ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº3

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA.

GRADO Y SECCIÓN EXPERIENCIA HORAS FECHA

PROP SITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
SE DESENVUELVE DE ) Comprende su cuerpo ,. Coordina su cuerpo y da respuestas motrices eficaces durante la
MANERA AUTÓNOMA A práctica de diversas actividades físicas, monitoreando las mejoras en
TRAVÉS DE SU el control de su cuerpo en donde se aplique la comprension de las
MOTRICIDAD fases de movimiento, y la preparación y ejecución de las acciones,
con seguridad y confianza. r

ENFOQUE/COMPETENCIA TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque intercultural Disposición a actuar de manera ¡usta respetandc., el de ect n de iodos, exigiendo
sus propios derechos ¡ reconociendo derechos a qwenes les cor espor di
Gestiona su aprendizaje de manera Explica sus resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en función de
autónoma. su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio (15 minutos)
• El docente Saluda cordialmente a los estudiantes y da la bienvenida a la tercera actividad de aprendizaje.
• Realizamos las siguientes interrogantes: ¿cuál es el objetivo en el deporte del fútbol? ¿qué otra técnica será
indispensable saber para poder anotar un gol?, ¿Qué sabemos sobre las reglas de juego? ¿Durante
los encuentros en clase, hacemos valer las reglas? ¿Por qué?
• Anotamos en la pizarra las respuestas de los estudiantes y presentamos nuestro propósito: En esta tercera actividad
practicaremos nuestra habilidad motriz del remate y las fintas en el fútbol e identificaremos las reglas básicas
del fútbol.
Desarrollo (110 minutos)
• El docente proporciona una ficha informativa acerca de las reglas de juego. Se pide a los estudiantes leer
detenidamente la ficha, el docente va proponer situaciones de juego y los estudiantes mediante opinión se comentará
y explicará cada regla.
• Culminado lo anterior se recomienda a los estudiantes: todo permiso es previa autorización del docente, la bebida de
aguas o refrescos es en pequeños sorbos y no heladas, los materiales que utilizamos ayudamos a su recojo y
almacenamiento después de usarlos, mantenemos el orden al iniciar y culminar las clases.
• Nos dirigimos al espacio deportivo, los estudiantes realizan la activación fisiológica en el siguiente orden:
Movilidad de las articulaciones: en filas o columnas, flexión del tronco a los lados con cruce brazos por detrás del
cuerpo en forma alternada, elevación de rodilla partiendo desde extensión retrasada de la pierna, y circunducción de
tobillos. (10 rep. Cada mov.)
Desplazamientos: Alrededor del campo realizan trote continuo a ritmo suave, luego se colocan en filas o columnas y
ejecutan elevación de talones - rodillas.
Se desplazan salticando y a la vez coordinan 2 circunducciones de hombros atrás x 2 adelante. En el mismo
desplazamiento coordinan sus brazos: dos palmadas al frente, golpes en los muslos, una palmada al frente luego
atrás, y elevación de ambos brazos extendidos.
Se desplazan con saltos laterales, coordinando flexión de rodillas y rotación de cadera, alternando derecha e
izquierda, hacia adentro - afuera. Hacia al frente elevación de rodillas y rotación de tronco.
En los platillos se desplazan en zigzag con saltos diagonales y a velocidad para después retomar trotando.
Estiramientos: ·

• En grupos realizamos realizan trabajos de fuerza, agilidad - coordinación de sus extremidades: se colocan cada equipo
en columnas y a la señal por filas van saliendo realizando flexión de rodillas profundas alternando sus extremidades;