Realidad Nacional e Internacional

Producto Académico 3

Integrantes:
Ivana Olenka Ocaña Sandoval
Paul Efrain Apolaya Martinez
Jordan Ernesto Alexis Secha Reyes
Alex Noel Pizarro Salas

2020
I. Desarrollo

1) En base a las lecturas de Oligastri: ¿Cómo afecta la cultura del sector

empresarial peruano en los negocios internacionales y las inversiones?
Mencione y explique a profundidad por lo menos 4 efectos.

Los estereotipos construidos a consecuencia de las experiencias dadas por los

negociadores peruanos en años anteriores, lograron mostrar una serie de
habilidades, no todas consideradas buenas para la conciliación negociadora
internacional. Ya que esta cuenta con protocolos necesarios para su ejecución y
consideración. Como consecuencia estas experiencias sustentan acciones
diversas y poco sostenibles.

Los efectos son los siguientes:

a) Poca seguridad en los acuerdos: Es de costumbre realizar negociaciones

escritas, pero cuando la negociación no es del todo segura pasa a ser de
palabra, dada la falta de preparación para llegar a negociar, importante
resaltar este tema ya que es vital en la negociación internacional.

b) Escasa capacidad para cumplir sus compromisos: Como consecuencia

de la informalidad no se desarrolla un ambiente capaz de lograr seriedad
para el cierre, la falta de cumplimiento de lo pactado es queja que se deja
ver constantemente en este tema.

c) Formas de expresarse: La falta de precisión en las negociaciones, hace

que el rumbo de este tome más tiempo de lo necesario para llegar a un
acuerdo y dificulta la conclusión o cierre.

d) Falta de formalidad al momento de negociar: No existen protocolos

formales de negociación, más, son espontáneos exceptuando el sector
gubernamental que cuenta con un proceso protocolar para cumplir estas
negociaciones.

e) Valoración y expansión de las empresas nacionales: Actualmente, las

empresas peruanas están empezando a valorar las habilidades de los
profesionales en negocios internacionales. A efecto de una expansión
muchas empresas peruanas han empezado a internacionalizarse y
expandirse (Grupo Gloria, Grupo AJE, INTERCORP, etc.).

f) Diferencias culturales y dificultades en los negocios: Las diferencias

culturales y las dificultades para las negociaciones, han logrado avances
sustanciales, en educación, tecnología, construcción, etc. Considerando así
las ramas de los negocios internacionales, entre las aptitudes para la
educación administrativa, sumando herramientas vitales para las nuevas
negociaciones.

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2) En base a la teoría del cholo barato de Luis Felipe Calderón: Mencione y
explique detalladamente las principales diferencias entre la forma de
mantenerse en el mercado de una empresa en un país desarrollado y una
empresa en un país en desarrollo.

Condiciones País desarrollado País en desarrollo

Se contrata personal Se contrata personal para

Reclutamiento y capacitado, se le valora y se explotarlo, hacerlo trabajar
selección cuida para no perderlo con mayor cantidad de horas
y poca remuneración.

Se envía al trabajador con La capacitación es muy

frecuencia a capacitación para
que se desarrolle como
persona y en su talento. Así se
Desarrollo y
obtendrán mejores resultados
capacitación
para la empresa
escasa para los trabajadores,
ya que las empresas tienen
miedo de que el trabajador
tenga mejores capacidades y
así se vaya a otra empresa
que le pueda pagar mejor.
“Una mala inversión”, “Un
gasto innecesario”.

Se desarrollan los líderes en Abundan los jefes, personas

cantidad, personas que
inspiran confianza, desarrolla
Estilo de jefatura junto con sus subordinados
soluciones a los problemas,
corrige, pero comprende y
enseña a hacer las cosas.
que inspiran miedo, busca
culpables, asigna tareas,
maneja al personal a su
antojo y nunca enseña a
hacer las cosas.

La evaluación depende de la Se realizan evaluación de

innovación o creación que se acuerdo a que lleguen a las
Evaluación produce, para ello se es metas solicitadas de no ser
tolerante en los errores así son reprendidos o
cometidos para la meta. expulsados.

Debido a la contratación de El personal contratado por la

personal capacitado las mayoría de empresas no
remuneraciones son más altas cumplen con la capacitación
e inclusive tiene bonos adecuada, es por ello que las
adicionales. remuneraciones son bajas,
Remuneraciones
adicionalmente a ello existe
una mayor cantidad de mano
de obra en las mismas
condiciones.

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 3) Elabore un mapa conceptual con las principales variables sociales, culturales y demográficas.

