENELPERU,
ENLAEPOCAPRE-INCA(SVIII a.c. – SII d.C.)

❑ Fue Paracas, sus mantos y cerámicos nos revelan sus

avances en medicina y cirugía, utilizando el poder
curativo de las plantas , el arte de embalsamar y en las
trepanaciones craneanas. Los conocimientos de
anatomía,fisiologíaehigiene fueron suspilares.
III. ANTECEDENTESHISTORICOSDELA•ENFERMERIAENEL
PERU,ENLAEPOCA•INCA(SXI–XVI)

❑ EL Tahuantinsuyo o Imperio de los Incas

se considera la primera cultura de América del
Sur.
❑ Tuvounapolítica socialde nutrición y agricultura
muy avanzada para laépoca.
❑ Utilizaron la fitoterapia ( retama, molle, matico,
coca etc.) .
III. ANTECEDENTESHISTORICOSDELAENFERMERIAENELPERU,
ENLAEPOCAINCA(SXI–XVI)

❑ Los incas l egaron a realizar amputaciones,

vendajes, usaron hiervas como anestésicos,
analgésicos.
❑ El cuidado de la salud y de la vida se basaba
en un espíritu de servicio que hoy representa
la Enfermería y la Medicina.
IV.ANTECEDENTESHISTORICOSDELAENFERMERIAENELPERU,
ENLAEPOCACOLONIAL.

❑ La Salud de los indígenas fue

debilitada por la esclavitud y una
inadecuada alimentación.
❑ La Sífilis enfermedad que mató
muchos pobladores
 IV.ANTECEDENTESHISTORICOSDELAENFERMERIAENELPERU,ENLAEPOCA
COLONIAL•ETAPAOPERÍODOOSCURODELAENFERMERÍA(1550–1860)

❑Necesidad urgente
❑Recluto mujeres de todoslos orígenes
❑Se negoció penas de cárcel a cambio de
realizar tareas para cuidarenfermos
❑Para la enfermería: Sobrevivir en medio de las
peores vejaciones y condiciones jamás
enfrentadas
IV.ANTECEDENTESHISTORICOSDELAENFERMERIAENELPERU,ENLA
EPOCACOLONIAL

❑En1541 secrean hospitales por una ordenanza real Isabel la Católica,

CarlosVy FelipeII.
❑Los médicos los capacitaron para administrar algunos medicamentos y
tipos de cuidado para diversasdolencias.
IV. ANTECEDENTESHISTORICOSDELAENFERMERIAENELPERU,
ENLAEPOCACOLONIAL

❑ El primer hospital se creo en 1537,

llamado “San Andrés” para atender
españoles pobres; después en 1549,
atendió a enfermosmentales.
❑ En 1651 se creo el Hospital “San
Bartolomé” para los esclavos; después
se conoce como Hospital Militar y ahora
convirtiéndose en Hospital Centro de
Salud Materno Infantil, y quedando
bajo la dependencia directa del
Ministerio deSalud
IV. ANTECEDENTESHISTORICOSDELAENFERMERIAENELPERU,
ENLAEPOCACOLONIAL

❑ En 1669 se creo el Hospital “Santo Toribio de

Mogrovejo” para incurables; ahora Instituto Nacional
de EnfermedadesNeurológicas.
❑ Después se creo el Hospital de “Santa Ana” luego
llamado Maternidad de Lima y actualmente Instituto
Materno Perinatal.
 IV. ANTECEDENTES HISTORICOS DE LAENFERMERIA EN EL
PERU, EN LAEPOCA COLONIAL

❑ Las atenciones a los enfermos era

precaria y muy deficiente
hospitalizándose semanas omeses.
❑ El 12 de Mayo 1551 se creo la Real
Pontificia Universidad Nacional Mayor
de San Marcos, hoy UNMSM;
Funcionando en el convento Rosario de
SantoDomingo.
❑ La primera escuela de enfermería que se
estableció en el país, en 1907, funcionó
en la Casa de Salud de Bel avista, Cal ao.
Era administrada por la Sociedad de
Institutos Médicos, y tuvo como
directora a una enfermera inglesa.
❑ En 1915 se creó la Escuela Mixta de Enfermeros,
laque, en 1928, se convirtió en la Escuela Nacional
de Enfermeras Arzobispo Loayza, de la Beneficencia
Pública de Lima, a cargo de las hermanas de la
Caridad de San Vicente de Paul. En 1939 se
estableció la Escuela de Enfermeras del Hospital del
Niño del MINSA, a cargo inicialmente de la Orden de
las MadresCarmelitas.
• En1942 sefundó en Bellavista, Calao,la Escuelade Enfermerasdel Hospital DanielA.Carrión, a
cargo de lashermanasde la Caridad. PorD.S.del 27 de julio de 1942, seestableció en Iquitos la
Escuelade Enfermeras de la Selva,y por D.S.del 22 del abril de 1944secreó la EscuelaAndinade
Enfermeras, que funcionó en el Hospital de SanJuan de Dios en Puno. LaEscuela Nacional de
Enfermeras del Hospital Arzobispo Loayza pasó a formar parte de la Universidad Cayetano
Heredia; la Escueladel Hospital del Niño seintegró a la Universidad FedericoVillarreal, y la del
HospitalDanielA. Carrión a la Universidad Nacionaldel Calao
❑ El gobierno preocupado por otorgar a los
egresados de los centros formadores de
recursoshumanosen salud unaexperiencia
que incrementara su conocimiento de la
realidadnacional en lo que se ha
denominado “elPerú profundo", acogió, en
1978, la propuesta de creación de un
servicio social obligatorio de los egresados
de las universidades, como parte de su
formación profesional, mediante un
ProgramaPiloto Civil de Graduandosde las
Ciencias de la Salud(SECIGRA).
❑ El 15 de febrero del 2002 se promulgó la ley del trabajo de
enfermería N.° 27 669, que establece su rol y ámbito de
competencia, así como sus responsabilidades y funciones, al
igual que sus derechos y obligaciones, y niveles de la carrera y
modalidades de trabajo .El 10 de diciembre de 1983, en
anticipación de la nueva ley general de educación se promulgó la
ley .º 23330, que creó el Servicio Rural y Urbano marginal de
Salud (SERUMS),en reemplazo del SECIGRASALUD
 BIBLIOGRAFÍA

• Hernández-ConesaJ.Historia de la enfermería. Un análisishistórico

de los cuidados de enfermería. Madrid. McGraw-Hill
Interamericana. 1995.