“4º Año – Nivel Secundario – Ciclo Orientado”

Materia
Biología

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Introducción de la Materia

El término biología (del griego bio= vida; logos= estudio) introducido en Alemania en 1800 y
popularizado por el naturalista francés Jean Baptiste de Lamarck, significa literalmente
"estudio de la vida" y engloba un amplio campo que, partiendo desde la pequeña escala de los
mecanismos químicos moleculares de nuestra maquinaria celular, llega hasta la gran escala
de los conceptos de ecosistemas y cambios climáticos globales.

La biología ocupa, entre las ciencias, un lugar a la vez marginal y central. Marginal en cuanto
que el mundo viviente no constituye más que una parte ínfima y muy “especial” del universo
conocido. Y central, porque gracias a esta ciencia podemos estudiar todos los factores que
directa o indirectamente nos afecta como especie, desde alteraciones del ecosistema, hasta el
estudio de la medicina, pasando por la creación de nuevas razas para nuestro consumo.

En la actualidad, pocas son las cosas que todavía pueden sorprendernos, pero sin embargo al
iniciarnos en el estudio de la Biología, descubrimos un proceso asombroso; la maravilla de la
vida.

Estamos habituados a caminar, a escuchar, a tocar, sin preguntarnos acerca de su constitución

más íntima. Conocer, comprender y valorar el funcionamiento de los organismos vivientes es
uno de los desafíos más importantes que se nos presenta. El cuerpo, tan nuestro, tan cercano,
es muchas veces el gran desconocido. Aprenderás a conocerlo por dentro, tendrás información
acerca de su funcionamiento y de las alteraciones que lo afectan, con el objetivo de preservar
tu salud y mejorar tus condiciones de vida.

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Objetivos de la Materia

 Comprender y apreciar la importancia de las dimensiones afectiva, social y espiritual de las

personas y de los principios y normas éticas para el cuidado responsable de sí mismo y para
un desarrollo integral y equilibrado de la salud en las diferentes etapas de la vida.

 Construir actitudes que contribuyan al cuidado de la salud y el medio.

 Ofrecer al alumno la posibilidad de redimensionar el lugar del hombre en la naturaleza, de

modo de poder asumir actitudes éticas y responsables frente a sus pares y al ambiente.

 Conocer y comprender el funcionamiento de los sistemas vitales del organismo humano.

 Fomentar el interés y la pasión por el estudio de las Ciencias Exactas y Naturales,

aprendiendo a valorar sus beneficios.

 Aproximar el marco teórico-práctico de las ciencias desarrollado y aprendido a su aplicación

en situaciones de la vida cotidiana.

 Iniciarse en la comprensión y el empleo del lenguaje y simbología técnica de las Ciencias

Exactas.

 Fortalecer el núcleo de capacidades básicas que todos necesitan para su formación integral
como personas.

 Fortalecer y desarrollar el aprendizaje de contenidos conceptuales, procedimentales y

actitudinales referenciándolos a campos significativos del saber, del hacer y del ser.

 Concebir al organismo humano como un sistema complejo, abierto, coordinado y que se

reproduce, analizando desde este punto de vista, problemáticas relacionadas con la salud y
acciones que tiendan a su promoción, protección y recuperación.

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Metodología de Trabajo de la Materia

Para el desarrollo de los temas, encontrarás una introducción en cada unidad, el desarrollo
de los contenidos y actividades de aplicación, de acuerdo con las características de cada
tema.

Con el objeto de aprovechar al máximo los contenidos de esta asignatura, tendrás como
herramientas:

 Ejercicios de aplicación con sus respuestas.

 Una autoevaluación con sus respectivas respuestas, que te servirá para reafirmar
conceptos, detectar y repasar lo que no hayas comprendido y practicar para el
examen.
 Un resumen de la unidad para que logres tener una idea general y significativa de los
temas que la componen.

Te proponemos que:

Cuando te aprestes a iniciar el trabajo de la guía, realizá una primera lectura rápida que te
será útil para tener una idea general de los temas que se desarrollan en ella.

Luego, efectuá una lectura comprensiva de cada tema, tantas veces como fuera necesario
para comprenderlo en su totalidad.

Subrayá con lápiz las ideas fundamentales.

Resolvé cada unidad respetando la secuencia presentada.

Recordá que todo sistema de autoaprendizaje se basa en la responsabilidad personal que

asume quien ingresa en él, de allí la importancia que cobra la resolución responsable de las
actividades. Tu esfuerzo y ganas de aprender son valiosísimos.

No olvides que para cualquier duda o consulta podés comunicarte con los profesores o con
la tutora a través del correo de la Plataforma Educativa Digital (PED).

¡Mucha suerte y a trabajar!

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Bibliografía de la Materia

Materia: “Biología Humana y Salud”

 Bibliografía recomendada NO OBLIGATORIA de la materia de consulta:

BARDERI, GABRIELA - CUNIGLIO, FRANCISCO (2000) en Biología, Argentina,

Santillana.

BARDERI, GABRIELA-CUNIGLIO, FRANCISCO, (2000); en Ciencias Naturales y

Tecnología, Buenos Aires, Santillana.

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Esquema de la Materia

 Unidad Didáctica 1: “La célula”.

 Unidad Didáctica 2: “Biología molecular”.
 Unidad Didáctica 3: “Sistemas del cuerpo y Educación sexual”.
 Unidad Didáctica 4: “Sistema Osteo-artro-muscular”.

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