Variables Sociales Variables Culturales Variables Demográficas

Conflictos Actitud hacia Tasa de

Nivel de Desigualdad Cultura e Tasas de
Educación Religioso o la Crecimiento
Pobreza Social Idiosincrasia Empleo
Étnicos Globalización Poblacional

Es una Es una
Es un Indicador Cultura Idiosincrasia Choque Comportamiento Es un Indicador Es una Medida
Circunstancia Facilitación

Socio -
Mide Conjunto Similitud Obtener Creciente Conocimiento Cociente
Económica Intereses

Una
Las Privaciones Bienes Comportamiento Conocimiento Integración Número de
Comunidad Ideas Evolución
Personas

Son tratados Materiales Aspectos Habilidades Economía

Estándar de Motivaciones Población Empleadas
Nacional
Vida
Manera
Espirituales Costumbres Valores Presiones
Vida Saludable diferente Única
Sociales Sociales Aumento Con respecto

Desempeño
Conocimiento Grupos Transmitido Hábitos Economía
Profesional
Mundial Demográfico Edad

Por Culturales
Su entorno
Generaciones
Periodo Periodo

Página 3
4) Realice un análisis del efecto de las variables sociales, culturales y
demográficas del Perú en el sector empresarial de la región Junín.

a) Efectos en las variables sociales

- Nivel de pobreza: De acuerdos a los datos recogidos por INEI (Instituto

Nacional de Estadística e Informática) y el IPE (Instituto Peruano de
Economía) la región Junín se ha visto afectada con índices mayores de
pobreza desde el 2015 hasta la actualidad. Dando como datos que a
partir del 2015 hay más de 4 mil nuevos pobres, eso quiere decir que en
el área rural la pobreza es del 34.8% y en el área urbana el 14.9% (cifras
2019). Sin embargo, a pesar de estas cifras de aumento se debe de
mencionar que en general la pobreza de esta región ha disminuido de un
21.5% a un 20.7% (2018-2019). Estas cifras son en consecuencia de
que la economía del Perú en estos años ha sido favorable ya que en la
región el Perú ha tenido un crecimiento continuo.

La actividad económica se ha visto paralizado por el COVID-19,

generando una crisis; más del 50% de la población ha visto
comprometido sus ingresos, sin considerar que el 70% de la población
trabaja en una economía informal.

- Desigualdad social: Junín pide una igualdad de ayuda al Gobierno, ya

que el sector de agro se ha visto afectada por sequía registrada en la
sierra, por lo que se ha declarado en emergencia.

Actualmente, existe una desigualdad en los temas de remuneraciones

del sector agrícola, ya que los varones asumen responsabilidades de
mayor tiempo en el campo, diferenciando los estatus económicos entre
los varones y las mujeres.

Por otra parte, la educación en Junín no se considera un derecho de

todos en igualdad de condiciones, piden que se trabaje en equidad los
servicios educativos de toda la zona en general.

b) Efectos en las variables culturales

- Cultura: La región Junín goza de un gran turismo en su territorio ya sea

por sus feria o fiestas patronales, como es la más importante “La feria
Dominical de Huancayo”. Abundantes sitios turísticos como son: El valle
del Mantaro, Laguna de Paca, Convento de Paca, el Nevado de
Huaytapallana, entre otros. Y no hay que olvidar mencionar la variedad
de gastronomía con su plato bandera “La papa a la huancaína”, la
pachamanca, patasca, humitas, etc.

Todas estas actividades hacen de la región Junín un lugar interesante

de viajar, es por ese motivo que durante todo el año tienen variedad de
actividades a realizarse y no hay que olvidar que esta región está

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 preparando para su agenda regional la conmemoración del Bicentenario
de la Independencia del Perú en donde tendrán un enfoque vinculadas a
la igualdad, integración y competitividad, así como al diálogo y la
reconciliación; e identidad y diversidad.

- Educación: La tasa de alfabetización en la región Junín como parte de

la infraestructura educativa cuenta con lo siguiente: Colegios Públicos y
privados (712 – Educación Inicial, 1941 – Educación Primaria y 460 –
Educación Secundaria) y Universidades (06).

Pese a esto en la Región Junín existen alrededor de 75 mil habitantes

que aún se encuentran en analfabetismo de los cuales 87% son mujeres
y 13% son varones, la mayoría de esta (23.1%) se encuentra en Satipo.

A tener en cuenta que el estado ha puesto en marcha el Programa

Social “Junín libre de Analfabetismo”, con la finalidad de alfabetizar a
miles de iletrados cuya campaña durará 02 años en las zonas rurales y
periurbanas de la región. Destinando el 45% de los promotores a la
Selva central, 30% al Valle del Mantaro y el 25% a la zona alto andina.

La dirección regional de educación de Junín (DREJ) inició con la

distribución de los módulos de autoaprendizaje, para los estudiantes de
inicial, primaria y secundaria de la zona rural, la (DREJ) junto a la UGEL,
crearon este módulo de autoaprendizaje que son documentos que
permite el aprendizaje autónomo y comunitario de los estudiantes que
no acceden a la estrategia de “aprendo en casa”.

