Proyecto 6: Géneros periodísticos.

Tijuana, Baja California. 05 de febrero de 2024

¡HOLA, nuevamente! En esta ocasión, el proyecto que desarrollaremos se enfocará en la

resolución de ejercicios que permitan la comparación de notas informativas
de un mismo hecho, publicado en diferentes medios de comunicación.
Para ello, primero trabajaremos sobre uno de los principales medios que
difunden las noticias, el periódico. Posteriormente, definiremos ¿qué es
una noticia? y conoceremos sus características, a fin de identificarla de
los otros géneros periodísticos. Toda esta información te permitirá
construir tu trabajo final. Por ello, se solicita que realices tus
actividades con detenimiento y en los tiempos que marca el cronograma.

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ANÁLISIS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS: LEE Y COMPARA NOTAS INFORMATIVAS SOBRE UNA NOTICIAS QUE SE
PUBLICA EN DIFERENTES MEDIOS.

TRAYECTO DEL APRENDIZAJE.

Identifica en las notas informativas los hechos, sus protagonistas y dónde sucedió la noticia.
Identifica las fuentes de información y si la nota informativa está firmada por un reportero o proviene
de una agencia de noticias.
Compara las interpretaciones que los medios hacen de los hechos: la información y las opiniones que se
presentan.
Reconstruye la secuencia de hechos y compara el tiempo y el espacio en que sucede la noticia.
Reflexiona sobre los mecanismos que emplean los medios de comunicación para dar relevancia a una
noticia.
Reflexiona sobre el uso de ciertas frases o adjetivos para referirse a las personas y a los hechos, y como
contribuyen a formar una imagen de estos.

Datos del alumno

Nombre(s): _____________________________________________________________________________.

Apellidos: ______________________________________________________________________________.

Grado: ________________________________________. Grupo: __________________________________.

Calificación

1
 Indicación: Tomando en cuenta tus conocimientos previos y experiencia sobre este tema, completa las
siguientes frases y preguntas.

7. ¿Qué noticia te ha causado impacto, y por 8. Según la lectura, ¿cómo lectores de noticias,
qué? que debemos tomar en cuenta, debido a la gran
cantidad de información que se nos presenta?

2
 Un periódico, también conocido como diario es un documento o publicación que
se edita y distribuye diariamente. Este documento funciona como medio de
comunicación para informar sobre ciertos sucesos ocurridos o novedades del día,
educar, entretener e inclusive dar avisos sobre algún producto o servicio.

Este tipo de publicación forma parte del grupo de prensa, ya que se trata
mayormente de publicaciones impresas, las cuales pueden conseguirse en puestos
de ventas especializados o suscribiéndose al mismo, dependiendo del lugar de
residencia. Sin embargo, también es posible encontrar versiones digitales en
diferentes páginas web.

La estructura externa del periódico esta caracterizada por la información que aparece en la primera plana, es decir, la
hoja principal del periódico, o en términos coloquiales, la primera página que lo conforma. Es importante mencionar,
que en ella se muestra la noticia de mayor relevancia e impacto para la comunidad en general.

LOGOTIPO El logotipo es un gráfico o imagen que identifica al periódico

Lema es una frase corta, que identifica la filosofía de la empresa, por ejemplo “El diario que leemos todos”. Este
LEMA aparece debajo del logotipo que porta el periódico.

CINTILLO El cintillo es una pequeña línea, sobre el cuál se escribe el nombre del periódico.

FECHARIO El fechario se refiere a la fecha de publicación del periódico, está situado en la parte superior del periódico.

CABEZA O La titular es la frase principal de la noticia que se da a conocer, está debe ser en letra clara y coherente, de un
TITULAR tamaño mayor a la información que se está dando, debe ser impactante para los lectores.

FOTOGRAFÍA La fotografía es la descripción mediante una imagen, debe ser acorde con la nota que se está publicando.

PIE DE FOTO El pie de fotos es una pequeña frase, que explica verbalmente lo que aparece en la imagen o fotografía.

OREJAS Las orejas son los anuncios publicitarios que aparecen en las páginas de los periódicos, estos también deben
ser seleccionados de acuerdo al interés del lector.

Es la parte del periódico en la que aparecen los diferentes responsables de la publicación: director, redactores,
DIRECTORIO etc.

Es el enunciado o la frase que aparece arriba del titular, permite adelantar lo que se dice de la noticia
SOBRECABEZA
principal.

