REPORTES DE

EVALUACION
NOVIEMBRE 2021

2DO GRADO
 JARDÍN DE NIÑOS:
CICLO ESCOLAR 2021-2022
EDUCADORA:
REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJE Y De manera ordenada, con respeto y Leer cuentos y propiciar que los explore
COMUNICACIÓN tomando turno, solicita la palabra para comentando que es lo que observa.
participar. Además escucha las ideas de
sus compañeros, guardando silencio y
FORMACIÓN ACADÉMICA

prestando atención
Logra realizar ejercicios matemáticos
sencillos en donde ponga en práctica los
principios de conteo. Identifica solo
PENSAMIENTO algunas figuras geométricas como
MATEMÁTICO triángulo, círculo y cuadrado, sin embargo
logra construir formas con apoyo de un
tangram.
En casa crear un ambiente en donde se
le involucre a realizar el conteo de
objetos de manera cotidiana por
ejemplo cuando ponga la mesa pedirle
que traiga cinco cucharas o 6 vasos
depende la situación familiar.

EXPLORACIÓN Y Conoce el protocolo de seguridad dentro En oportunidades de esparcimiento al

COMPRENSIÓN de la escuela y lo pone en práctica no aire libre, platiquen sobre las
DEL MUNDO quitándose el cubre bocas y lavándose las situaciones que pueden ser de peligro y
NATURAL Y manos de manera correcta cómo prevenirlas.
SOCIAL

Conoce y menciona el nombre de diversos Utilizar mascadas, bastones u otro

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

colores, y los utiliza en la elaboración de objeto para bailar alguna canción o

ARTES obras de arte propias. Posee potencial
para bailar a través de movimientos
coordinados al escuchar diversos géneros
musicales.
posee potencial para idéntica situaciones
EDUCACIÓN de riesgo a las que expone en su hogar y
SOCIOEMOCIONA en la calle, menciona la importancia de
L cruzar las calles cuando el
música.
Solicite su apoyo en actividades del
hogar sencillas, platique sobre la
importancia del apoyo cuando note que
alguien lo requiere.

Muestra grandes habilidades motrices Brindarle oportunidades variadas en dónde

como correr, saltar, atrapar y tirar puede experimentar al correr saltar brincar
EDUCACIÓN
respetando la sana distancia. Trabaja su rodar girar reptar y trepar.
FÍSICA
coordinación y lateralidad a través de
diversos circuitos deportivos.
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CICLO ESCOLAR 2021-2022
EDUCADORA:
REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

Expresa ideas sencillas al cuestionarlo (a) Propiciar el intercambio de opiniones e

LENGUAJE Y directamente, sus ideas son cortas y su ideas de un tema determinado que se
COMUNICACIÓN vocabulario es reducido, presta atención pueda platicar en familia en un
a lo que se le dice en conversaciones con ambiente de confianza y respeto.
FORMACIÓN ACADÉMICA

otras personas por poco tiempo, luego se

distrae fácilmente con otros objetos o
personas.
Dice los números de manera oral del 1 al
20. Ubica lugares y objetos a través de la
PENSAMIENTO interpretación de puntos de referencia.
MATEMÁTICO Comenta el lugar donde vive y da algunas
referencias.
Jugar juegos en familia que tenga que
ver con el conteo por ejemplo juegos de
mesa o las escondidillas en donde el
niño sigue repasando el conteo de
forma oral.

Logra mencionar algunos hábitos de Impulse a reconocer la importancia de

EXPLORACIÓN Y
higiene personal que contribuyen al las medidas de seguridad en su
COMPRENSIÓN
cuidado de su salud. Reconoce ymenciona entorno, ya sea en casa, escuela o lugar
DEL MUNDO
situaciones de riesgo en las que pueda público.
NATURAL Y
estar expuesta en su hogar o en la calle.
SOCIAL

Posee habilidades artísticas al crear Elaborar un instrumento de percusión,

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

producciones propias, se interesa por cantar canciones acompañadas con el

ARTES conocer pintores como Frida Kahlo y
diego rivera. logra expresarse a través de
movimientos coordinados y sigue el ritmo
de diversos géneros musicales
EDUCACIÓN Logra identificar y mencionar aquellas
SOCIOEMOCIONA situaciones que le generan alegría, miedo,
L angustia y desesperación y las comunica a
través del lenguaje oral.
Muestra grandes habilidades motrices al
práctica diversos ejercicios deportivos en
EDUCACIÓN
su hogar o en la escuela, poniendo en
FÍSICA
marcha su fuerza, equilibrio, resistencia y
coordinación.
instrumento que elaboró y seguir el
ritmo.
Platicar sobre importancia de escuchar
las experiencias de los demás y mostrar
sensibilidad hacia las experiencias que
escucha.
Permitirle que participe en juegos en las que
tenían que realizar acciones combinadas por
ejemplo saltar con un pie, andar en el
triciclo y coordinar sus movimientos brincar
y atrapar.

JARDÍN DE NIÑOS:
 CICLO ESCOLAR 2021-2002
EDUCADORA:
REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES
LENGUAJE Y Narra anécdotas, siguiendo la Crear cuentos a partir de las imágenes
COMUNICACIÓN secuencia y el orden de las ideas, con que observa los libros con imágenes.
entonación y volumen apropiado para
FORMACIÓN ACADÉMICA

hacerse escuchar y entender.

Comunica de manera escrita los números
que conoce y cuenta en un rango que va
PENSAMIENTO entre el 15 y 20.Identifica el valor de las
MATEMÁTICO monedas de $1 y $2 al jugar al
supermercado o la tiendita entre otros
juegos de compra-venta.
Seguir favoreciendo y reconociendo el
uso de los números en la vida cotidiana
en cualquier lugar que observa los
números y explique para qué sirve y
porque están ahí.

EXPLORACIÓN Y Reconoce la importancia de una Realicen prácticas de acciones que lo

COMPRENSIÓN alimentación correcta y los beneficios que lleven a comprender la importancia de
DEL MUNDO aporta al cuidado de la salud. la conservación del medio ambiente.
NATURAL Y
SOCIAL

Hace uso de algunos materiales para Hablen sobre los gustos en cuanto a
ARTES crear una obra de arte sencilla. música, bailes, obras etc
DESARROLLO
PERSONAL Y

Baila de manera libre siguiendo la mÚSica

que escucha.
Identifica aquellas situaciones que le Establezcan platicas en las que pida
EDUCACIÓN generen alegría, tristeza, miedo o exprese que son las cosas que le gustan,
SOCIOEMOCIONA angustia y las expresa a través del disgustan y el porqué de su
L lenguaje oral y de movimiento corporal sentimiento.
como el baile.
Explica las sensaciones que tiene al realiza Se recomienda que tenga la
ejercicio físico o después de este al estar oportunidad de manipular objetos de
en reposo. Realiza acciones diversas formas construir rompecabezas
EDUCACIÓN
combinadas durante el juego como lanzar juguetes torres etcétera con material
FÍSICA
y correr y correr y brincar. diverso.

JARDÍN DE NIÑOS:
CICLO ESCOLAR 2021-2022
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ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJE Y Se encuentra en proceso de escribir su Permitir que formule explicaciones más

COMUNICACIÓN nombre propio, se apoya de tarjetas completas y con detalles al responder
educativas para completar dicha acción. preguntas que se le hacen.
FORMACIÓN ACADÉMICA

Logra comunicarse a través del lenguaje

oral y expreso sus ideas ante los demás.
Comunica de manera escrita los números Jugar con el dado y con otros materiales
que conoce y para representar cantidades que vaya tomando la cantidad que
PENSAMIENTO
que cuenta. Recaba datos y los registra de indica la cara del dado que le salió.
MATEMÁTICO
acuerdo a sus conocimientos en una tabla
o grafica sencilla.
Posee potencial para identifica Fomente que siga con su interés por la
EXPLORACIÓN Y situaciones de riesgo a las que expone en conservación del medio ambiente,
COMPRENSIÓN su hogar y en la calle, menciona la motivando de manera diaria a las
DEL MUNDO importancia de cruzar las calles cuando el prácticas aprendidas.
NATURAL Y semáforo esté en verde. Practica hábitos
SOCIAL de higiene personal como el lavado de
manos y bañarse.
Identifica diferentes sonidos que escuche, por Experimenten con colores, pinturas,
ejemplo: un carro, un ave, televisión. imite gises la mezcla de estos para crear
ARTES
diversos sonidos (hogar, cuerpo, animales,
DESARROLLO PERSONAL Y

nuevas tonalidades, y crear obras de

instrumentos) y los dibuje en su cuaderno
Sabe que es importante establecer
EDUCACIÓN diálogos para solucionar algún conflicto
SOCIAL
arte.
Cuestione a su hijo sobre lo que realiza
en el día, haciendo énfasis a que

SOCIOEMOCIONA que se le presenta y lo pone en práctica reconozca sus sentimientos y

L en casa. Nombra emociones.
sus fortalezas y las cosas que es capaz de
hacer sin ayuda.
Realiza actividades que implican empujar, Apoyar a que identifique las
EDUCACIÓN jalar y reptar en un espacio determinado sensaciones que experimenta su cuerpo
FÍSICA y con objetos de pesos diversos. después de realizar actividad física.

