FACULTAD DE INGENIERA QUIMICA

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y PROYECTO

DE VIDA. 
FECHA: 15-07-2023
TEMAS: MODALIDADES DE LA LECTURA - NIVELES DE LECTURA
DOCENTE: MSC. JUAN GARZÓN
UNIDAD: 2.- LECTURA CRÍTICA PARALELO: : FIQ-N-01-GVE-9
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: VILLEGAS VEGA MELISA
CALIFICACIÓN:
TALLER 2
SEMANA 3

INDICACIONES GENERALES:
 Estimados estudiantes el trabajo autónomo tiene una duración de 2 horas y
será calificado sobre 10.
 Lea detenidamente y resuelva las siguientes preguntas.

DESARROLLO DE TEMAS:

1. Escriba un ejemplo de cada una de las modalidades de la lectura.

INFORMATIVA Noticia

Muere Nelson Mandela

El ex presidente de Sudáfrica, Nelson Mandela, ha fallecido a los 95
años, según ha informado el presidente de Sudáfrica, Jacob Zuma, que
ha añadido que se ha ido en paz en su casa de Johannesburgo, en
compañía de su familia. La muerte se produjo el jueves a las 20.50 hora
local, después de una larga convalecencia por una infección pulmonar.
“Nuestra nación ha perdido a su padre. Nelson Mandela nos unió y
juntos nos despedimos de él”, dijo Zuma en un mensaje televisado a
toda la nación.

INTERPRETATIVA Los niños y las gallinas corrían en el patio. Esas las perseguían
CRÍTICA La filosofía de la Ilustración, de Ernst Cassirer. En este
libro se hace una lectura crítica de los distintos pensadores de
la Ilustración. Para ello, el autor analiza las teorías que
surgieron en esta época y evalúa específicamente la obra de
 Immanuel Kant, el filósofo alemán.

2. ¿Qué niveles de comprensión lectora hemos visto?

tiene como finalidad extraer las ideas Literal
expresadas por el autor del texto, dentro de
la comprensión referencial del escrito y
buscando de manera explícita la
información.
Requiere que las personas se adentren, Profundo
encuentren sentidos, se conozcan y se
conecten con los demás
Tiene como objetivo la elaboración de Inferencial
conclusiones con base en la información que
nos proporciona. Podemos relacionar el
texto con experiencias previas para sacar
nuevas ideas.
Implica una comparación entre varios textos Analógico
para poder, con base en las relaciones
existentes de concordancias y discrepancias,
sacar nuevas ideas, nuevas informaciones,
nuevas hipótesis y tomar conciencia sobre lo
que expresan varios autores sobre un
mismo tema.
El lector va más allá de la información Creativo
que le transmite el texto, siendo capaz
de generar nuevas ideas, situaciones o
personajes.
Es de una complejidad muy grande, requiere Crítico
un gran compromiso para vincular todos los
niveles anteriores y, sumarle la crítica y
valoración.

3. Escriba el nombre del nivel de comprensión lectora que hace referencia la

definición.
Comprensión Inferencial El lector reconstruye el significado del
texto al relacionarlo con sus
experiencias personales y
conocimientos previos.
 Comprensión Critica El lector puede emitir juicios personales
fundamentados en la lectura o en sus
experiencias.
Compresión literal El lector tiene la capacidad de reconocer
y recordar información explícita.

4. Coloque dos ejemplos de nivel de comprensión lectora analógico.

El subte y el avión son más rápidos que el autobús; el subte es más rápido que un
auto; por lo tanto, es probable que el avión sea más rápido que un auto.

Zeus, Hera y Apolo son dioses griegos; Zeus y Hera son seres mitológicos; por lo
tanto, Apolo también debe ser un ser mitológico.

REJILLA DE CALIFICACIÓN

Indicadores Escala de evaluación

La presentación de las ideas (respuestas) es precisa,
/6
organizada, coherente y de ser el caso, original.
Se emplea de forma correcta las reglas ortográficas y los
/2
signos de puntuación.
Se utiliza un lenguaje preciso, correcto y apropiado. /2
NOTA FINAL /10