Departamento de Humanidades

Lengua y Literatura 2023

Evaluación: Panel de expertos sobre lectura “El señor de las moscas”

En esta evaluación, pondrás en práctica lo aprendido respecto a técnicas y recursos de persuasión, así como también
elementos del lenguaje no verbal y paravebral que aportan a expresar de manera más expresiva y convincente la
información entregada por el emisor.

I. Objetivos de aprendizaje involucrados:

OA2: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras
literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las
obras sugeridas para cada uno.
OA 8 Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis.
OA21: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:  
- Manteniendo el foco.  
- Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor.  
- Fundamentando su postura de manera pertinente y usando información que permita cumplir los propósitos
establecidos.  
- Retomando lo dicho por otros a través del parafraseo antes de contribuir con una idea nueva o refutar un
argumento.      
- Considerando al interlocutor para la toma de turnos.  
- Desarrollan oralmente sus ideas de manera coherente, desarrollada y enfocada en el tema.  
- Incorporan en sus intervenciones las ideas planteadas por otros para refutarlas o ampliarlas.
OA22: Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situación para comunicar temas de su interés:
- Presentando información fidedigna y que denota una investigación previa.
- Siguiendo una progresión temática clara.
- Graduando la cantidad de información que se entrega en cada parte de la exposición para asegurarse de que la
audiencia comprenda.
- Usando un vocabulario que denota dominio del tema.
OA24: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes relacionadas
con el lenguaje y la literatura:
- Delimitando el tema de investigación.
- Seleccionando páginas y fuentes según la profundidad y la cobertura que buscan.
- Evaluando si los textos entregan suficiente información para responder una determinada pregunta o cumplir un
propósito.
- Evaluando la validez y confiabilidad de las fuentes consultadas.
- Jerarquizando la información encontrada en las fuentes investigadas.
- Registrando la información bibliográfica de las fuentes consultadas.
- Elaborando un texto oral o escrito bien estructurado que comunique sus hallazgos.

II. Instrucciones

1. Se dividirá al curso en grupos, dentro de los cuales cada estudiante desarrollará el tema asignado desde la perspectiva
de un área del conocimiento o disciplina (experto). Tanto los temas como la disciplina del experto, serán sorteadas.

2. La duración de cada panel de expertos se establecerá de acuerdo a la cantidad de estudiantes que participen en este.
Debe calcularse que cada experto debe hablar alrededor de cinco minutos, en total. A esto, se le debe sumar las
intevenciones del moderador, que también deben durar la misma cantidad de tiempo.

3. El moderador cumple con varias funciones, y son las siguientes:

a) Presentar a los participantes del panel.

b) Iniciar el panel con una contextualización del tema, la que debe incluir la definición de los conceptos más importantes
sobre el tema; la relación del tema con el libro (citando pasajes de este), y la relevancia o relación del tema con nuestro
contexto social.

b) Moderar los turnos de habla, velando que cada experto participe la cantidad de tiempo correspondiente, evitando
que los participantes se interrumpan, haciendo preguntas que inviten a desarrollar ideas y generando comentarios
cruzados entre los expertos.
c) Cerrar el panel, sintetizando la idea principal de cada panelista y agradeciendo su participación.

El moderador debe mantenerse, en todo momento, imparcial respecto del tema.

4. Los panelistas deben preparar una ponencia donde:

a) Desarrollen dos ideas diferentes, y correctamente argumentadas, sobre el tema del panel. Recuerda que sus ideas
deben expresar con claridad un punto de vista personal, desde su rol de experto.

b) Cada idea debe estar respaldada por un dato o cita de autoridad, mencionando la fuente de donde obtuvo la
información.

c) Cada idea debe ser relacionada con algún acontecimiento, personaje o elemento de la novela “El señor de las
moscas”.

Además, los panelistas deben refutar o ampliar, al menos, una idea expuesta por otro integrante.