JARDÍN DE NIÑOS:
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REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES
Muestra gran avance al reconocer y a
LENGUAJE Y escribir su primer nombre de forma
COMUNICACIÓN autónoma, así como también comienza a
expresarse a través del lenguaje oral de
FORMACIÓN ACADÉMICA
manera clara y fluida. Reconoce y
menciona algunos personajes y escenas de
cuentos que escucha en voz alta.
Resuelve problemas matemáticos sencillos
en los que debe de ir agregando elementos
PENSAMIENTO o al jugar con el dado agregar puntos.
MATEMÁTICO Identifica los eventos que realizo en su día
y los dice en orden.
Logra reconocer la importancia de una sana
EXPLORACIÓN Y alimentación así como también de práctica
COMPRENSIÓN DEL diversos hábitos de higiene personal.
MUNDO NATURAL Y Identifica algunas situaciones de riesgo a
SOCIAL las que está expuesta en su casa y en la
calle.
Representa historias en pequeñas obras de
teatro que organiza con su familia
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES utilizando marionetas o mímica y teatro de
sobras. Representa la música identificando
la duración de los sonidos en un
musicógrafa
Empieza el proceso de autorregulación de
emociones al decir lo que necesita para
EDUCACIÓN mantenerse en calma después de una
SOCIOEMOCIONAL emoción fuerte.
Se hace cargo de sus objetos personales
que tiene en la escuela asume sus
responsabilidades.
Resuelve problemas de movimiento con su
EDUCACIÓN FÍSICA cuerpo mismos que implican mover y
coordinar varias partes de su cuerpo.
JARDÍN DE NIÑOS:
CICLO ESCOLAR 2021-2022
EDUCADORA:
REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
RECOMENDACIONES
Permitirle que de manera libre escriba
recados o listas de los productos que
se van a comprar en casa.
Permitirle que de acuerdo a sus
posibilidades participe en acciones de
comprar para que reconozca el uso de
las monedas y el valor de estas. Si se
hace de manera real es más
significativo, pero puede hacerse
también a través del juego.
Comente y propicie a su hijo el
consumo de alimentos que forman
parte de una adecuada alimentación y
platique por qué usted se los
proporciona.
Realicen un portafolio donde su hijo
guarde sus obras. Posteriormente
hacer uso de estas para la expresión
de su punto de vista conforme lo que
realizo.
Seguir estableciendo reglas o
acuerdos para el uso de sus
pertenencias personales, al entregarle
sus pertenencias comente sobre la
importancia del cuidado de este.
Aprender a describir cómo se siente
su cuerpo su respiración y otros
aspectos que cambian durante el
ejercicio.
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES
LENGUAJE Y Juega con la escritura de acuerdo a sus
COMUNICACIÓN posibilidades, al escribir utilizando la letra
FORMACIÓN ACADÉMICA
de su nombre en una carta, recado o hacer
una lista con sus propios medios.
Iguala conjuntos contando los elementos
que poseen cada uno y agregado o
PENSAMIENTO quitando según sea el caso. Reproduce
MATEMÁTICO modelos que s ele dan con figuras
geométricas y/o cuerpo geométricos y
nombra algunas de sus características.
EXPLORACIÓN Y Hace experimentos con materiales que
COMPRENSIÓN tiene a su alcance formulando hipótesis
DEL MUNDO sencillas. Participa en la conservación del
NATURAL Y espacio que habita y propone acciones para
SOCIAL cuidar el agua. Cuida su salud
Observa esculturas y las reproduce con
ayuda de masas o plastilina con
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES características similares a la que observa.
Comenta como se siente después de hacer
representado un personaje utilizando
títeres.
Reconoce sus fortalezas y las nombra
EDUCACIÓN explicando porque considera que es bueno
SOCIOEMOCIONA para ello. Comienza a poner en
L práctica acciones de autorregulación de sus
emociones y hablar sobre ellas.
Resuelve problema físico en juegos en los
que debe poner mover varias partes de su
EDUCACIÓN
cuerpo al mismo tiempo. Realiza acciones
FÍSICA
combinadas como correr y saltar o lanzar y
brincar coordinando sus movimientos.
RECOMENDACIONES
Favorecer un clima de respeto en
donde se sienta escuchado y que
tienen interés por que explique lo que
sabes.
Permitir que diga la posición de los
objetos por ejemplo en qué lugar se
encuentra el juguete en su cuarto.
Experimenten con colores, pinturas,
gises la mezcla de estos para crear
nuevas tonalidades, y crear obras de
arte.
Investigar sobre la música de su
comunidad, escucharla y comentar
que siente; así como música de
distintas épocas, de su estado, de su
país y de otros países.
Fomentar el trabajo en equipo dentro
de los roles de vida, colaborar en las
actividades de mamá y papá.
Participar en juegos en donde deba de
desplazarse en diferentes direcciones
y a diferentes velocidades.
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CICLO ESCOLAR 2021-2022
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REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJE Y Habla sobre objetos que conoce Conversar y dialogar en familia,

COMUNICACIÓN explicando como es y cómo funciona, permitirá que su hijo/a pueda
FORMACIÓN ACADÉMICA

describiéndolo de manera detallada. identificar la importancia de escuchar

Comparte sus ideas con coherencia
acerca del tema que se trabaja.
Cuenta de manera oral en orden estable,
PENSAMIENTO compara colecciones con poca cantidad
MATEMÁTICO de elementos y reconoce en juegos y
actividades algunos números de manera
gráfica.
EXPLORACIÓN Y Participa en cuidar el medio ambiente
COMPRENSIÓN principalmente con el lugar donde vive,
DEL MUNDO poniendo en práctica acciones como
NATURAL Y separar la basura, ahorrar agua y no
SOCIAL desperdiciar la luz.
con atención y respetar su turno para
hablar.
Medir distancias entre objetos y objetos
usando diferente materiales y
apoyándolo para comprobar sus
respuestas.
Fomentar actividades donde el niño/a
explore diferentes objetos del mundo
natural y comente lo que observa y los
describa

Puede representar personajes con su Que observe diferentes trabajos

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

cuerpo durante el juego simbólico. artísticos en museos para que los

ARTES Comparte de manera concreta sus reproduzca con plastilina.
sensaciones al escuchar música diferente
a la que ya conocía.
Empieza a comprender la importancia del Seguir apoyándolo para que comente
EDUCACIÓN diálogo para solucionar un conflicto. las sensaciones y sentimientos, miedo,
SOCIOEMOCIONA Comienza a cumplir con tristeza, sorpresa, amor, que le generan
L responsabilidades que le fueron asignadas algunas personas
por su familia.
Puede controlar el equilibrio en jugos Practicar actividades que involucren
donde después de hacer giros debe mantener el control de su cuerpo, como
EDUCACIÓN mantenerse en uno o ambos pies. el yoga.
FÍSICA Combina acciones en jugos y sesiones de
educación fisca como saltar y lanzar o
correr y girar al mismo tiempo.

JARDÍN DE NIÑOS:
 CICLO ESCOLAR 2021-2022
EDUCADORA:
REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

Se muestra participativo, curioso, es un Sugiere que observe que los

LENGUAJE Y líder positivo. En las sesiones virtuales miembros de su familia son usuarios
COMUNICACIÓN gusta de observar lo que sus compañeros de diversos textos como periódico,
FORMACIÓN ACADÉMICA

realizan antes de atreverse a realizar las libros, revistas y que él puede tener
actividades propuestas. alcancé a ellos en cualquier momento.

Identifica y crea formas geométricas Realizar juegos simbólicos de

PENSAMIENTO básicas como; círculo, cuadrado, rectángulo compraventa, como el supermercado
MATEMÁTICO las relaciona con objetos cotidianos y sigue
secuencias con las mismas. Logra conteo
oral estable de números del 1 al 15.
EXPLORACIÓN Y En la clase virtual, expresa la importancia Seguir observando fenómenos
COMPRENSIÓN de realizar hábitos de higiene que naturales, cuestionarlo ¿Qué ves?
DEL MUNDO coadyuvan al cuidado de la salud y a la ¿Por qué suceden?
NATURAL Y prevención de enfermedades y los pone en
SOCIAL práctica.

