PLAN DE TRABAJO

SEGUNDO GRADO
DEL 25 AL 29 DE ENERO DE 2021

DEL 25 AL 29 DE ENERO DE 2021
CAMPO FORMATIVO O ÁREA DE
DESARROLLO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PENSAMIENTO MATEMATICO
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL
MEDIO NATURAL Y SOCIAL
ARTES
EDUCACIÓN FISICA
PLAN DE TRABAJO
APRENDIZAJE ESPERADO
 Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas.
 Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de
relaciones espaciales y puntos de referencia.
 Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
 Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en
equipo.
 Sabe que forma parte de una familia y quienes lo integran.
 Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o
enojo, y expresa lo que siente
 Explica algunos cambios en las costumbres y formas de vida en su entorno
inmediato, usando diversas fuentes de información.
 Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas en el
juego simbólico en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.
 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
 Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de
control y precisión en sus movimientos.
 Reconoce formas de interacción en juegos y actividades físicas a partir de normas
básica de convivencia.
 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
25 ENERO 26 ENERO 27 DE ENERO 28 DE ENERO 29 DE ENERO
EDUCACIÓN EXPLORACIÓN Y LENGUAJE Y PENSAMIENTO MATEMATICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN
SOCIOEMOCIONAL COMPRENSIÓN DEL COMUNICACIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
MATEIMAGINA
MUNDO NATURAL Y
LLEGAMOS A UN ACUERDO HABLEMOS DE NUESTROS DESCUBRO EL CIELO
SOCIAL
DERECHOS
CUANDO ERA BEBÉ

PROMOTORA GRETEL DE EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL SESIÓN VIRTUAL EN ZOOM

EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ACTIVACIÓN FÍSICA Previamente a la actividad Observa el siguiente video de 4 DE LA TARDE
mamá debe pegar los Daniel tigre “Bebé Margaret es meet.google.com/iri-xoui-gso
PROMOTOR EDUCACIÓN
zapatos sobre cartón y mi mejor amiga”
10:00 de la mañana EDUCACIÓN FISICA
MAESTRO RAYMUNDO recortarlos para que
https://www.youtube.com/wat
resistan.
10 DE LA MAÑANA meet.google.com/iri-xoui- ch?v=dvig-ujsanm
gso Decora los zapatos de Daniel Colorea, recorta y pega en tu
Ahora comenta con tus papás si
y después ayúdale a colocar cuaderno el siguiente
Materiales para la clase: tú has vivido algo similar y
las agujetas como en el rompecabezas.
Títere elaborado con la ejemplo, es importante que ¿cómo has hecho para
obra de arte que eligieron lo hagas tú sólo, puedes solucionar ese problema? ANEXO 3.
en la actividad de la
ensayar con tus propios Contesta la Pág. 133 de tu guía
semana anterior.
zapatos, ensartando las didáctica.
Los alumnos presentaran agujetas y haciendo el nudo.
su cuento o dialogo breve
frente a sus compañeros. Mandar un video breve de
cómo ensarta y ata los
cordones.

ANEXO 5.
Los que se conecten a la clase
Sugerencia para papá o deben tener el rompecabezas ya
mamá leer la página 13 y 14 coloreado, vamos a recortar y
del libro de las familias. pegar las piezas en clase.

ARTES PENSAMIENTO EDUCACIÓN FISICA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