SUBCABEZA Es el subtítulo de la cabeza y matiza o amplifica la noticia principal

SUMARIO Enumeración sucinta de las diferentes noticias que contiene el diario en sus páginas interiores. Suelen
acompañarse con el número de la página donde aparecen.

Las columnas es la estructura en que se encuentra escrita la noticia. Estás son redactadas por periodistas
COLUMNAS. especializados, que analizan un tema de interés, el objetivo de escribir las noticias en columnas es para que él
lector no se fastidie al leer la nota y sea más amena, además de que le da un buen aspecto.

3
 Indicación: De acuerdo con lo explicado, anota el nombre de cada elemento, delante de la flecha que lo señala.

Entre los tabloides de la ciudad de

El tamaño de los periódicos
México están: El Economista, El
también forma parte de la
Reforma, Excelsior, El Sol de financiero, Milenio, Esto, Metro, El
e s t r u c t u r a e x t e r n a de un
México. Un periódico estándar mide Gráfico, La Jornada, Publimetro,
periódico. En la ciudad de México
(56cm x 32 cm) aproximadamente, Récord, etc. Miden aproximadamente
tienen básicamente dos medidas:
Tienen entre 8 y 6 columnas. 29 cm de alto x 26 cm de base, a
el estándar y el tabloide.
Tienen 5 ó 6 columnas.
4
 Actividad 3: LAS SECCIONES DEL PERIÓDICO

Indicación: Recurre a tus conocimientos y experiencia previa, trata de averiguar (mediante las pistas) los
títulos de las secciones que se encuentran escondidos en el siguiente crucigrama.

Indicación: Observa la siguiente los titulares de la siguiente información y en la línea que se encuentra
debajo de cada una de ellas, anota a que sección del periódico, podría corresponder. Guíate de la
información, obtenida en el crucigrama.

5
 Comunicar hechos en el menor La noticia, el reportaje y la
tiempo posible, entrega datos entrevista informativa y la crónica
básicos =HECHOS

Argumenta, da razones y
trata de convencer de acuerdo La editorial, la columna, el
artículo de opinión.
a su punto de vista sobre un
hecho. =IDEAS Y VALORACIÓN

Combina la información Crónica interpretativa,

con la opinión, situando los reportaje interpretativo y
hechos en su contexto. entrevista de semblanza.

Indicación: Completa la siguiente información (para que recuerdes que es una noticia y cuáles son sus características),
colocando en los espacios en blanco las palabras faltantes. Apóyate de la lista de palabras que aparece al final de texto

¿Qué Portales web ¿Dónde ¿Por qué

Actualidad Acontecimiento Generalidad Veracidad Hecho
paso? noticiosos pasó? paso?

¿A quién ¿Cuándo ¿Cómo Radio y

Novedad Brevedad Noticia Periódicos Claridad
paso? paso? paso? televisión

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Indicación: Ahora identificaras en una noticia, los elementos descubiertos en la actividad anterior, para ello debes leer
con atención esta nota informativa, y después realiza las actividades que se solicitan.

En ocasiones las notas informativas no

siguen un orden lineal. Incluso, hay algunas
que pueden perdurar por varios días en los
medios, y es labor de nosotros, reconstruir
estos hechos.

a) Un reportero o corresponsal, quien firma con su

nombre
b) Una agencia de noticias, como Notimex o Reuters
c) La redacción del diario, identificado por el nombre
del medio o la palabra redacción

cronológica del 1(para el primero) al 4(para el

último).

1. Analiza la anterior noticia, contestado las siguientes preguntas.

¿Qué pasó?

¿Quiénes
participaron?

¿Cuándo pasó?

¿Dónde pasó?

¿Cómo pasó?

¿Por qué pasó?

7
La pirámide invertida para presentar una noticia es la manera tradicional que usan gran parte de los periodistas,
pues se responden a las preguntas básicas de un suceso: ¿quién?, ¿qué?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo? y ¿por qué?
La respuesta a estas preguntas casi siempre va al principio, en el primer párrafo. Los detalles de la nota deben estar
en los párrafos siguientes para enriquecer el resumen inicial y completar la información.

Indicación: La noticia, también debe cumplir con elementos estructurales o aquellos que se pueden observar a simple vista.
Lo primero es realizar una lectura de comprensión de la información que aparece en la siguiente tabla, y después identificarás los
elementos en la noticia “Huellas fósiles que evidencian la presencia de humanos en Arabia”.
Utiliza los mismos colores que se manejan en la tabla por cada elemento. Fíjate en el ejemplo.

