SESION DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA I.E. N° 3030 “SANTÍSIMA CRUZ” FECHA 18/07/2023

AREA COMUNICACIÓN GRADO Y SECCIÓN 5TO “C”
DOCENTE ANTONIA SUAREZ MALCA
TITULO DE LA “LEEMOS LEYENDAS PERUANAS PARA CONOCER NUESTRAS TRADICIONES”
ACTIVIDAD

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA

CAPACIDADES
Lee diversos tipos de  Hoy vamos a leer un  Predice de que tratará la Ficha de aplicación
textos escritos en su texto descriptivo leyenda a partir del análisis
lengua materna. sobre el gallito de de títulos e imágenes.
las rocas para
 Obtiene información del  Identifica información
conocer cómo es
texto escrito. explicita e implícita de la
este animal y
 Infiere e interpreta leyenda.
compartir dicha
información del texto. información con  Explica el propósito e
 Reflexiona y evalúa la todos los información de la leyenda
forma, el contenido y compañeros. relacionándolo con
contexto del texto. nuestras tradiciones
peruanas.

ENFOQUES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
 Solidaridad Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros
ENFOQUE DE en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan
ORIENTACIÓN AL sus posibilidades de afrontarlas.
BIEN COMÚN

 Respeto a la Los estudiantes acogen con respeto sin menospreciar ni

ENFOQUE identidad cultural excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar,
INTERCULTURAL su forma de vestir, sus costumbres y sus creencias.

ENFOQUE  Respeto Los estudiantes demuestran tolerancia apertura y respeto a

INCLUSIVO O DE por las todos y cada uno ,evitando cualquier forma de
ATENCIÓN A LA discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
diferencias
DIVERSIDAD

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

INICIO

 Antes de iniciar nuestras actividades la maestra con palabras amables les recuerda protegerse del sol al
asistir a la escuela, durante los recreos y al salir de ella, asimismo no bajar la guardia con el lavado de manos,
previniendo algunas enfermedades infectocontagiosas.
 Se saluda amablemente a los estudiantes y se leen la siguiente infografía sobre dos leyendas sobre el origen
del Imperio Incaico.
  Responden a las siguientes preguntas:
 ¿De que tratan estas leyendas?
 ¿Quién creo estas leyendas?
 ¿Cuál es su propósito?
 ¿Qué leyendas del Perú conoces?
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy leeremos leyendas de las regiones de nuestro país para conocer
sobre nuestras tradiciones.
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos.
 Escuchar con atención.
 Respetar la opinión de los demás.
DESARROLLO
Antes de la Lectura
Se presenta el titular e imagen que acompañan a la noticia en la pizarra.

Se invita a los estudiantes a responder:

 ¿De qué tratará esta leyenda?
 ¿Tendrá alguna relación el título con la imagen? ¿Por qué?
 ¿De qué región del país será esta leyenda? ¿Por qué crees que es de esa región?
 ¿Recomendarías que lean esta leyenda? ¿Por qué?
Antes de la lectura, conocemos algunas características de una leyenda.
Una leyenda es un relato que cuenta hechos humanos o sobrenaturales, que se transmite de generación en
generación de manera oral o escrita dentro de una familia, clan o pueblo. Las leyendas relatan hechos y sucesos
relacionados con la patria, héroes populares, criaturas imaginarias y ánimas.
A pesar de que contienen hechos sobrenaturales, milagrosos y criaturas ficticias, las leyendas son consideradas
por muchas personas como relatos verídicos, ya que intentan dar explicación a un fenómeno y suelen estar
situadas en un lugar geográfico conocido y en un período determinado de la historia.
Usualmente las leyendas están relacionadas con la cultura popular tradicional de los pueblos. Algunas son muy
antiguas por lo que fueron mutando a medida que se transmitían de forma oral. En estos relatos se pueden
rastrear los sentimientos más profundos de una comunidad, su entorno, su religiosidad y su identidad.
Características de una leyenda
 Tiene su origen en la tradición oral.
 Se transmite de generación en generación.
 Se centra en un personaje principal.
  Se sitúa en un tiempo y lugar específicos.
 Se basa en hechos naturales o sobrenaturales.
 Parte de un hecho o suceso histórico concreto.
 Incluye elementos de la realidad y elementos fantásticos.
 Intenta dar una explicación a un fenómeno.
 Puede ser tomada como una narración verídica.
 Se transforma a través del tiempo y puede tener varias versiones.
 Forma parte de la cultura de los diferentes pueblos.
 Transmite ideas o valores.
 Su principal objetivo es darle sentido a una sociedad o cultura.
Ahora presentamos el texto a leer y analizar.
Durante la Lectura
Analizan la siguiente leyenda.

Se procede a observar el texto.

Se invita a algunos estudiantes voluntarios a leer el texto en voz alta.
Luego, pregunta si las imágenes se relacionan con el texto.
Después de la Lectura
A partir del análisis, responden las siguientes preguntas:
 ¿Cómo inicia la leyenda?
 ¿Dónde sucede la leyenda?
 ¿Cuál es el problema principal de la leyenda?
 ¿Quiénes son los personajes?
 ¿Cómo termina la leyenda?
 ¿Qué hechos de la leyenda crees que son reales o ficticios? ¿Por qué?
Para finalizar, desarrollan la ficha de actividad para poner en práctica sus aprendizajes.
CIERRE
Promueve la reflexión de los estudiantes a través de un diálogo en equipos con las siguientes preguntas.
 ¿Crees que las leyendas son parte importante de nuestras tradiciones?
 ¿Cómo podemos ayudar a mantenerlas vigentes a través de los años?
 ¿Qué leyendas te han contado tus padres de su región de origen?
Investiga con tus familiares sobre las leyendas de sus pueblos originarios. Luego, elabora una lista de esas
leyendas y escribe brevemente información sobre que tratan, si es posible organízalas según las regiones de su
origen.
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.

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V° B° Subdirector Profesora de Aula
José Carlos Rubianes Juárez
 LISTA DE COTEJO

CRITERIO DE EVALUACIÓN ACUERDOS DE

CONVIVENCIA
Predice de que Identifica Explica el Levanta la Respeta
NOMBRES Y APELLIDOS tratará la leyenda a información propósito e mano para cada
N° partir del análisis de explicita e implícita información de participar participación
títulos e imágenes. de la leyenda. la leyenda de su
relacionándolo compañero
con nuestras
tradiciones
peruanas.
1 FINOL DIAZ DANIEL
2 YOVERA CURAY BREGORY
3 PEREZ SILVERIO HAROLD
4 TOCTO CCASA ERIKA
5 VELIZ MALCA ISABEL
6 AUQUI TRUJILLO THIAGO
7 QUEZADA LEON CHRISTOFER
8 DIAZ CAMPAÑA JOSE ANGEL
9 HUATAY HUAMAN ANJHELOW
10 BENDEZU CARLOS ASTOH LEE
11 ORBE PACAYA MAGDIEL
12 QUISPE CADILLO GIANELA
13 LEZAMA CHAVEZ PEDRO LUIS
14 LEZAMETA ZOTELO MATHIAS
15 VARGAS GUERRERO MATHIAS
16 MAYTA ROMERO CRISTHOFER
17 CHAVARRIA LLIUYA ARIANA
18 PASCUAL USQUIANO ROSALINDA
19 MEJIA CHAVEZ STEFANO
20 JIMENEZ ABRIL
21 TREJO DIANNA
22 MEZA IVAN