INSTITUCIÓ N EDUCATIVA SAN RAFAEL DE ALBANIA

PLAN DE CLASES
FECHA: del 16 de mayo al 9 de junio ÁREA: Ciencias Naturales-química PERÍODO: II
DOCENTE: Roldan Castillejo Acosta. GRADO: Sexto TIEMPO: 4 horas
UNIDAD DIDÁCTICA: PROPIEDADES DE LA MATERIA
TEMAS Y/O SUBTEMAS: Propiedades químicas: Reactividad química, combustión, REDOX, poder calorífico, corrosividad, solubilidad.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Analiza las propiedades de la materia y las relaciona con los usos y aplicaciones en diferentes campos de la industria
y la vida cotidiana.
ESTANDARES: COMPETENCIAS BASICAS A DESARROLLAR COMPETECIAS
1. Uso comprensivo del conocimiento científico: capacidad del estudiante
Clasifico y verifico las propiedades de COMPORTAMENTALES A
la materia. para comprender y usar conceptos, teorías y modelos de las ciencias en la DESARROLLAR
Comparo masa, peso y densidad de solución de problemas.
diferentes materiales mediante Se enfocara en la formación de
No se trata de que el estudiante repita de memoria los términos técnicos ni
experimentos. ciudadanos en procesos como:
sus definiciones, sino que los comprenda y aplique en la resolución de
la comunicación; el trabajo en
problemas.
equipo; la disposición para aceptar
2. Explicación de fenómenos: capacidad del estudiante para construir
la naturaleza abierta, parcial y
explicaciones, así como para comprender argumentos y modelos que den
cambiante del conocimiento, y
razón de los fenómenos, el cual, conlleva una actitud crítica y analítica en el
la disposición para reconocer la
estudiante que le permite establecer la validez o coherencia de una
dimensión social del conocimiento
afirmación. Es posible explicar un mismo hecho utilizando
y asumirla responsablemente.
representaciones conceptuales pertinentes de diferente grado de
complejidad.
3. Indagación: capacidad del estudiante para plantear preguntas y
procedimientos adecuados, así como para buscar, seleccionar, organizar e
interpretar información relevante para dar respuesta a esos interrogantes.
observar detenidamente la situación, plantear preguntas, buscar relaciones
de causa-efecto, recurrir a libros u otras fuentes de información, hacer
predicciones, plantear experimentos, identificar variables, realizar
mediciones, además de organizar y analizar resultados. 
DBA: Comprende que la temperatura (T) y la presión (P) influyen en algunas propiedades fisicoquímicas (solubilidad, viscosidad, densidad, puntos
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de ebullición y fusión) de las sustancias, y que estas pueden ser aprovechadas en las técnicas de separación de mezclas.
INICIO DESARROLLO CIERRE
• Llamado a lista de asistencia (Por Sesión) Actividades a desarrollar Evaluación formativa:
• Retroalimentación de la clase anterior 15-19 de mayo: Se tendrá en cuenta la capacidad de: análisis,
• Recordar la importancia de mantener el salón limpio y Tema: Propiedades químicas: diferenciación, resolución de las preguntas y
un buen compromiso con el ambiente. Reactividad química, combustión. situaciones propuestas; valoración de la
Motivación: El docente explica la razón de los casos creatividad en sus actividades, trabajo en
• Estimular la participación activa de todos los expuestos para verificar las ideas de los
estudiantes. equipo, responsabilidad ambiental, sentido de
estudiantes.
• Reconocer el trabajo de aquellos estudiantes a los que El docente teoriza el tema indicando a los pertenencia, argumentación, análisis de
les cuesta avanzar.
estudiantes tomar apuntes y realizar más situaciones específicas, síntesis, comunicación
• Conoce las inquietudes de tus alumnos para realizar ejemplos que conlleven ampliar oral, solución de problemas.
actividades que le ayuden aprender.
conocimiento acerca de los cambios
• Usar diferentes metodologías para no caer en la rutina. químicos explicados.