Balazo Frase que introduce a la noticia, se encuentra antes del titular

Titular o Expresa lo más relevante del hecho noticioso, el qué, en una frase breve que permite al lector saber si
Cabeza les interesa leer al respecto. Se distingue con un tamaño de letra mayor y el uso de negritas.

Sumario o Complementa la información del titular y se enfoca en responder las preguntas básicas, según el
subtitulo hecho que se describa. Se distingue con negritas.

Primer párrafo de la noticia, en él que se complementa la información proporcionada por el titular y el

Entrada subtítulo para responder con mayor profundidad las cuatro preguntas básicas. Se escribe en redondas.

Lo conforma el resto de los párrafos. En ellos se da información adicional para entender en forma
Cuerpo amplia el hecho. Incluye declaraciones de los protagonistas, testigos o expertos en el tema en
cuestión. También en él se valoran las repercusiones del suceso. Se escriben en redondas.

Remate o El último párrafo de cualquier noticia donde se coloca un dato secundario que señala la conclusión
cierre del acontecimiento y se da cierre al hecho.

Las imágenes o fotografías permiten al lector observar escenas del acontecimiento reportado o
Imagen y pie conocer más sobre el contexto en el qué ocurrió. Se acompañan de un breve texto explicativo,
llamado pie, que llama la atención del lector hacia detalles particulares de la imagen

Se trata de la cantidad de recursos humanos que se ha destinado a una nota, si fue preparada por un
reportero o corresponsal, por la redacción o tomada de alguna agencia.

* Agencia: Proveen la información que cada periódico o medio puede reproducir.

* Reportero o corresponsal: Dedica gran parte de su día recopilando información original y a

investigar sobre los hechos. El mismo redacta la nota.

* Redacción: Los redactores leen boletines, así como notas de agencias y de otro medios para
preparar un texto con su propia versión de los hechos. No es necesario que salgan a investigar, sólo
recopilan la información.

8
 Indicación: Relee la noticia, y ahora pon mucha atención a las personas que participan en el suceso, el lugar y al tiempo en
donde se desarrollan. Después, anota cinco palabras o frases que describan a cada uno de estos elementos.

¡SABÍAS QUÉ!
El adjetivo es una clase de palabra o parte de la oración que califica al sustantivo, y que aporta información adicional o
complementa su significado. El adjetivo se coloca delante o después del sustantivo concordando en género y número.

EJEMPLO: * Su hija es muy alta para la edad que tiene.

* El coche azul es de mi tío.
*El libro es corto y se lee sin problemas’.
*Me siento feliz esta tarde’.

Las frases adjetivas nos dan información adicional sobre las cualidades o características del sustantivo. Al escribir es
importante reconocer que los adjetivos o frases adjetivases son INDISPENSABLES CUANDO SE HACE UNA DESCRIPCIÓN DE
HECHOS, LUGARES O PERSONAS. Los adjetivos y frases en una nota informativa son herramientas para transmitir información
de manera más precisa.

9
 Actividad 7: COMPARO Y HABLO

LAS DISTINTAS VERSIONES DE UNA MISMA NOTICIA

Los medios informativos tienen gran responsabilidad con el tipo de información que transmiten y como lo hacen. ¿Pero por qué se presentan
diferentes versiones sobre un mismo acontecimiento?
En la noticia, sólo se recoge la información del hecho, de lo que dicen quienes estuvieron presentes y en relatar el suceso, es decir, lo más
objetivamente que se pueda. Sin embargo, al leer cualquier tipo de noticia, es importante tener una actitud crítica, ya que e sta puede ser
abordada de diferentes perspectivas. Esto porque algunos medios y plataformas son sensacionalistas o tienen la intención de promover un
determinado mensaje; modifican los hechos exagerándolos con el fin de vender o favorecer a alguien, o bien promover una idea, dependiendo
de sus intereses. En ocasiones, el nombre de quien genera este tipo de noticias no aparece en la nota. Y, tras el anonimato o un nombre
ficticio, no hay quien se haga responsable de la información publicada. Lamentablemente la información distorsionada y de fue nte dudosa,
puede generar un caos. Lo que nos lleva a pensar que a veces las notas informativas tienen que ver con quién relata la información, más que
con cómo pasó en realidad.

Es indispensable que tomes en cuenta esto, para que la próxima vez que leas alguna noticia, tomes la decisión adecuada y te enfoques a
conocer hechos lo más apegados a la realidad.