Hace uso de la mímica para representar Intercambiar opiniones acerca de las

situaciones o personajes en cuentos que sensaciones que le produce una obra
ARTES
DESARROLLO

inventa. Combina colores y

PERSONAL Y

sabe cuáles puede obtener con estas
mezclas.
EDUCACIÓN Manifiesta seguridad durante los primeros
SOCIOEMOCIONA días de clases, sigue los acuerdos de
L convivencia que se han establecido en el
aula.
Realiza actividades como jalar, lanzar y
rodar en juegos de educación física cada
EDUCACIÓN vez con mayor grado de dificultad. Expresa
FÍSICA la forma en que su cuerpo le dice que está
cansado y debe tomar un descanso
después de la actividad física.
pictórica.
Se sugiere realizar juegos
respetando las reglas establecidas
y las normas de convivencia como:
lotería, memórame.
Permitirle vestirse y desvestirse solo
para estimular y mejoras su habilidad
motriz.

JARDÍN DE NIÑOS:
 CICLO ESCOLAR 2021-2022
EDUCADORA:
REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJE Y Da instrucciones claras y precisas para Permitirle que juegue con su nombre
COMUNICACIÓN organizar y realizar diversas actividades en y letras que lo integran en diversas
FORMACIÓN ACADÉMICA

juegos y para armar objetos. situaciones armarlo en un

Relaciona el número de elementos con
PENSAMIENTO dominio al utilizar material concreto como
MATEMÁTICO vasos, piedritas o frijoles etc. De una
colección con la sucesión numérica escrita,
del 1 al 15 ante su familia.
EXPLORACIÓN Y Reconoce la importancia de una
COMPRENSIÓN alimentación correcta a consumir frutas y
DEL MUNDO verduras y los beneficios que aportan al
NATURAL Y cuidado de la salud ante su familia.
SOCIAL
rompecabezas buscar tarjetas de su
nombre
Trabajar relaciones temporales a
través de actividades cotidianas,
utilizando términos como: ayer, hoy,
mañana, etc.
Apoyar para que se interese más en
conocer otros seres vivos (animales y
su habita, plantas.

Mueve su cuerpo al escuchar diferentes Seguir motivándolo para expresar sus

canciones para bailar y moverse, con ideas y sentimientos, tristeza, alegría,
DESARROLLO PERSONAL Y

ARTES diferentes velocidades y ritmos, por en una obra.

ejemplo: Saludar las manos, Lento muy
lento.
Comunica de manera concreta lo que Continuar reglas de responsabilidad
SOCIAL

EDUCACIÓN siente o ha sentido al estar en casa y ahora propuestas por el niño con el fin de
SOCIOEMOCIONA lo que siente al regresar a la escuela hacer el bien, cuidando su mascotas y
L
juguetes.

Realiza y ejecuta con habilidad y destreza Seguir reforzando sus habilidades

EDUCACIÓN diferentes movimientos de locomoción motrices y promover la adopción de
FÍSICA (saltar, galopar, deslizarse, rodar, pararse, hábitos de actividad física.
caer, trepar, bajar, correr, etc.).

JARDÍN DE NIÑOS:
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EDUCADORA:
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ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

Proporciona libros que tiene en Realizar lectura de cuentos, practicar rimas,

LENGUAJE Y casa los explora y observa las adivinanzas, trabalenguas, poesías, versos,
FORMACIÓN ACADÉMICA

COMUNICACIÓN imágenes le indica que repita una
adivinanza, después las lee en voz
alta y la adivinarlas por medio del
dibujo que es.
Compara conjuntos y dice cual tiene
PENSAMIENTO más o menos elementos.
MATEMÁTICO Lleva un conteo estable y reconoce
algunos números de manera escrita.
EXPLORACIÓN Y Conoce medidas con facilidad a
COMPRENSIÓN partir de la elaboración con material
DEL MUNDO que tengan en casa para evitar
NATURAL Y enfermarse ante su familia.
SOCIAL
mantener comunicación constante con él
Trabajar en el reconocimiento del valor de las
monedas y billetes y permitir que el niño
vaya a comprar a la tienda.
Buscar juntos soluciones posibles y que estén
a su alcance para conservar el medio
ambiente, como ahorrar luz, cuidar el agua,
separa la basura, etc.

Sigue el ritmo de la mÚSica cuando Jugar a la casita, a la escuelita, o cualquier

escucha canciones que le agradan y otra situación en donde represente a
PERSONAL Y SOCIAL

ARTES comenta como y donde las ha personas reales o imaginarias, donde

DESARROLLO

escuchado o bailado. Sigue dramatice e imagine diversos escenarios.

secuencias cortas de movimientos.
Reconoce y comparte en que
EDUCACIÓN situaciones no se siente con
SOCIOEMOCIONA confianza y habla de sus emociones
L comentando que ya quiere ir a
clases pero le genera miedo ya que
su mamá se contagió del covín.
Manipulación de objetos de diversas
EDUCACIÓN formas y estabilidad (mantenerse en
FÍSICA equilibrio estable) al realzar tanto
jugos individuales como colectivos.
Jugar y relacionarse con más niños de su
misma edad y con otras personas que no son
de su edad, ya sea conocidos o que apenas
conocerá. Ayudar a quien lo necesite.
Mencionar y reconocer algunas partes de su
cuerpo: cabeza, manos, pies y sabe qué
movimientos puede hacer con ellos.

JARDÍN DE NIÑOS:
CICLO ESCOLAR 2021-2022
 EDUCADORA:
REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES
Escribe su nombre en juegos que se hacen
LENGUAJE Y en clase en línea y reconoce los de algunos
COMUNICACIÓN miembros de su familia. Práctica y crea
algunos juegos orales como trabalenguas
FORMACIÓN ACADÉMICA
sencillos. Después de la lectura de un
cuento relaciona la historia con alguna
vivencia que ha tenido.
Reconoce el valor de la moneda de $1 y de
PENSAMIENTO $2 en juegos de compra venta en los que es
MATEMÁTICO capaz de comprar más de 5 objetos.
Relaciona el número con la cantidad de
elementos de un conjunto.
El niño (a) hace una lista de los alimentos
EXPLORACIÓN Y saludables que mencione y mamá le
COMPRENSIÓN ayudará a escribirlos en la libreta
DEL MUNDO Posteriormente identifica cuáles son las
NATURAL Y verduras y las frutas.
SOCIAL
Identifica sonidos en piezas musicales que
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
escucha explicando si son largos o cortos e
ARTES intensos o suaves. Comenta como obtuvo
otros colores a través de mezclas de
pinturas que realiza.
EDUCACIÓN Cuida y se hace cargo de las cosas
SOCIOEMOCIONA personales que tiene en casa asumiendo
L responsabilidades que le fueron asignadas
por su familia.
Realiza movimientos de locomoción,
manipulación y estabilidad con dominio
EDUCACIÓN mediante la elaboración de un
FÍSICA rompecabezas con paisajes de libros
revistas en juegos individuales ante su
familia.
JARDÍN DE NIÑOS:
CICLO ESCOLAR 2021-2022
EDUCADORA:
RECOMENDACIONES
Leer todos los días en casa un cuento
y preguntar qué le pareció, de qué
trato y que describa a las personas y
lugares que escuchó en la historia.
Se sugiere seguir trabajando
resolución de problemas como:
quitar ,agregar ,reunir etc. (Objetos o
material concreto).
Dejarlo explorar con elementos de la
naturaleza, realizar diversos
cuestionamientos sobre lo que
observa que lo lleven a reflexionar
sobre cómo y porque suceden las
cosas. Hablar sobre sus costumbres y
tradiciones familiares.
Mostrarle diferentes obras artísticas y
cuestionar sobre los sentimientos que
cree que tenía el autor al realizarlos,
escuchar melodías donde suenen
diferentes instrumentos musicales y
comience a identificarlos
Hablar sobre la importancia de seguir
y respetar las reglas de convivencia
dentro y fuera del aula sobre las
consecuencias de no cumplirlas.
Brindarle diferentes oportunidades de
desplazamiento, por ejemplo ir a un
parque donde pueda emplear
diferentes habilidades motrices.
 REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

