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 LECTURA METATEXTUAL

BRIANA CAROLINA ALARCON AVILES

ISA KATHERINE BOHORQUEZ ROSARIO
YULIETH PAOLA ROMERO RODRIGUEZ

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS
QUÍMICA-SEM II
MONTERÍA
2020

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 LECTURA METATEXTUAL

ALARCON AVILES BRIANA CAROLINA

BOHORQUEZ ROSARIO ISA KATHERINE
ROMERO RODRIGUEZ YULIETH PAOLA

Cuestionario para comprender de manera satisfactoria el significado de la lectura

metatextual .

Docente

ARQUÍMEDES ALVAREZ MORENO

Especialista en Literatura Colombiana

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
ÁREA DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS II
MONTERÍA
2020

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CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN
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2. DESARROLLO
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2.1 Desarrollo del tema.
2.2 Importancia del tema
2.3 Objetivo.
2.4 Metodología.

3. PREGUNTAS
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3.1 ¿Qué es una lectura metatextual?
3.2 En los textos escritos existen tanto una lógica interna como una
externa.¿cuál es la última como está configurada?
3.3 ¿Qué es la decodificación metatextual y qué efectos genera en el lector a
la hora de leer un buen texto?
3.4 La estructura semántica de los textos establece vínculos con otros
sistemas de ideas que están fuera del texto.¿ Cuáles son esos sistemas y
cómo influyen en los significados y sentidos del texto escrito?
3.5 ¿Cuál es la meta semántica de las circunstancias socioculturales de los
textos escritos y que nivel de comprensión nos posibilita a la hora de leer?

4. PREGUNTAS DEL TEXTO ¨CONTINUIDAD DE LOS PARQUES¨

4.1 ¿Qué hechos narra el el texto( realizar síntesis sobre lo sucedido)
4.2 Escribe los personajes que desarrollan la acción
4.3 ¿Dónde ocurrieron los hechos?
4.4 ¿Qué ocurre al final del relato?

5. CONCLUSIÓN

6. BIBLIOGRAFÍA

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INTRODUCCIÓN

Los textos presentan una organización de ideas consecutivas que le dan un sentido
lógico.Se hace énfasis en el nivel más alto de lectura, llamado lectura metatextual
que es aquella donde el lector entra en relación con las características que presenta
el texto, para así poder establecer relaciones con otros sistemas de ideas y es aquí
donde inicia la decodificación metatextual para conectar varios sistemas de ideas.
En simples palabras , en el siguiente informe se hablará acerca de la lectura
metatextual ; la cual se centra en la capacidad que puede tener el lector de
comprender el sentido profundo de una lectura y a su vez la cultura aportada por
cada texto .

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2. DESARROLLO
2.1 Desarrollo del tema

2.2 Importancia del tema

Estudiar los niveles de lectura brinda nuevas estrategias en la comprensión lectora,
se debe conocer muy bien los conceptos, características y objetivos que se
requieren en cada uno para así tener una mayor destreza al momento de leer. Ahora
bien, la lectura metatextual describe las circunstancias del texto, ya no se basa en
concentrarse en el texto en sí,porque ya se ha interpretado en los 5 niveles
anteriores, y más bien es relacionarlo con aquellos sistemas de ideas ajenos al
texto.
2.3 Objetivo.
Conocer y adquirir destrezas en el nivel superior de la teoría de la lectura.

2.4 Metodología.

3. PREGUNTAS

3.1 ¿Qué es una lectura metatextual?

La lectura metatextual o metasemántica es el nivel superior en la lectura, se basa en

el contraste de ideas, entre un texto leído y otros textos mostrando sus diferencias ,
sus complementariedades y sus inconsistencias con la intención de argumentar lo
leído . En otras palabras , la lectura metatextual devela las relaciones externas
mantenidas por la obra y explica las circunstancias en que fue escrito el texto .

3.2 En los textos escritos existen tanto una lógica interna como una externa. ¿Cuál
es esta última y cómo está configurada?

La lógica externa es la información que está contenida fuera del texto y está
configurada por unas relaciones exteriores (exofóricas) que se encargan de la
decodificación metatextual.

En otras palabras, la lógica externa de un texto es la relación que se establece entre

el texto y el contexto. En todo texto pueden aparecer términos lingüísticos que
necesitan de información contextual para ser comprendidas, de esta manera se
encuentra configurada. Es aquí donde se necesita comprender los vínculos que
ligan el sentido o estructura textual a través de otros sistemas externos de ideas.

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3.3 Qué es la decodificación metatextual y qué efectos genera en el lector a la hora
de leer un buen texto?

En la decodificación metatextual se busca colacionar el sistema de ideas

representadas por un texto con otros sistemas de ideas diferentes .
En simples palabras la decodificación metatextual opone la obra con otras
estructuras ideativas que se relacionan .Busca el sentido por encima del significado.
.
El objetivo de la decodificación metatextual es que los lectores estén en capacidad
de comprender la cultura aportada por cada texto y cuando se trata de un muy buen
texto esa capacidad de comprensión de los mensajes culturales portados en la
misma se hacen más fáciles asumiendo una lectura metasemántica .

2.4 La estructura semántica de los textos establece vínculos con otros sistemas de
ideas que están fuera del texto. ¿Cuáles son esos sistemas y cómo influyen en los
significados y sentidos de los textos escritos?

Esos sistemas externos ideativos son :

● Autor : Sistema ideativo compuesto por una estructura de creencias que

adopta a lo largo de la vida .