Indicación: Seguramente conoces la historia de Caperucita Roja, imagina que fue un hecho real y que apareció en diferentes
medios de comunicación. Ahora te toca leer con atención las siguientes dos noticias que hablan sobre ese hecho, pero desde
diferentes perspectivas. Posteriormente, contesta las siguientes preguntas a domo de hacer una comparación noticiosa.

Guardabosques rescata a un adulto mayor

Monstruoso Hecho: El lobo feroz ataca de nuevo
• Los vecinos denuncian nuevo ataque en el bosque por un
lobo feroz.
Un intrépido y muy atrevido cazador intervino oportunamente para
Posadas (Ciudad de México).- Un El guardabosques de la zona, rescatar a una abuelita que había sido tragada entera por el Lobo Feroz.
guardabosques salió ayer a una Juan Pérez, de 40 años, escuchó
niña y a su abuela del feroz los gritos desesperados de la niña
ataque de un lobo, en la localidad cuando estaba haciendo un La víctima, una anciana de edad indeterminada, era la abuela de
de Campo Viera, situada a unos recorrido de rutina cerca de la Caperucita Roja, y se encontraba esperando a ésta, quien la iría a visitar
200 kilómetros al nombre de esta cabaña de la anciana. Pérez se para llevarle una canasta con víveres.
capital. dirige a la casa e ingresó en la
vivienda en el preciso momento El cazador, siguiendo el rastro del lobo, llegó a la cabaña de la abuelita
La niña, Caperucita Roja, de 6 en el que el libro intentaba
años, había ido ayer por la tarde a devorar a la pequeña. justo a tiempo para impedir que el diabólico animal ingiriera también a
visitar a su abuela, Clementina Caperucita. El hombre redujo inmediatamente al lobo y le abrió la panza
Roja, de 75 años, que se El guardabosques se abalanzó con su sierra, para rescatar a la abuela, quien afortunadamente seguía con
encontraba enferma. La situación contra el animal y lo mató de una vida y estaba ilesa.
fue aprovechada por el lobo, certera puñalada en el pecho.
quien mediante engaño devoró a Según informó la propia Caperucita, ella se había
la anciana y estuvo a punto de Extrañado por a la prominencia
comerse a la niña del abdomen de aquel animal, encontrado con el lobo poco tiempo después de salir
Pérez decidió efectuarle un tajo de su casa. Éste se mostró amable y le recomendó el
en el vientre y así pudo rescatar que supuestamente era el mejor camino para llegar a
a la anciana aún con vida. la casa de la abuela, pero en realidad era el camino
más largo. Al elegir Caperucita dicho camino, el Lobo
Las autoridades del hospital tuvo tiempo de adelantársele y llegar a la casa de la
zonal informaron que la niña y
su abuela se encuentran fuera de abuela a tiempo para comérsela y esperar a la niña
peligro.

1. ¿En qué debemos fijarnos para reconocer la 2 ¿Por qué es importante considerarlo?
confiabilidad de las notas periodísticas?

3. ¿Cuál de las anteriores notas informativas, 4. ¿Cuál nota informativa, difunde información veraz?
propagan el sensacionalismo? ¿Por qué te das cuenta? ¿En qué lo notaste?

5. ¿A cuál nota informativa le crees más y por qué?

10
 Actividad 8: DESTACANDO LA NOTICIA

Los medios de comunicación eligen las noticias y los enfoques de Dentro de los medios de comunicación, por
acuerdo con el público al que van dirigido y el tipo de servicio que ejemplo, en los periódicos, también existe
quieren prestar. A estas elecciones se les llama “Línea editorial”. estrategias que permiten dar relevancia a una
Las noticias se eligen de acuerdo con una serie de factores de noticia:
interés periodístico. Titulares y la tipografía. Si una noticia aparece
❖ Actualidad. Que un hecho sea nuevo en primera plana con letras grandes quiere decir
❖ Proximidad. Esto tiene que ver con qué tan cercano es lo que es el suceso que el periódico ha marcado
ocurrido a los lectores o consumidores de un medio. c o m o e l m á s i mp o r t a n t e d e l d í a E s e
❖ Trascendencia y se vincula con la cantidad de personas a las
acontecimiento se le suele dar un número
que afecta la noticia. importante de columnas que oscilan hasta ocho.
❖ Conflicto: Todo lo que suponga una pelea o enfrentamiento se
puede considerar noticia, También entran en este factor los Páginas: Las páginas nones tienen una
hechos vinculados con desastres naturales, como terremotos o importancia mayor que las pares ya que se
inundaciones. considera que el lector al pasar las páginas se
detiene más en ellas.
❖ Prominencia. Es decir, que la condición relevante, pública o
conocida de una persona, lugar, animal o cosa es lo que
determina que la información que lo o la involucran sean o no Posición: Las notas más d estacadas se
noticia. encuentran al inicio y la relevancia va
❖ Magnitud. Todos aquellos hechos curiosos que se salen de la
descendiendo conforme se colocan en la página.
rutina o de lo esperado pueden ser noticia. Los hechos extraños
o exóticos. Que además de informar, buscan vender. Imágenes : p retend e dar c red ib il id ad y
❖ Hay también un factor muy importante al momento de decidir objetividad. Además, el pie de foto o de leyenda
qué se incluye en un medio de comunicación y tiene que ver con que la redacción pone al calce determina el
mensaje que el diario desea transmitir.
la responsabilidad social de los medios de comunicación.