Escribe su nombre para marcar sus objetos Se recomienda a los Padres de Familia,
LENGUAJE Y personales y trabajos que realiza en casa o seguir apoyando en su proceso de
COMUNICACIÓN
FORMACIÓN ACADÉMICA

clase en línea. Habla de noticias que ha aprendizaje, a través de la lectura de

escuchado dando su opinión sobre estas.
Construye sistemas de referencia respecto
PENSAMIENTO a la ubicación espacial entre puntos de
MATEMÁTICO referencia (¿Dónde estás?, ¿Cómo le hago
para llegar?)
EXPLORACIÓN Y Menciona formas de cómo cuidar y
COMPRENSIÓN preservar el medio ambiente y las acciones
DEL MUNDO que puede realizar en casa.
NATURAL Y Menciona la importancia de cuidar su salud
SOCIAL a través del consumo de alimentos
saludables y lo pone en práctica.
Propone el ritmo a seguir en juegos
musicales, así como también sigue los ya
DESARROLLO PERSONAL Y
cuento, donde se observe la
direccionalidad y linealidad de la
lectura
Realizar resolución de problemas
matemáticos sencillos, por ejemplo: Si
tienes tres figuras rojas y te quito una
¿Cuántas figuras te quedan?
Explicar la importancia que tienen
algunas costumbres que le son
familiares, apoyándose de fotos o
revistas
En casa, bailar de manera libre, seguir
movimientos, invitarlo a que

ARTES establecidos. Dice su opinión acerca de proponga pasos a seguir.

comerciales, programas de televisión,
películas, etc.
Habla de sus conductas de lo que es justo o Destinar un tiempo exclusivo para que
SOCIAL

EDUCACIÓN injusto, que está bien o que está mal y
SOCIOEMOCIONA expone las consecuencias si llega a realizar
L una acción que perjudique a sus demás
compañeros.
Participa en juegos y sesiones de educación
EDUCACIÓN física manipulando materiales como
FÍSICA cuerdas, aros y costales y utilizándolos de
acuerdo a sus experiencias personales,
pueda ser escuchado con atención y
que logre expresar diferentes
emociones y sentimientos.
Realizar juegos deportivos, como
fútbol, basquetbol, que impliquen la
coordinación óculo-motora.

JARDÍN DE NIÑOS:
CICLO ESCOLAR 2021-2022
EDUCADORA:
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ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES
LENGUAJE Y Se encuentra en proceso de identificar su
COMUNICACIÓN nombre y escribe algunas de las letras que
lo integran. Expresa lo que sabe
FORMACIÓN ACADÉMICA
acerca de algunas noticias que escucha en
algunos medios de comunicación.
Da a conocer los números de manera
escrita en juegos que implican hacerlo o
PENSAMIENTO actividades numéricas. Hace registro de
MATEMÁTICO datos y cantidades utilizando símbolos
como palitos, cruces o puntos.
En clase virtual se observa que realiza
EXPLORACIÓN Y algunos dibujos sobre su historia familiar
COMPRENSIÓN en casa, conoce y narra características
DEL MUNDO naturales del lugar en donde vive, identifica
NATURAL Y y menciona las partes que conforman una
SOCIAL planta reconociendo las plantas como ser
vivo.
Observa esculturas y representa a partir de
ARTES materiales que elabora en casa como
DESARROLLO PERSONAL Y
masas de sal o plastilinas que tiene a su
alcance.
Explica cómo se siente en diversas
EDUCACIÓN situaciones, así como las cosas que le dan
SOCIOEMOCIONA
SOCIAL
miedo y puede explicar cómo mantener la
L calma. Se esfuerza por terminar las
actividades que se le asignan.
Hace uso de su cuerpo para participar en
juegos y actividades físicas, mantiene un
EDUCACIÓN mayor equilibrio y coordinación en las
FÍSICA actividades corporales que realiza, juega en
equipo respetando su sana distancia.
JARDÍN DE NIÑOS:
CICLO ESCOLAR 2021-2022
EDUCADORA:
RECOMENDACIONES
Durante la lectura de cuentos, resaltar
algunas palabras cuyas letras sean las
que tienen su nombre y resaltando el
sonido
Realizar juegos que impliquen el
conteo, por ejemplo colocar
diferentes tarjetas con números y que
con material que tiene en casa poner
la cantidad correcta. Por ejemplo 3 y
pondrá 3 zapatos
Jugar “¿quién soy?”, donde el adulto
realice el sonido (animales, medios de
transporte) e identifique a que
corresponde y viceversa.
Realizar la actividad de “tiempo de
compartir”, donde utilicen diferentes
masillas y realicen diferentes objetos
que sean de su agrado
Participar en juegos de mesa, por
ejemplo “domino”, “uno”, donde
espere turnos y siga las reglas del
juego
Llevarlo a parques o lugares con
espacio, donde pueda utilizar triciclo,
bicicleta o patín, para que logre
coordinar y desplazarse en diferentes
direcciones
 REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES
LENGUAJE Y Reconoce la mayoría de las letras que
COMUNICACIÓN forman su nombre y lo reconoce en
FORMACIÓN ACADÉMICA
algunos portadores de textos. Explica
porque ha seleccionado algún texto con
ideas principales.
Registra datos que obtiene en una tabla y
PENSAMIENTO empieza a hacerlo en graficas sencillas.
MATEMÁTICO Con las piezas del tangram empieza a
formar otras figuras sencillas que conoce.
EXPLORACIÓN Y Reconoce alimentos saludables que le
COMPRENSIÓN benefician a su cuerpo, así como los que
DEL MUNDO no son adecuados para su alimentación,
NATURAL Y práctica medida de cuidado personal para
SOCIAL evitar el contagio de enfermedades
respiratorias.
Le gusta proponer pasos de baile y
movimientos al escuchar distintos
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES géneros musicales.
Logra plasmar la imagen que tiene de sí
mediante un dibujo.
Identifica sus cualidades, lo que le gusta y
EDUCACIÓN disgusta, sus necesidades, rasgos que lo
SOCIOEMOCIONA caracterizan y diferencian de sus
L compañeros de grupo y de otras personas
y lo comparte con lo demás.
Tiene buen dominio de su motricidad fina,
se observa que manipula correctamente
EDUCACIÓN instrumentos de precisión como tijeras y
FÍSICA lápiz. Explora sus posibilidades motrices
en juegos de resistencia
JARDÍN DE NIÑOS:
CICLO ESCOLAR 2021-2022
RECOMENDACIONES
Jugar con rimas, trabalenguas,
adivinanzas.
Jugar con rondas y canciones
tradicionales.
Leerle todos los días un cuento.
Clasificar sus juguetes, por tamaño,
utilidad, color, y después contar y
escribir la cantidad de juguetes
Juegos simbólicos que impliquen el
reforzar sus conocimientos acerca del
cuidado de su persona y salud, por
ejemplo jugar a la “casita, bomberos,
doctor, etc.”
Jugar a ser bailarines, con diferentes
posturas, con diferentes ritmos y
géneros musicales. Expresar lo que
sienten con cada uno de ellos.
Presenciar obras teatrales o escénicas
Motivar a que sea adquiera mayor
autonomía al preparar su propia ropa
para vestirse, al lavarse los dientes, al
peinarse, tender su cama, poner los
cubiertos de la mesa para comer, a
regar una planta, etc.
Realizar ejercicios que impliquen tener
mayor control en el equilibrio, como
jugar con una cuerda, saltar en un pie,
dar vueltas y detenerse sin moverse,
caminar sobre vigas pequeñas o
cuerdas sobre el piso, etc.
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REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES
Expresa ideas más completas y coherentes,
LENGUAJE Y logra estructurar enunciados largos y bien
COMUNICACIÓN articulados, pone en juego su comprensión
FORMACIÓN ACADÉMICA
y reflexión sobre lo que dice y escucha, se
muestra atento en las conversaciones.
Realiza el conteo de manera oral haciendo
correspondencia uno a uno hasta el 20.
PENSAMIENTO Sabe que el ultimo numero contado es la
MATEMÁTICO cantidad total de elementos de un conjunto
de elementos Resuelve problemas de
sencillos.
EXPLORACIÓN Y Es capaz de compartir y explicar lo que
COMPRENSIÓN observa acerca de plantas que le interesan
DEL MUNDO apoyándose en sus producciones como
NATURAL Y dibujos, textos y algunos recursos
SOCIAL impresos, comunicando de forma clara y
detallada sus hallazgos.
Reconoce obras de pintores de su contorno
social y las reproduce utilizando algunas
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES técnicas de pintura, basándose en la
original para tomar en cuenta los colores,
tonalidades y características de los demás
objetos.
Reconoce algunas situaciones que le
EDUCACIÓN generan alegría, seguridad, tristeza, miedo
SOCIOEMOCIONA o enojo, recibiendo poca ayuda y
L motivación para expresarlas por parte del
docente.
Realiza con habilidad diferentes
movimientos de locomoción, manipulación
EDUCACIÓN y estabilidad (saltar, galopar, deslizarse,
FÍSICA rodar, pararse, correr, lanzar, cachar,
patear, encestar, pararse en un pie, etc.) al
realizar distintas actividades y juegos.
JARDÍN DE NIÑOS:
CICLO ESCOLAR 2021-2022
RECOMENDACIONES
Leer cuentos y cuestionar sobre el
contenido, de esta forma ampliara su
lenguaje. Realizar juegos en donde
identifique la inicial de su nombre.
realizar juegos de ubicación espacial
por ejemplo colocar un aro en el piso
y pedirle que se coloque dentro y
fuera, a la derecha o izquierda,
colocarlo arriba de su cuerpo, etc.
describir con ayuda imágenes de la
naturaleza y de su medio ambiente
para conocerlos más
Delegarle diferentes tareas que
impliquen el aseo de sus juguetes,
zapatos, etc
Visitar museos o lugares donde
expongan arte para que logre
expresar lo que piensa de lo que
observa, además de que pueda
conocer los diferentes tipos de arte
Continuar apoyándolo a tener mayor
autonomía, dejarlo que se vista solo y
guiar solamente, pedirle que haga
pequeñas actividades que apoyen las
tareas del hogar como levantar sus
juguetes,
Realizar actividad física en casa que
apoyen la ejercitación de su cuerpo ya
que esto favorecerá su desarrollo y
crecimiento
 EDUCADORA:
REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJE Y Presta atención a las conversaciones o Formar su nombre con el alfabeto