● La sociedad en la cual vive : Compuesta por estructuras ideativas ordenadas

jerárquicamente , ej : las ciencias e ideologías .

● El resto de los escritos : aquello proporcionado por otras personas que

habitan la sociedad .

Comparar cada obra estudiada con estos sistemas externos ideativos , enriquecerá
el conocimiento del lector y a la vez tendrá una profunda influencia sobre el sentido
que el lector construya cuando se enfrente a un texto .

2.5 ¿Cuál es la meta semántica de las circunstancias socioculturales de los textos

escritos y qué nivel de comprensión nos posibilita a la hora de leer?

Cabe resaltar que la lectura metatextual asume al menos tres formas :

❖ De las circunstancias socio-culturales .

❖ Del individuo
❖ Crítica y / o estilística .

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Pero en esta ocasión nos enfocaremos en la primera . la metasemántica de las
circunstancias socioculturales de los textos escritos ; que es una forma de
comprender cabalmente los mismos .

¿Que nos permite este tipo de lectura metatextual ?

Este se puede llevar a cabo cuando el lector ya se ha ocupado de la lógica interna

del texto , aplicando los diferentes niveles estudiados con anterioridad lo que nos
permite ejercitar el análisis metatextual que consiste en contrastar el texto leído ,
con el autor , con la sociedad en la cual vive y con el resto de los escritos , en otras
palabras con los sistemas ideativos externos .

Todo texto se escribe en un contexto específico y está configurado en parte por la

cultura y entablado por la sociedad en el que se crea y también del escritor . En
sencillas palabras este tipo de texto refleja o nos ofrece información acerca de las
circunstancias históricas propias en las cuales fue elaborado .

Este tipo de lectura metatextual ofrece a los lectores descifrar los signos culturales
contenidos en el texto , confrontando con sus circunstancias ; lo cual no solo
enriquece la comprensión de la obra sino también el conocimiento del lector .

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 7. PREGUNTAS DEL TEXTO ¨CONTINUIDAD DE LOS PARQUES¨ por : Julio
Cortazar .

4.1 ¿Qué hechos narra el texto( realizar síntesis sobre lo sucedido).

Un señor adinerado había comenzado a leer una novela días antes pero la
abandonó por negocios urgentes , volvió a retomar la lectura cuando regresaba en
tren a la finca y se dejó interesar por la trama , por el dibujo de los personajes .Esa
tarde después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una
cuestión de aparcerías, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia
el parque de los robles y la ilusión novelesca lo ganó casi enseguida y asi fue testigo
del último encuentro en la cabaña del monte en donde una pareja de amantes
realiza sus encuentros amorosos en la que la mujer fue la primera en llegar al lugar
y lo está esperando . Por su parte el amante en el camino sufrió un pequeño
incidente ; tiene una herida en la cara por una rama , aunque esta vez el encuentro
parece tener otra finalidad matar a alguien .Buscan coartadas y eliminan posibles
errores para realizar lo planeado en el anochecer .

4.2 Escribe los personajes que desarrollan la acción.

Personaje principal :
● Lector : hombre adinerado , apasionado por la lectura y víctima de una
infidelidad por su esposa y asesinado por su amante .

Personaje secundarios : Amantes

Mujer : desconfiada, prevenida, temerosa por el encuentro e infiel.

Hombre : apasionado y lleno de una emoción nerviosa, este planea el asesinato

del esposo de su amante, que esta senatdo en el sillon leyendo su obra.

4.3 ¿Dónde ocurrieron los hechos?

● Estudio de la finca y el parque: lectura en el estudio

● Cabaña del monte y el parque : los amantes están preparando un crimen
● El parque junto al salón : la lectura coincide con el crimen .

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 4.4 ¿Qué ocurre al final del relato?

Aquella noche se decidió por la esposa y el amante asesinar al dueño de la finca,

ubicado en el estudio en su sillón favorito leyendo su obra.La mujer y su amante al
llegar a la finca deciden tomar tomar caminos distintos para no ser descubiertos, el
amante ingresa a la finca y los perros no ladran, ya que es alguien conocido para
ellos, el sube los tres peldaños del porche y entra, se encuentra con una sala azul,
una galería, una escalera alfombrada, al subir revisa y abre las puertas, la segunda
es el estudio donde está la víctima dando la espalda hacia puerta, el amante con el
puñal en la mano sin pensar en ningún momento de lo que iba hacer le quita la vida
al hombre.

En conclusión podríamos decir que el cuento presenta un final abierto; de todas

maneras todo indica que el crimen se consumó y que aquel hombre sentado en un
sillón de terciopelo verde estaba leyendo su propia muerte.

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5. CONCLUSIÓN

El hombre apasionado por la lectura escogió una obra, que atrapa toda su concentración y
sin saberlo dicha obra era el relato de su vida y su muerte. El hombre al estar sumergido en
la trama de la obra los hechos plasmados en ella iban sucediendo al ritmo de su lectura.

Para finalizar, este relato breve hace parte del escritor argentino Julio Cortázar ,
considerado el máximo exponente del realismo mágico y este cuento no es la excepción ya
que gira en la continuidad fluida de los acontecimientos sin rupturas o en otras palabras es
una historia en donde la realidad y la ficción se relacionan .

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BIBLIOGRAFÍAS .

https://app.emaze.com/mobile/@aoicocool?tgjs=0#/1

https://es.calameo.com/books/0010041777d20688af07f

https://docs.google.com/document/d/1LVWan7vBrKp1pVXYlcxK3puyTEycfsLo1_63-TGqUb
E/edit?usp=drivesdk

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