Indicación:
Observa con mucha
atención, las primeras
planas de los
periódicos (dos son
i m p r es o s y uno es
digital). Posteriormente
contesta el cuadro, con
la información que se te
solicita.

11
 Criterio a analizar. MEDIO 1 MEDIO 2 MEDIO 3

1. Nombre del periódico

2. ¿Es un medio impreso o

electrónico? ¿Cómo te
diste cuenta?

3. ¿Qué noticia consideras

que es la más relevante?

4. ¿Qué elementos te
permitieron identificarla:
tamaño de letra, uso de
mayúsculas negritas,
¿espacios que ocupa?

5. ¿Cuáles son las noticias

secundarias y qué recursos
se usan para destacarlas:
espacio que ocupan, orden
de aparición?

6. ¿Qué importancia tiene

las imágenes?

Observa la siguiente imagen,

Identifica el titular. Posteriormente, en la

tabla que se encuentra en la parte final
de la hoja, ilumina cada criterio que
consideras se habrá tomado en cuenta
para que esta noticia apareciera en este
medio

No olvides, anotar tu opinión sobre esta

noticia.

Rasgo Mayor relevancia Relevancia media Menor relevancia

Posición Primera plana Portada de sección Páginas interiores

Extensión Larga Media Breve

Imágenes Presencia de imágenes Ausencia de imágenes

12
 Criterio a analizar. NOTA 1 NOTA 2

1. ¿En qué medio se transmitió?

(Menciona el nombre del
periódico o programa)

2. Titular con el que fue

anunciado.

3. ¿Qué suceso se describe?

Descríbelo.

4. ¿Dónde y cuándo ocurrió?

5. ¿De qué manera se destacó esta

noticia?

6. ¿Consideras que la información

que brindó este medio, sobre la
noticia fue completa? ¿por qué?

7. ¿Por qué seleccionaste esta noticia?

_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
8. ¿Por qué consideras que apareció la noticia en diferentes medios?
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
9. ¿Qué diferencias observas en la forma en que cada medio trató la noticia?
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
10. ¿Qué opinión tienes al respecto de esta noticia? ¿En qué afecta a la sociedad en general este hecho?
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________

¡NOTAS Y TE ANOTAS! 13
 Actividad 10: evaluando mi desempeño

¡Es momento de evaluar tu desempeño académico! Ilumina tu nivel de logro (si lo logré, en proceso o no lo
logré), según cada criterio o aspecto a evaluar. Recuerda ser honesto para poder observar tus avances con
respecto a este proyecto y los aprendizajes que obtuviste.

CRITERIO O ASPECTO A EVALUAR Si lo En No lo logré

logré proceso

1.Comprendo cuáles son las seis preguntas básicas que debe

responder cualquier noticia.

2. Identifico los elementos (la estructura) que conforman una

noticia.

3.Comprendo cuáles son las fuentes de una noticia.

4. Identifico que relevancia da cada medio a una noticia.

5. Distingo los adjetivos o frases adjetivales para describir

personajes, lugares o hechos en una nota informativa.

6. Puedo hacer el seguimiento de una noticia durante varios días.

7. Realicé los ejercicios, reflexionando sobre los temas

propuestos.

8. Cuide la ortografía y la redacción en la resolución de los

ejercicios

9. Entregué en el tiempo establecido todos los ejercicios

establecidos en este proyecto

10. Todos los ejercicios del proyecto se resolvieron.

¡NOTAS Y TE ANOTAS! 14