COMUNICACIÓN participaciones de sus compañeros por móvil, primero apoyándose de la
FORMACIÓN ACADÉMICA

periodos más largos, solicita la palabra tarjeta con su nombre escrito, y

levantando la mano o llamando a la después hacerlo sin tarjeta.
maestra.
Utiliza graficas sencillas para organizar la Hacer colecciones con apoyo de
PENSAMIENTO información que obtiene después del diferentes dulces, por ejemplo
MATEMÁTICO conteo de cantidades pequeñas. clasificar “gomitas”, de acuerdo al
Nombra las piezas del tangram y forma color, posteriormente ubicar el
figuras con ellas. número escrito que le corresponde
EXPLORACIÓN Y Describe y explica de forma clara y extensa Hacer un “álbum de la naturaleza”,
COMPRENSIÓN las semejanzas y diferencias que identifica donde recolecten hojas secas de
DEL MUNDO al observar distintos seres vivos como diferentes árboles y los clasifiquen
NATURAL Y plantas y animales. según sean sus características.
SOCIAL Al realizar las actividades respeta la sana
distancia.
Escucha con atención las piezas musicales Brindarle diferentes experiencias al
identificando el ritmo de las canciones y escuchar variedad de canciones, para
PERSONAL Y SOCIAL

ARTES produciendo sonidos al ritmo de la música que logre identificar cuales son de su
DESARROLLO

con distintas partes de su cuerpo, agrado y cuales son no

instrumentos musicales y otros objetos.
Reconoce y expresa con facilidad sus
EDUCACIÓN características personales como su nombre
SOCIOEMOCIONA y cómo es físicamente, comentando lo que
L le gusta y lo que no le gusta. Habla de su
familia diciendo sus nombres, a lo que se
dedican y lo que más les gusta hacer.
Realiza con habilidad diferentes
EDUCACIÓN movimientos de locomoción (saltar,
FÍSICA galopar, deslizarse, rodar, pararse, correr).
Disponer de un tiempo, de preferencia
en la noche antes de dormir y
conversar sobre “¿cómo te sentiste en
día de hoy?”, promoviendo el que
identifique que acciones o situaciones
le generan ciertas emociones
Jugar con “carritos” siguiendo la
“carretera o camino”, para que logre
ubicar derecha- izquierda.

JARDÍN DE NIÑOS:
CICLO ESCOLAR 2021-2022
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REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES
Presta atención a las conversaciones o
LENGUAJE Y participaciones de sus compañeros por
COMUNICACIÓN periodos largos, solicita la palabra para
FORMACIÓN ACADÉMICA
participar levantando la mano y sigue la
lógica de la conversación aportando sus
ideas.
Identifica los datos de un problema sencillo
y lo resuelve utilizando los principios del
PENSAMIENTO conteo y la acción adecuada (agregar y
MATEMÁTICO quitar). Dice los números que sabe y
determina la cantidad de elementos de una
colección de hasta 20 elementos
EXPLORACIÓN Y Practica por sí solo hábitos de higiene
COMPRENSIÓN personal para mantenerse saludable como;
DEL MUNDO lavarse las manos y los dientes de forma
NATURAL Y correcta.
SOCIAL
Representa la imagen que tiene de sí
mismo mediante el dibujo y explica lo que
ARTES hizo y cómo lo hizo, haciendo uso de los
DESARROLLO PERSONAL Y
recursos de las artes como; vináticas,
pinturas, ceras, colores, etc.
EDUCACIÓN Práctica medida de higiene personal por
indicaciones o imitaciones. Reconoce sus
SOCIAL
SOCIOEMOCIONA
L pertenencias y las cuida.
Utiliza herramientas, instrumentos y
materiales, de manera eficaz y segura en
EDUCACIÓN juegos y actividades físicas que requieren
FÍSICA de control y precisión de sus movimientos;
cómo al recortar, lanzar y atrapar objetos
de diversos tamaños como pelotas.
JARDÍN DE NIÑOS:
CICLO ESCOLAR 2021-2002
RECOMENDACIONES
Acercarlo a la lectura de cuentos que
sean de su interés, por ejemplo acervo
de la biblioteca escolar o del aula, y
buscar diferentes palabras en el
diccionario.
Que apoye a su mamá a separar los
frijoles o algunas semillas, realizando
el conteo del 10 al 20.
Solicitar que observe elementos de la
naturaleza y sugerirle que describa lo
que observa además de cuestionar
sobre por qué cree que ocurren las
cosas de esta forma reforzaremos su
pensamiento reflexivo
Invitarlo a museos ya sea de manera
física o virtual, donde pueda expresar
sus ideas o puntos de vista sobre lo
que observa, ya sean esculturas o
pinturas
reforzar el conocimientos que tiene de
sí mismo de manera positiva, que le
permita el auto concepto y
autoestima
Apoyarlo a armar diferentes
rompecabezas cada vez de mayor
complejidad.
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REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES
Narra anécdotas largas con orden y
LENGUAJE Y secuencia lógica, ordena sus ideas y
COMUNICACIÓN describe las situaciones, lugares o
FORMACIÓN ACADÉMICA
personajes con detalle, su entonación y
volumen es adecuado para hacerse
escuchar y entender por los demás.
Cuenta colecciones de distintos elementos
PENSAMIENTO con orden estable saltándose algunos
MATEMÁTICO elementos o mencionando más de un
número en un mismo elemento.
EXPLORACIÓN Y Comunica la forma en que viven algunos
COMPRENSIÓN animales como caballos y vacas. Logra
DEL MUNDO practicar hábitos de higiene personal como
NATURAL Y el lavado de manos y bañarse.
SOCIAL
Durante el juego simbólico representa
PERSONAL Y SOCIAL
personajes en obras sencillas que hace con
ARTES apoyo de adultos. Reproduce esculturas
DESARROLLO
que observa con materiales como
plastilinas o masas que elabora en casa.
Reconoce y práctica medida de higiene
EDUCACIÓN personal, respeta señalizaciones para evitar
SOCIOEMOCIONA situaciones de riesgo. Pone sus cosas en su
L lugar, las cuida, guarda el material que usa
y respeta propiedades ajenas.
Utiliza herramientas, instrumentos y
materiales con habilidades en actividades
EDUCACIÓN que requieren control y precisión en sus
FÍSICA movimientos como al lanzar y atrapar
distintos materiales o al recortar.
JARDÍN DE NIÑOS:
CICLO ESCOLAR 2021-2022
EDUCADORA:
RECOMENDACIONES
Durante la lectura de cuentos, resaltar
algunas palabras cuyas letras sean las
que tienen su nombre y resaltando el
sonido.
Buscar en internet diferentes
imágenes que sean de secuencias
temporales, con el fin de que las
utilice como rompecabezas y ubique
el antes, durante y final
Realizar con apoyo de un adulto una
receta culinaria con alimentos del
plato del buen comer, y explicarle los
beneficios que tiene el consumir estos
alimentos.
Manipular y realizar sus propias
esculturas a partir de las imágenes
que ha observado a su alrededor de su
ambiente familiar.
Poner algunas reglas sencillas en casa,
asegurarse que las sigan todos los
miembros de la familia y que sean
constantes
Jugar a la pelota, a la cuerda, a las
carreritas, en bicicleta o triciclo,
correr, caminar por un parque.
Realizar ejercicio físico. Que todos los
integrantes de la familia participen en
estas actividades.
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ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

Presta atención en las Establecer un tiempo para conversar sobre

LENGUAJE Y conversaciones o participaciones de temas del interés y apoyarlo en ordenar las
COMUNICACIÓN sus compañeros por cortos frases de manera clara y secuenciada.
periodos, se le dificulta esperar su
turno para participar y solicita la
FORMACIÓN ACADÉMICA

palabra llamando a la docente.