La unidad de gestión educativa local (UGEL) recibió un total de 4 mil 033

tables destinados para los escolares en Junín, cuenta con chip para
acceso a internet y con todos los módulos de “aprendo en casa”
instalados en cada uno de ellos, los gestores de materiales educativos
de la región Junín no descartaron que lleguen otro lote de Tablet para
los centros educativos

La dirección regional de educación de Junín creó un plan de trabajo en

donde indica que son 918 estudiantes de primaria y secundaria de las
zonas rurales de Junín que accedieron a plan de datos a través de
recargas, las entregas serán en el mes de noviembre y diciembre con un
saldo de 30 soles para cada estudiante.

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 Gracias a los módulos de aprendizaje, plan de datos y otras estrategias
que se utilizó en Junín, se redujo la brecha de alumnos sin hacer clases
de un 20% a un 6%.

Se realizan convenios entre el GRJ y el PRONIED, para la construcción

de nuevas infraestructuras educativas.

- Actitud hacia la globalización: La región Junín es la primera

productora de jengibre, la exportación de jengibre alcanzó US$ 50
millones, enviados principalmente a EE. UU. y Europa.

La región de Junín será el primero en alcanzar el seguro médico

universal, hay casi un millón de asegurados.

La región Junín es el primero a nivel nacional en realizar seguimientos a

pacientes con COVID-19. DIRESA, RED DE SALUD Y LA MPT,
erradicaron la anemia. Son los primeros en tener disponibilidad de
medicamentos.

La región Junín a pesar de las adversidades en su entorno tiene

potencial suficiente para ser una de las regiones más competitiva del
Perú. Para ello debe de seguir un proceso estratégico que agregue valor
a sus ventajas comparativas transformándolas en ventajas competitivas.

- Conflictos religiosos o étnicos: En el valle de Mantaro (Junín), la

diversidad de estampas folclóricas, encierran creencias con los
antepasados andinos, celebran una festividad de los famosos
Chinchilpos y Gamonales, una de las estampas más importantes en
honor al Taita Niño o Niño Jesús de Pallallá, imagen religiosa originaria
de Huancavelica.

Las diferencias socioeconómicas de la sociedad andina y de otras

estructuras sociales se expresan de la mejor manera con los Chinchilpos
y Gamonales, quienes, a pesar de existir una lucha entre los grupos
explotadores y explotados, adinerados y pobres, ambos están
observados por un ser divino, en este caso Taita Niño.

c) Efectos en las variables demográficas

- Tasa de crecimiento poblacional: Según reportes del INEI la tasa de

crecimiento promedio anual de la población ha ido disminuyendo desde
el año 1972 hasta las 2017 cifras que se tienen reportadas en el
sistema, al igual que la nacional.

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 De acuerdo con los resultados del censo 2017, la provincia de Junín es
la menos poblada, con 23 mil 133 habitantes (1,9%). En el periodo
intercensal 2007-2017, Junín es la provincia que presenta la mayor
disminución en la tasa de crecimiento de promedio anual con (-2,1%).

En la población urbana y rural, los resultados del censo 2017, en el

departamento de Junín revelan que el 71,0% de la población pertenece
al área urbana y el 29,0% corresponde al área rural.

- Tasa de empleo: Para la región Junín la tasa de empleo se dividen en

02, las cuales son las formales y las informales. Desempleo: Según
reportes del INEI hasta el año 2018 la tasa de desempleo de la Región
Junín ha ido disminuyendo en comparación a la tasa de desempleo
nacional que ha ido variando en los distintos años.

Considerando lo anteriormente expuesto la región Junín con respecto a

las variables sociales esta región se ha visto afectada con el aumento
del desempleo y desigualdad social en muchos sectores económicos de
la región, adicionalmente se acrecentó más con la llegada del COVID-19
he hizo aumentar más estas cifras.

Con referencia a la tasa de desempleo, debemos indicar que, por la

pandemia, las actividades económicas se vieron afectadas en un 70%y
solo el 30% seguían activas, por lo cual Junín recibió un duro golpe,
aproximadamente 62 mil personas perdieron sus empleos, lo que

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 ocasionó que la tasa de desempleados se elevará de manera
considerable.

5) Considere la fuente bibliográfica utilizada en la presente actividad.

a) Sistema de Información Regional para la Toma de Decisiones;

https://systems.inei.gob.pe/SIRTOD/app/consulta.

b) Gobierno Regional de junin@gobiernojunin re

https://www.facebook.com/GobiernoJunin.

c) Planeamiento Estratégico de la Región Junín

http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/8250.

d) Diario La República; Analfabetismo en la Región Junín;

https://larepublica.pe/sociedad/2019/12/04/junin-75-mil-habitantes-son-
analfabetos-de-los-cuales-el-87-son-mujeres/.

e) La Región Junín; https://es.wikipedia.org/wiki/Departamento_de_Jun

%C3%ADn

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