Nota: En cada sesión revisa los compromisos del saber hacer,
Se finaliza con una retroalimentación del Actividad en casa
se retroalimenta y evalúa sabes previos.
tema. 15-19 de mayo:
En cada los estudiantes deberán Indagar sobre
15-19 de mayo:
23-26-de mayo: los factores que se requieren para que se dé la
Tema: Propiedades químicas: Reactividad química,
Tema: Propiedades químicas: REDOX, combustión
combustión.
poder calorífico, corrosividad.
Se inicia evaluando la guía del informe del laboratorio
Teniendo en cuenta la lluvia de ideas de 23-26-de mayo:
de la clase anterior.
conocimiento previo que tengan los Se finaliza indicando lo que realizaran en casa:
El docente motiva a los estudiante a analizar diversas estudiantes del tema, el docente inicia Taller tipo saber dictado en la clase.
situaciones de la vida cotidiana donde se presentan teorizando los conceptos con ejemplos de la Realizar mapa mental de las propiedades de la
cambios en las sustancias: por ejemplo la oxidación del vida cotidiana, explica el tema y sugiere a
alambre donde se cuelga la ropa en casa, cuando se materia.
los estudiantes tomar apuntes.
quema el papel, cuando se mezclan ciertas sustancias y Materiales para el laboratorio:
generan gas, burbujas, cambo de color, entre otras. Sal de fruta. Agua, papel, fosforo, alambre con
29 de mayo al 2 de junio:
¿Qué sucede? ¿Por qué sucede? oxido, vinagre blanco, bicarbonato.
Tema: LAB: Comprobación de las
Que los estudiantes puedan dar una hipótesis sobre estos 29 de mayo al 2 de junio:
propiedades químicas de la materia
hechos.
Se les explica a los estudiantes como van En la siguiente sesión se analizan los resultados y
23-26-de mayo:
hacer el procedimiento y socializan las motivan a los estudiantes a resolver los
Tema: Propiedades químicas: REDOX, poder calorífico, interrogantes de la guía. Se aclaran dudas.
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corrosividad. bases teóricas del mismo de las Se evalúa el laboratorio con la entrega y
Socialización de la actividad en casa de la semana anterior. propiedades de la materia. discusión de los resultados.
El docente pregunta de forma aleatoria si comprenden el Durante el procedimiento se indica al
significado de los términos del título de la clase. estudiante que cada prueba realizada dará 5-9 de junio:
Se motivan a sugerir ideas. origen a cambios químico de la materia y Los estudiantes deberán reforzar en casa a
que para comprobar se pueden observar las
través de Indagar: las trasformaciones que
29 de mayo al 2 de junio: reacciones que se presentan entre las
tienen algunos productos como alimentos antes
Tema: LAB: Comprobación de las propiedades químicas de la sustancias.
de llegar a la mesa.
materia
Se organiza a los estudiantes en grupo y explica el 5-9 de junio:
procedimiento de la guía de laboratorio (Comprobando las Tema: Refuerzo de los temas anteriores.
propiedades químicas de la materia). El docente explica los puntos de los temas
donde los estudiantes presentan
5-9 de junio: dificultades, se realiza un taller tipo saber
Tema: Refuerzo de los temas anteriores. para comprobar los conocimientos
Se realiza la revisión y evaluación de desempeño del adquiridos y evalúan los desempeños de los
laboratorio de la clase anterior. estudiantes.
El docente inicia con una lluvia de ideas sobre los
conocimientos adquiridos sobre los temas abordados en las
semanas anteriores, analizando las deficiencias, se procede
hacer una retroalimentación de los temas.
RECURSOS DIDÁCTICOS: marcadores, copias, tablero, texto guía, computador, instrumento de evaluación. para el laboratorio:
Sal de fruta. Agua, papel, fosforo, alambre con oxido, vinagre blanco, bicarbonato.