Reconoce algunos números y los Jugar el domino donde realice el conteo de
identifica en los objetos por ejemplo los puntos.
PENSAMIENTO en el reloj, en el calendario, en Jugar “el avión”, para reconocer el número
MATEMÁTICO precios de objetos, entre otros. escrito
Resuelve con apoyo problemas
sencillos que se le plantean usando
distintas estrategias.
Conoce las medidas que debemos Motivar para que conozca más sobre las
EXPLORACIÓN Y seguir como el uso del cubre bocas, costumbres no solo familiares sino también
COMPRENSIÓN el lavado de manos y el uso del gel de la comunidad por medio de los relatos,
DEL MUNDO anti bacteria para evitar contagios videos, o evidencias que tengan y puedan
NATURAL Y por COVID-19. Expresa lo que sabe compartirle
SOCIAL del tema aunque le falta incluir otras
medidas como la sana distancia, no
tocarse la cara,
Observa algunas obras artísticas y Ponerle diferentes tipos de música, de
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

con ayuda describe de forma breve
ARTES algunas características visibles de la
pintura, intentando dar una opinión
de las razones por las cuales le gusta
o no le gusta la obra.
Tiene desarrollada la inteligencia
EDUCACIÓN social (empatía, autorregulación,
SOCIOEMOCIONA autocontrol, auto motivación) al
L adaptarse a diferentes compañeros
para jugar, trabajar y convivir.
Hace uso de las herramientas,
EDUCACIÓN instrumentos y materiales, pero en
FÍSICA ocasiones se le dificulta el manejo y
control de los mismos, como al
recortar.
diferentes épocas y diferentes géneros y los
diferencie con la música actual, que diga cuál
le gusta más y por qué.
Escuchar y conversar sobre diferentes
situaciones que le provoquen miedo, enojo,
tristeza y ayudarlo a buscar posibles
soluciones que pueda resolverlo para sentirse
mejor
Jugar a “adivina qué es”, donde el adulto
describirá la función de la parte del cuerpo, y
que adivine qué es.

JARDÍN DE NIÑOS
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EDUCADORA:
REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJE Y Menciona lo que sabe del tema sin Pegar diferentes letreros para etiquetar
COMUNICACIÓN secuencia lógica a partir de la algunos objetos que hay en casa, por ejemplo
FORMACIÓN ACADÉMICA

formulación de preguntas o ropero, puerta, cortina, mesa, silla, y así

comentarios con la mediación del identificar que palabras son cortas o largas.
padre o tutor.
Cuenta colecciones de distintos Con material concreto, realizar el conteo de
PENSAMIENTO elementos con orden estable diferentes números para que vayan
MATEMÁTICO saltándose algunos elementos o relacionando el número con la cantidad.
mencionando más de un número en
un mismo elemento.
EXPLORACIÓN Y Se fija en las propiedades de los En casa delegarle diferentes tareas, donde
COMPRENSIÓN seres vivos y comenta lo que pueda tener mayor organización y limpieza,
DEL MUNDO observa al ser cuestionado de forma por ejemplo el arreglo de sus juguetes,
NATURAL Y directa. cepillado de los dientes, dejar la ropa sucia y
SOCIAL zapatos en su lugar
Escucha las piezas musicales y con apoyo Seguir algunas coreografías de las canciones
reproduce algunos sonidos al ritmo de la
ARTES música usando distintas partes de su cuerpo,
infantiles, por ejemplo “la mane”.
DESARROLLO PERSONAL Y

instrumentos musicales y otros objetos

Le proporciona ayuda su mamá para Delegarle diferentes tareas, en las que se

EDUCACIÓN nombrar algunas situaciones que le sienta responsable y vaya comprendiendo el
SOCIOEMOCIONA generan alegría, tristeza, miedo o valor de la responsabilidad.
SOCIAL

L enojo y lo que siente cuando

experimenta cada emoción.
En clase a distancia se puede Realizar las actividades al aire libre que
observar que utiliza distintos implique reptar, correr, brincar con un pie,
EDUCACIÓN instrumentos y herramientas con saltar.
FÍSICA control y precisión en sus
movimientos al realizar distintas
actividades o en juegos.

JARDÍN DE NIÑOS
CICLO ESCOLAR 2021-2022
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REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES
Para expresar sus ideas y realizar
LENGUAJE Y comentarios sobre un tema determinado
COMUNICACIÓN requiere que en línea virtual se le
realicen cuestionamientos de forma
FORMACIÓN ACADÉMICA
directa.
En la realización de conteo sobre
colecciones presenta dificultades; no logra
asignar un elemento de la colección con un
PENSAMIENTO número dentro de la serie numérica.
MATEMÁTICO Identifica figuras geométricas y algunas
características de las mismas.
EXPLORACIÓN Y Realiza observaciones detalladas sobre
COMPRENSIÓN elementos de su entorno inmediato, sin
DEL MUNDO embargo, se le dificulta realizar
NATURAL Y explicaciones y expresar sus
SOCIAL observaciones.
Mama le proporciona materiales grafico
DESARROLLO PERSONAL Y
plásticos, y los utiliza para jugar. Muestra
ARTES interés y gusto por actividades de baile y
canto. Muestra desinterés por participar en
juegos de representación.
SOCIAL
Comienza el proceso de regulación de
EDUCACIÓN emociones al explicar cómo puede pasar de
SOCIOEMOCIONA una emoción negativa a una positiva en un
L momento preciso. Durante actividades en
equipo con ayuda de su familia colabora en
lo que le toca hacer y dando propuestas.
Participa en ciertas actividades virtuales, y
EDUCACIÓN en otras actividades solo es observador. No
FÍSICA propone ideas para solucionar
problemáticas que se presentan en las
actividades lúdicas y físicas.
JARDÍN DE NIÑOS
CICLO ESCOLAR 2021-2022
RECOMENDACIONES
Motivar su interés por conocer más
sobre algunos cuentos, poemas,
rimas.
Decirle que van a jugar a inventar
adivinanzas graciosas o trabalenguas
extraños
Tener en casa la serie numérica y
decirla en voz alta, relacionar los
números escritos con su valor
numérico.
Cantar canciones que hablen de los
números y las cantidades.
Aprender sobre algunas reglas de
seguridad para evitar peligros dentro y
fuera de la casa.
Motivarle mostrando dibujos y
algunas imágenes de pinturas
haciendo mención de los autores.
Invitarle a realizar dibujos de
experiencias significativas y cosas que
son de su agrado
Dar atención motivar para que asuma
algunos roles en casa que le permitan
desenvolverse en diferentes
circunstancias, con mayor seguridad,
reconociendo sus capacidades
Conversar sobre la importancia del
deporte, jugar proponiendo retos para
que realice movimientos.
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REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES
LENGUAJE Y Habla sobre personajes que escucha en un
FORMACIÓN ACADÉMICA
COMUNICACIÓN cuento o leyenda, aprende y dice una
poesía. Reconoce su nombre, participa con
su familia dando instrucciones para juegos.
Relaciona la cantidad de elementos de una
PENSAMIENTO colección con el número escrito
MATEMÁTICO correspondiente no mayor a 5 elementos,
reconoce los números del 1 al 5.
EXPLORACIÓN Y menciona e identifica zonas de riesgo en el
COMPRENSIÓN hogar, marca las zonas de riesgo para que
DEL MUNDO su familia y el recuerden los peligros y
NATURAL Y realiza experimentos con ayuda de mamá,
SOCIAL
Realiza algunos movimientos al ritmo de
la música, se le dificulta realizar y
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES ejecutar patrones de movimientos.
cuando se le realizan cuestionamientos
de forma directa expresa las sensaciones
que le ocasionan algunas obras artísticas.
EDUCACIÓN Sabe que es importante dialogar cuando
SOCIOEMOCIONA tiene algún problema y lo pone en práctica.
L Identifica sus fortalezas y capacidades y las
Hace uso de las herramientas,
instrumentos y materiales, pero en
ocasiones se le dificulta el manejo y control
EDUCACIÓN de los mismos, como al recortar y al
FÍSICA escribir. Lanza sin precisión un objeto
(pelota) y se le dificulta atraparla.
JARDÍN DE NIÑOS
CICLO ESCOLAR 2021-2022
RECOMENDACIONES
Llevar un diario personal, donde el
adulto le ayude a escribir y tendrá que
platicar acerca de las actividades que
realiza en el día.
Con actividades de la vida cotidiana,
apoyarlo a realizar el conteo, por
ejemplo el conteo de sillas, sillones,
camas, almohadas, etc.
Delegarle diferentes tareas en casa,
que impliquen el cuidado de plantas,
tirar la basura en el lugar correcto, el
cuidado de su persona
Despertar su creatividad viendo
documentales artísticos, jugando a ser
diferentes personajes, dejándolo
experimentar con diferentes técnicas
y materiales plásticos de pintura y
masas.
Continuar reforzando reglas en los
diferentes ámbitos donde se
desenvuelve y que se tienen que
respetar para una convivencia sana
Proporcionar seguridad en su
persona, haciendo ejercicios juntos,
primeramente sencillos como rodar,
gatear o saltar con los dos pies. Ir a un
parque y acostarse en el pasto,
levantar las piernas y hacer círculos
con ellas. Preguntar qué sientes al
mover así tu cuerpo
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REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:

OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJE Y Dice y escucha leyendas, realiza actividades Cuando asistan al supermercado,

COMUNICACIÓN para trazar su nombre, Se aprende y dice señalar lo que dicen algunos letreros,
FORMACIÓN ACADÉMICA

poesías y fabulas en familia. Con ayuda de invitarlo a que en casa busque

imágenes inventa cuentos de su agrado e diferentes letreros e identifique su
imaginación. letra de su nombre.
Juega con la familia a comprar y vender Realizar diferentes estrategias de
PENSAMIENTO juguetes, cuenta objetos del 1 al 5, conteo, por ejemplo manipular el
MATEMÁTICO reconoce el uso que se le dan a algunos control de la televisión y apretar
números. algunos números que lo lleven a sus
canales favoritos
EXPLORACIÓN Y Observa videos de fenómenos naturales y Realizar junto con un adulto un
COMPRENSIÓN comunica lo que observo durante su huerto, donde sea responsable del
DEL MUNDO investigación. Practica hábitos de higiene cuidado de las plantas.
NATURAL Y como el lavado de manos de forma
SOCIAL correcta y refiere lavarse los dientes y
asearse diariamente.
Observa obras de arte y trata de crear las Invitarlo a que escuche diferentes
PERSONAL Y SOCIAL

propias con distintos materiales que tiene estilos de música, que le permitan
ARTES en casa, expresa sus emociones al escuchar identificar cuáles son de su agrado y
DESARROLLO

melodías. Realiza dibujos y manualidades después que de manera libre, baile.

dirigidas
Expresa con ideas aisladas y nulas las
EDUCACIÓN características de su persona y sus
SOCIOEMOCIONA cualidades. Logra reconocer las
L emociones que le generan diversas
situaciones.
Realiza actividades físicas y juegos en
EDUCACIÓN dónde trabaja su lateralidad, utiliza
FÍSICA distintos materiales que tiene en casa para
realizar juegos en familia.
La importancia de asistir al preescolar,
es para que inicie en el proceso de
tener herramientas que le permitan
desenvolverse en el día a día.
Llevarlo al parque, que le permita
convivir con otros niños y realizar
juegos que impliquen habilidades
básicas motrices.

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ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJE Y Se aprende y dice poesías cortas en familia, Identificar que objetos o lugares
COMUNICACIÓN con ayuda de imágenes inventa cuentos puede tener el nombre y escribirlos
cortos de su agrado e imaginación. Si tantas veces sea necesaria
FORMACIÓN ACADÉMICA

lenguaje es claro y fluido, muestra interés a

la lectura de cuentos
Ubica objetos sin problema en casa,
basados en algunas consignas, compara
PENSAMIENTO cantidades de objetos en distintas
MATEMÁTICO colecciones y las Iguala, reconoce y nombra
algunas de las figuras geométricas
EXPLORACIÓN Y Conoce varias medidas para evitar
COMPRENSIÓN contagios por coronavirus y las acata de
DEL MUNDO forma correcta. Conoce sobre el tema y
NATURAL Y explica de forma fluida lo que sabe a sus
SOCIAL compañeros y maestra.
Realizar el conteo, con actividades
cotidianas, por ejemplo seguir una los
pasos y cantidades de una receta
culinaria (hotcakes, tiene que contar
cuantas tazas de harina, leche, huevos
y mantequilla)
Hacer un registro de lo que sucede
con el crecimiento de algunos
animales por ejemplo de una
mariposa, gusano, caracol, etc

Logra relacionar correctamente los sonidos Invitarlo a que describa las emociones
que escucha y describe de qué fuente de o sentimientos que le generan ciertas
DESARROLLO PERSONAL Y

ARTES
sonido provienen. imágenes como los autorretratos de
Vicent Van Gogh.
EDUCACIÓN Reconoce y compara cuál es su conducta en Se le invita a los Padres de Familia que
determinadas situaciones y cuál sería su
SOCIAL

SOCIOEMOCIONA no falte ya que es notorio el rezago

L consecuencia, la forma de comportarse con por la falta de asistencia al plantel.
la de otro miembro de la familia.
Sus movimientos muestran control y Realizar juegos organizados apoyarlo a
EDUCACIÓN precisión, el equilibrio y la coordinación que asuma si gana, empata o pierde.
FÍSICA requieren apoyo, expresa la importancia
que tiene al realizar actividad física para
tener un cuerpo sano.

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GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

Su participación oral en el grupo es limitada Utilizar diferentes materiales que le

LENGUAJE Y ya que está en desarrollo la confianza, permitan identificar la letra inicial de
COMUNICACIÓN participa cuando se le cuestiona de forma su nombre, por ejemplo usar tablas de
FORMACIÓN ACADÉMICA

directa. Aun no identifica ni escribe su perfocel y agujetas para marcar

nombre, está en proceso mantener y tener
interés por la lectura de cuentos
Está en proceso el orden estable tanto de
manera oral como de manera escrita no
PENSAMIENTO logra formar la serie numérica a pesar de
MATEMÁTICO tener apoyo, al realizar la clasificación
necesita motivación y apoyo para concluir
la actividad.
EXPLORACIÓN Y Reconoce los alimentos saludables de los
COMPRENSIÓN que no lo son. Sabe lo importante que es
DEL MUNDO saber cuidarse, protegerse y seguir las
NATURAL Y reglas para evitar contagios por coronavirus
SOCIAL
formar la letra inicial.
Usar tarjetas con los números escritos,
y con el ábaco que vaya contando la
cantidad de acuerdo a la tarjeta
Fortalecer el conocimiento que tiene
acerca de los insectos, compartiendo
documentales sobre los animales que
son de su agrado

Necesita apoyo para moldear su esquema, En casa, realizar un álbum de técnicas,

canta y baila canciones que sean de su donde manipule y experimente para
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ARTES agrado de no ser así no demuestra tanto
interés en participar, conoce los sonidos de
los instrumentos más comunes.
Expresa tímidamente sus gustos, trabaja,
juega y participa con distintos compañeros,
EDUCACIÓN escucha con atención la participación de
SOCIOEMOCIONA sus compañeros, cuida sus pertenencias y
L sabe la importancia de seguir las reglas y
propone acuerdos para una sana
convivencia.
Sus movimientos al realizar las actividades
EDUCACIÓN muestran precisión el control lo pierde
FÍSICA cuando quiere ser el primero en concluir la
actividad que se le indique
crear sus propias obras de arte
Llevar un calendario de actividades,
para delegarle diferentes tareas y
establecer horarios y actividades.
Realizar juegos que impliquen el
control de su cuerpo, por ejemplo
“quemados”, donde corre y cuando se
“quema”, tiene que permanecer
quieto sin que se pueda mover.

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ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

Su lenguaje es fluido y claro, Jugar “ahorcados”, utilizando el nombre de

LENGUAJE Y reconoce con apoyo su nombre, películas, colores, o caricaturas, donde
COMUNICACIÓN realiza la escritura de este, divaga identifique los sonidos de algunas palabras.
FORMACIÓN ACADÉMICA

cuando se le cuestiona, escucha con

respeto la participación de sus
compañeros y solicita la palabra.
Comunica de manera oral la Realizar diferentes juegos de mesa, por
correspondencia uno a uno hasta el ejemplo lotería de números, donde pueda
PENSAMIENTO número 10, tiene noción del orden reconocer los números.
MATEMÁTICO estable ya que logra formar la
secuencia numérica, la cordialidad
está en proceso.
EXPLORACIÓN Y Le da importancia a las medidas de Conversar sobre las emociones y
COMPRENSIÓN higiene, conoce algunas medidas de sentimientos que le generan el escuchar la
DEL MUNDO seguridad que debe de llevar a cabo música.
NATURAL Y para cuidarse.
SOCIAL

Le gusta cantar y bailar propone Escuchar canciones de acuerdo con su edad.

