MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS 

VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE – YUTY 
PROFESORADO EN EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA 1º Y 2º CICLOS  
Quinto Semestre Sección A.

TRABAJO GRUPAL
DE
Enseñanzas de las Ciencias Naturales I
TEMA: Análisis del Programa de estudio de la EEB “Tercer Grado”

INTEGRANTES:
 Luz Antonia Alvarenga Torres.
 Sonia Mabel Gauto
 Liz Daniela Arce Gauto
 Luz Marilda Román
 Amadeo Antonio Duarte Ferreira

TUTOR: Mag. Aida Raquel Balcazar

Yuty – Marzo 2022

  Permite el desarrollo de capacidades en los alumnos y en las alumnas para comprender,
conservar y preservar el entorno; así como para el relacionamiento positivo consigo
mismo y con los demás.
Tres ideas claves
de la
Fundamentación  Posibilita la construcción de los conocimientos y la oportunidad de vivir experiencias de
del programa, la aprendizajes propias de las ciencias, potenciando actitudes científicas básicas como la
competencia del
curiosidad, la cual es propia en los niños y en las niñas del 1º ciclo.
área para el ciclo
y el alcance de la
competencia en
el grado.  se integran capacidades cognitivas, afectivas psicomotoras que favorecen la formación de
hábitos saludables que ayudan a mejorar la calidad de vida.
 Te parece importante conocer la didáctica de las Ciencias Naturales.
En qué medida te ayudará en tu formación como futuro/a maestro/a?

- Sí nos parece bastante importante, nos ayudará en gran medida porque a

través de la misma podemos comprender el mundo que nos rodea con toda su
complejidad, y lo más importante, nos dotará de estrategias para que podamos
operar sobre la realidad, conociéndola y transformándola.
- Además, permiten desarrollar actitudes intelectuales propias del quehacer
científico: Desarrollar la capacidad de formularnos preguntas (qué, cómo
y por qué). Contribuir a desarrollar un espíritu crítico (la ciencia es racional).
Fomentar la flexibilidad intelectual (mentes abiertas).
 Unidades temáticas, capacidades y los contenidos del 3° grado
Eje Temático Capacidades
 Ejecuta experiencias sencillas acerca de los estados y cambios físicos de la materia.
- Estados de la materia. Cambios fisicos de los estados de la materia.
 Clasifica por sus características las sustancias puras y las mezclas.
- Sustancias puras: concepto, caracteristicas, ejemplos.
Materia y Energía - Mezclas: concepto, caracteristicas, clasificacion, ejemplos.
 Ejecuta experiencias sencillas con los métodos de electrización.
-Luz: concepto, propiedades (reflexion y refraccion).
- Interaccion de la materia con tipos de cuerpos (traslucidos, transparentes, opacos).
 Analiza las partes de la célula animal y vegetal.
- Celula animal: concepto, caracteristicas, partes
- Celula vegetal: concepto, caracteristicas, partes.
 Clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados.
- Animales vertebrados: características, ejemplos.- Animales invertebrados: características,ejemplos.
 Comprende las formas de reproducción de los seres vivos (sexual: externa e interna y asexual: bipartición,
fragmentación, gemación y multiplicación).
- Reproduccion sexual: externa, interna. - Reproduccion asexual: biparticion, fragmentacion, gemacion y multiplicacion.
Estructura, función y
 Reconoce las partes, funciones y cuidados del aparato digestivo.
salud de los seres vivos - Aparato digestivo de los seres vivos: organos.
 Comprende la función de los órganos de los vegetales.
-- Organos vegetales: tallo, raiz, hoja, flor, fruto.
-Aplica conductas asertivas en su vida cotidiana.
 Practica acciones y actitudes que favorecen la autoestima.
-Autoestima: concepto, importancia.- Acciones y actitudes favorables a la autoestima.
 Analiza los componentes de los ecosistemas del entorno.
- Componentes del ecosistema terrestre: bioticos, abioticos.
- Componentes del ecosistema acuatico: bioticos, abioticos.
♦ Participa en acciones que favorecen a la conservacion y uso racional
de los recursos naturales.
- Recursos naturales: conservacion, uso racional.
- Principales recursos naturales del Paraguay.
Interpreta la importancia del ciclo del agua.
- Ciclo del agua: proceso, factores que intervienen.
♦ Comprende la importancia de consumir agua potable.
- Agua potable: funciones, potabilizacion.
♦ Identifica las situaciones de catastrofes por sus caracteristicas.
- Incendios, sequias, inundaciones.
♦ Reflexiona acerca de los principios de la Carta de la Tierra.
- Carta de la Tierra: preambulo, los cuatro principios.
♦ Coopera en acciones que contribuyan a una vida libre de drogas.
Ambiente - Recomendaciones acerca de: compartir en familia, alimentacion
Saludable adecuada, horas de descanso, higiene personal, aprovechamiento
del tiempo libre, etc.
Practica habitos de higiene que favorecen la salud personal y la .
postura correcta.
- Normas de higiene.
- Postura correcta.
Aplica primeros auxilios para casos de hemorragia nasal.
- Hemorragia nasal: caracteristicas, primeros auxilios.
Aplica las Recomendaciones de las Guias Alimentarias del Paraguay
para una alimentacion saludable.
- Alimentacion variada y balanceada.
- Alimentacion saludable.
- Menu semanal para la familia.
Aplica normas de vialidad para prevenir accidentes de transito.
- Normas de vialidad: normativas vigentes.
Coopera en el mantenimiento de los vinculos familiares y la
comunicacion entre los miembros de la familia.
 Coordina diversos segmentos corporales.
- Ejercicios: caminando, saltando, corriendo.
Coordina movimientos siguiendo diferentes ritmos.
Ambiente Saludable
- Movimientos con o sin estimulos sonoros.
Participa en juegos reglados de iniciacion deportiva.
- Reglas deportivas: futbol, voleibol, handbol, basquetbol, otros.

Reconoce los movimientos de la Luna y sus fases.

- Movimientos de la Luna: caracteristicas, tiempo. Fases.
 Analiza los factores que influyen en el clima.
- Presion atmosferica, direccion del viento, precipitaciones,
U n iv e r s o nubosidad, temperatura, humedad, otros.
 Reconoce la utilidad de las rocas segun su origen.
- Rocas igneas.
- Rocas metamorficas.
- Rocas sedimentarias.
 Planteo de situaciones problemáticas.

Expresión de las ideas previas del educando.

Búsqueda de estrategias para el inicio del desarrollo de la clase.

Sugerencias
Síntesis y aplicación del aprendizaje.
metodológicas

Habilidades que se relacionan con la búsqueda y confrontación de informaciones

Desarrollo de actitud indagadora.

Desarrollo de estrategias para resolver problemas o interrogantes que se planteen haciendo uso de sus imaginaciones.

Desarrollo de actividades que permitan el logro de aprendizajes significativos

Muchas Gracias