5. Una vez asignado el tema, el grupo debe juntarse para realizar una reunión de pauta, donde:

- Ordenarán la participación de cada uno de los panelistas (al menos, la parte donde cada uno expone sus ideas)

- Definirán las ideas y el enfoque sobre el tema de cada uno de los panelistas, cuidando diferenciarse lo suficiente como
para no ser reiterativos en la información que desarrollen.

6. Ya realizada la reunión de pauta, tendrán cuatro horas de trabajo en clases para preparar el panel de expertos.

III. Aspectos generales

Desde el rol que le tocó a cada estudiante, es importante que:

- Utilice palabras propias de la disciplina que le fue asignada (tecnicismos).

- Respete los turnos de habla, ya sea esperando que le den la palabra o solicitándola al moderador.
- Mantenga una actitud acorde a la situación formal del panel.
- Utilice elementos del lenguaje no verbal (gestos, movimiento de manos, mirada en interlocutores y audiencia,
postura) y paraverbal (entonación expresiva, volumen, ritmo fluido, correcta pronunciación) para complementar
y dar expresividad a lo dicho.
- Utilice apuntes solo en caso de ser necesario, para orientarse en la exposición, o bien, para leer datos o citas.
- Cuando no está exponiendo, el estudiante cumple el rol de público o audiencia, que implica mantener el orden,
silencio y respeto hacia la actividad.

Temas:

1. Naturaleza humana (¿maldad intrínseca en el ser humano?¿somos bondadosos o Filósofo

malvados por naturaleza? Título del libro, bestia y corrupción de la inocencia) Científico
Sacerdote
6 personas Educador de párvulos
Psicólogo
2. Civilización versus barbarie/autoridad versus liderazgo ¿cómo ejercer el poder? Alcalde
(Enfocado en la evolución de los personajes - Jack y Ralph- en la supervivencia, Profesor
hombre y naturaleza). Sociólogo
Historiador
5 personas
3. Necesidad de una institucionalidad para sobrevivir (caracola, democracia y división Político
de roles/cazadores y su lógica organizativa). Biólogo
Sociólogo
6 personas Antropólogo
Psiquiatra
4. Pérdida de la inocencia (niño debe actuar como adulto). Sacerdote
Educador de párvulos
5 personas Psicólogo
Biólogo
 Pauta de corrección “Panel de expertos”

Nombre:……………………………………………………………………………………………………. Curso:……………….

Criterio Indicador Puntaje Puntaje obtenido (Observaciones)

ideal
Contenido Cumple adecuadamentecon el contenido que 10
implica su rol. puntos
En caso del moderador: Presenta panelistas,
contextualiza, modera turnos de habla y cierra
con síntesis de la idea principal de cada
panelista.
En caso de los panelistas: Expresa su punto de
vista (tesis) a través de dos ideas (argumentos)
relacionadas con el libro, entregando datos o
citas de autoridad (respaldos). Además, refuta
o amplía una idea de otro panelista.
Lenguaje no Utiliza un adecuado lenguaje no verbal para 6 puntos
verbal y mantener la atención de la audiencia (mirada
paraverbal en el público y en interlocutores, gestos
intencionados, postura correcta).
Utiliza un adecuado lenguaje paraverbal para
dar expresividad a su discurso (Buen volumen,
entonación con matices, correcta
pronunciación, ritmo pausado sin titubeos).
Lenguaje verbal Utiliza lenguaje formal, con palabras propias de 4 puntos
la disciplina o área desde la que realiza el
análisis.
Dominio del No lee, excepto para orientarse o citar 4 puntos
tema textualmente.
Demuestra lectura previa del libro.
Turnos de habla Interviene cuando le corresponde, no 3 puntos
interrumpe y, si es necesario, pide la palabra.
Trabajo en Aprovecha el tiempo de clases de manera 3 puntos
clases adecuada:
- Participando de la reunión de pauta.
- Investigando.
- Redactando sus ideas para las
intervenciones en el panel

Total: 30 puntos

Puntaje obtenido:________________
NOTA