DESARROLLO PERSONAL Y

cantos y movimientos en las El canto es la expresión de un niño saludable,

ARTES diferentes canciones. Reconoce y aunque lo hacen sin ese fin.
diferentes sonidos que emiten
claxon, ambulancia, corneta.
SOCIAL

Su autocontrol aún está en proceso,
así como el reconocimiento y
EDUCACIÓN regulación de sus emociones, sabe
SOCIOEMOCIONA lo que le gusta y le disgusta, conoce
L y propone acuerdos para una sana
convivencia, aunque no se apega
con ellos
Al realizar actividades en donde
EDUCACIÓN muestre su equilibrio aún requiere
FÍSICA apoyo para mantenerlo, la
coordinación la demuestra en los
juegos que así lo requieren.
Realizar la actividad “así soy yo”, tiene la
intención hacer un dibujo acerca de cómo es,
identificar que parte de su cuerpo le gusta
más. Con apoyo de un espejo tendrá que
mirarse y empezará a dibujarse
Potenciar el control de su cuerpo en
movimientos utilizando objetos que se
pueden tomar, jalar, empujar, rodar y
capturar.
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OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

Participa y en algunas ocasiones respeta Realizar ejercicios orofaciales que le

LENGUAJE Y turnos, reconoce su nombre y realiza la permitan mejorar la pronunciación de
COMUNICACIÓN escritura de este pone atención en la los fonemas.Hacer ejercicios de
FORMACIÓN ACADÉMICA

lectura de cuentos y logra describir respiración para que comprenda que al

características de ciertos personajes de hablar necesita hacer algunas pausas
un cuento.
Al realizar la clasificación de objetos apoyarlo a colocar vasos y cucharas
PENSAMIENTO requiere apoyo y se distrae con facilidad según las personas que vayan a comer,
MATEMÁTICO en la actividad, comunica su ubicación al contar cuantos pasos tiene que dar de
cuestionarle en los diversos juegos que se la puerta al baño, etc
realizaron.
Necesita apoyo para identificar algún Permitirle la observación, manipulación
EXPLORACIÓN Y elemento de la naturaleza, practica y experimentación con elementos de la
COMPRENSIÓN medidas de higiene y menciona su naturaleza.
DEL MUNDO importancia, está en proceso el reconocer
NATURAL Y riesgos, así como explicar medidas de
SOCIAL seguridad que debe de tener para cuidar
de si mismo
Baila y canta con entusiasmo y le agrada, Ayudar a reforzar la memoria y
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

participa y representar personajes de aprender nuevos conceptos. Lo que

ARTES canciones y rondas tradicionales, al
realizar el modelado de su esquema
corporal realiza formas tipo monigote
requiere apoyo.
Se expresa correctamente y con fluidez,
EDUCACIÓN participa activamente en las diversas
SOCIOEMOCIONA actividades que se realizan, muestra
L entusiasmo y respeto al convivir con
todos sus compañeros.
Sus movimientos que realiza demuestran
EDUCACIÓN coordinación, salta con un pie, corre,
FÍSICA rueda y manipula de forma precisa los
materiales diversos de acuerdo con las
indicaciones que se le dan.
aprenden cantando se les queda
grabado, porque les motiva, les divierte
Escuche y demuestre su agrado cuando
el niño le hable mas no infiera que ya lo
sabe, asómbrese con sus diálogos.
Realizar diferentes actividades que
implican mover su cuerpo en diferentes
posiciones, desplazarse en diferentes
direcciones
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GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES
LENGUAJE Y Escucha con atención la lectura de
COMUNICACIÓN cuentos, identifica su nombre con apoyo y
FORMACIÓN ACADÉMICA
realiza la escritura de este. Menciona
características de cómo es su mamá.
Conversa con sus compañeros.
Cuenta una sola vez los elementos de una
PENSAMIENTO colección, menciona de manera oral los
MATEMÁTICO números del 1 al 15 aunque aún no
relaciona correctamente todos los
números con la cantidad,
EXPLORACIÓN Y Práctica medidas de higiene y menciona
COMPRENSIÓN su importancia, está en proceso el
DEL MUNDO reconocer riesgos, así como explicar
NATURAL Y medidas de seguridad que debe de tener
SOCIAL para cuidar de si mismo.
Les gusta participar en juegos y rondas,
DESARROLLO PERSONAL Y
canta y baila libremente y con
ARTES entusiasmo, sigue el ritmo de canciones
utilizando diferentes partes de su cuerpo
palmas, pies cintura, hombros.
SOCIAL
Practica todos los días una buena
interacción con sus compañeros ya que
EDUCACIÓN pone en práctica valores de convivencia.
SOCIOEMOCIONA Respeta las reglas que se proponen en los
L juegos.
Sus movimientos demuestran control y
EDUCACIÓN confianza sobre todo cuando se trata de
FÍSICA correr saltar o rodar pelotas con apoyo de
un aro
RECOMENDACIONES
Propiciar que su hijo describa objetos o
personas utilizando enunciados de dos
p más palabras mencionando sus
características de forma, color, tamaño,
textura.
Marcar en foami 15 veces sus manitas,
y con apoyo de unas tarjetas de
número, donde tendrá que utilizar las
manitas y relacionar el número con la
cantidad
Proponer que investigue sobre algo que
le interese y solicitar que lo argumente
mostrando las fuentes informativas.
Compartir diferentes actividades que
impliquen expresar el cómo se siente,
piensa o sabe, por ejemplo ver una
película y preguntarle ¿cómo te
sentiste?, ¿qué te gusto o no te gusto?
Que el niño participe en la toma de
decisiones como: ¿Qué te gustaría que
comiéramos el día de hoy? Elogiarlo
cuando cumple las reglas y apoyarlo a
reflexionar cuando las rompa,
asumiendo su responsabilidad
mediante el diálogo
Participar con más interés en
actividades de ejercicio físico, con
buena estabilidad y coordinación.
 JARDÍN DE NIÑOS:
CICLO ESCOLAR 2021-2022
EDUCADORA:
REPORTES DE EVALUACION NOVIEMBRE
ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
OBSERVACIONES
Se expresa con pena, muestra interés en
LENGUAJE Y la lectura de cuentos, sabe qué y para qué
COMUNICACIÓN son los libros, identifica su nombre con
facilidad y lo escribe iniciando con
FORMACIÓN ACADÉMICA
mayúscula.
Está en proceso de llevar acabo el orden
estable de la secuencia numérica,
PENSAMIENTO reconoce que cualquier objeto se puede
MATEMÁTICO contar, lleva acabo la clasificación de
objetos de acuerdo a su color, comunica
su ubicación en diferentes juegos.
Requiere apoyo para reconocer algún
EXPLORACIÓN Y elemento de la naturaleza, practica
COMPRENSIÓN medidas de higiene, explica y promueve
DEL MUNDO medidas de seguridad y logra identificar
NATURAL Y riesgos dentro de la escuela y la calle.
SOCIAL
Con motivación participa en juegos y
rondas siguiendo el ritmo de la música
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTES acompañándola con diversos
movimientos corporales, con apoyo crea
mediante el dibujo y el modelado
Presenta dificultad para regular su
EDUCACIÓN conducta en diversas situaciones de la
SOCIOEMOCIONA vida familiar, no se hace cargo de sus
L pertenencias, no evita agredir al que tiene
a un lado actúa por impulso lastimando a
quienes lo rodean, no interioriza reglas
Participa en juegos donde corre, salta y
sus movimientos muestran control y
EDUCACIÓN precisión, el equilibrio y la coordinación
FÍSICA están en desarrollo, reconoce arriba,
abajo, dentro y fuera, en las diferentes
actividades.
RECOMENDACIONES
Invitarle a expresar y dialogar sobre lo
que siente en situaciones cotidianas
reconociendo sus intereses personales,
sus preferencias y lo que le agrada y le
causa sensación de bienestar.
Colocar la serie numérica escrita en
casa y hacer referente a la misma
cuando algo se cuente.
Continuar fomentando que aprenda por
sí mismo, a partir de la exploración y
gusto de estar en contacto con las
cosas, animales, el deporte y
situaciones que lo motiven a observar,
indagar, explorar, ponerse en
movimiento, etc.
Hacer un collage sobre diferentes
temas, por ejemplo: “mis juguetes
favoritos”, “mis películas y caricaturas
favoritas”, etc.
Dejar que resuelva situaciones de
elección, propiciará la autonomía.
Involucrar en retos nuevos y
demostrarle que es capaz de hacerlos,
que la práctica la hará mejorar.
Mostrar gran capacidad para identificar
las posibilidades expresivas y motrices.