MATEMATICO
MANOS QUE CUENTAN ¡PUEDO HACERLO! TIEMPO DE CANTAR
HISTORIAS ENCUENTRALO
 VERSIÓN LIBRO DE LA VERSIÓN LIBRO DE LA
EDUCADORA “JUEGOS Y EDUCADORA “JUEGOS Y
JUGUETES”. JUGUETES”.
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2
Preguntar a su pequeño (a) Solicitar que miren la
¿cuáles son su juegos lámina didáctica de mi
favoritos? ¿Cómo se juegan? álbum “JUGUETES”
Registrar en su cuaderno con seleccionar 3, mencionar
apoyo de un adulto o dibujos. sus características y con
apoyo de un adulto
Ahora que tienen la lista
escribirlas.
preguntar a los miembros de
la familia cuál de los juegos Preguntar a un adulto
que el niño dijo les gustaría cómo jugaban cuando eran
jugar. bebés.
Seleccionar el que haya
tenido más votos.
Ayudar a los niños para que
Invitar a su pequeño (a) a laboren un cuadro
jugar el juego ganador. comparativo con imágenes
o dibujos de los juguetes
de antes y los de ahora.
JUEGUETES JUGUETES
DE ANTES DE AHORA
VERSIÓN LIBRO DE LA
EDUCADORA “JUEGOS Y
JUGUETES”.
ACTIVIDAD 3
Realiza el conteo de las
colecciones de juguetes que
hay en la imagen y escribir
el número de su conteo
total de cada colección.
ANEXO 4.
VERSIÓN LIBRO DE LA VERSIÓN LIBRO DE LA
EDUCADORA “JUEGOS Y EDUCADORA “JUEGOS Y
JUGUETES”. JUGUETES”.
ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5
Hacer una entrevista vía Con apoyo de un adulto cantar
telefónica a un abuelito, tío, tía “Naranja dulce, limón partido”.
o familiar sobre cuáles eran los
Practicar la ronda y enviar un
juegos de los abuelos cuándo
audio breve del canto.
eran pequeños (3 preguntas)
ejemplo: A qué jugaban cuando
eran pequeños, qué juguete te
Este video puede ayudarles a
gustaba mucho cuando eras
recordar la letra de la canción:
pequeño, los juguetes que
tenías los hacían o los https://youtu.be/PLrHRJ6w_2k
compraban, qué jugaste te
hubiera gustado tener, etc…
Recabar la información (enviar Las rondas se cantan tomados de
un audio o video breve de las las manos formando un círculo y
respuestas). caminando mientras se canta.
Elaborar la página 104 de su
GUIA DIDÁCTICA, en el apartado
de Exploración y comprensión
del medio natural y social.
 SESIÓN VIRTUAL
4 DE LA TARDE
meet.google.com/iri-xoui-gso
PENSAMIENTO MATEMATICO
Observa el video sobre figuras
geométricas, mira bien como
se arman configuraciones
combinando las figuras
geométricas.
https://youtu.be/5pF3ec_Jnu
w blancas
Comenta que figuras y formas
Pegamento, crayolas.
observaste en la canción.
Daniel y sus amigos necesitan
tu ayuda, quieren navegar por
el mar, pero necesitan armar
el escenario marino. Observa
las figuras, menciona su
nombre, recorta cada figura y
pégala en el espacio que le
corresponde. ANEXO 2.
Previamente a la clase
recortar las figuras de
colores.
EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL
PROMOTORA FLORINA DE
EDUCACIÓN PARA LA Observa el video:
SALUD
https://www.youtube.com/
10:30 de la mañana watch?v=NvChAJ4rh0U&t=7
16s
Materiales para la clase:
Recortes de alimentos que Contesta ¿por qué se enojó
consumían las personas de Daniel y sus amigos? ¿Qué
antes (abuelos) y recortes puedes hacer cuando estás
de alimentos que se
enojado? Platícaselo a tu
consumen hoy en día.
maestra en un audio.
Cartulina o dos hojas
pegadas para
formar una hoja grande.
meet.google.com/iri-xoui-
gso
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Elabora la máscara de Daniel el
Tigre, coloca la máscara en tu cara
y juega con las tarjetas. Si tomas la
tarjeta de los animales o los
transportes realiza el sonido que
emiten, si tomas tarjeta de los
alimentos o la del dormitorio
nombra en voz alta los objetos que
conoces. (Sólo 6 elementos de cada
tarjeta).
Elabora tu mascará de Daniel el
Tigre coloreando y recortando.
ANEXO 1
Sugerencia para papá o mamá leer
en la página 11 del libro de las
familias el párrafo de “Juegos de
palabras”.
 ACOTACIONES
¿QUÉ SIGNIFICA CADA COLOR EN EL
CRONOGRAMA?
Actividades de la Promotora de Educación para la salud

Actividades de Promotor (a) de Artes

Actividades de Promotor de Educación Física

Actividades de: Aprende en casa II programas televisivos

o páginas de internet
https://aprendeencasa.sep.gob.mx/

Actividades de Secuencia Didáctica

(Plan de Estudios “Aprendizajes clave”, libro de la

educadora, Guía didáctica).
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
ANEXO 4
ANEXO 5