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Actividad. Identificando las transgresiones a derechos de niñas, niños y adolescentes

Comenzado en viernes, 19 de febrero de 2021, 16:01

Estado Terminados
Finalizado en viernes, 19 de febrero de 2021, 16:27
Tiempo empleado 26 mins 1 segundos
Puntos 5.00/5.00
Calificación 10.00 de un total de 10.00 (100%)

Pregunta 1
Un grupo de estudiantes de secundaria se siente triste porque el parque donde se reunían
Correcta después de la escuela será reemplazado por una fábrica que construirán en ese terreno.
Puntúa 1.00 sobre Le externan su preocupación a la profesora Mayra, quien les orienta sobre sus derechos y
1.00 les ayuda para que escriban una carta a las autoridades municipales solicitando que se
conserve el parque.
Entusiasmados/as participan en su elaboración y acuden en grupo al ayuntamiento para
presentarla y hablar con el presidente municipal. Al llegar, las autoridades no saben cómo
actuar, los hacen esperar tres horas en un patio a pleno sol, y cuando por fin son
recibidos/as por el edil, él y su equipo les dicen que no deben “andar solos/as” sin sus
papás, y que lo del parque es “cosa de grandes”, que están muy “chiquitos/as” para
involucrarse en esos asuntos, y que su único deber es estudiar. Con su comportamiento,
las autoridades vulneraron sus derechos a la participación, de prioridad, a vivir en
condiciones de bienestar, al juego, descanso y esparcimiento, y de asociación y reunión.

Elija una;
Verdadero

Falso

Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a participar en las decisiones de su comunidad,

ya que, al igual que las personas adultas, se ven beneficiados/as o afectados/as por las
decisiones que, por ejemplo, toman las autoridades de la comunidad donde viven. Las
autoridades están obligadas a velar por su interés superior en todas las decisiones que
tomen, para lo cual necesariamente deben escucharlas/os y tomar en cuenta su opinión.
Además, deben facilitar su acceso a los procesos de toma de decisiones mediante
formatos asequibles aptos y adecuados para su edad y grado de madurez y
proporcionarles una atención prioritaria, lo cual no ocurre en el supuesto que presentamos.

/
Pregunta 2 A raíz de los sismos del mes de septiembre de 2017, una escuela primaria en la Ciudad de
Correcta México sufrió graves daños en su estructura, los cuales la hicieron inadecuada y peligrosa
para regresar a clases. Después de los días inhábiles y con el objetivo de que las y los
Puntúa 1.00 sobre
estudiantes no se retrasaran en el ciclo escolar, el director y personal docente avisaron a la
1.00
comunidad escolar que habían instalado “aulas provisionales” consistentes en carpas
armadas con lonas y plásticos de anuncios espectaculares que alguien les había donado.
Aunque se recuperaron algunas bancas, algunos/as estudiantes tendrían que sentarse en
el piso. Además, esto ocurrió en los meses más fríos del año, donde la temperatura al
exterior era un riesgo para la salud del alumnado. Al omitir implementar un plan de atención
adecuado para esa situación, las autoridades incumplen el derecho a la libertad de
expresión de las niñas, niños y adolescentes.

Elija una;
Verdadero

Falso

En el supuesto que se plantea, no se advierte una afectación directa al derecho a la

libertad de expresión, sino que se refiere a una serie de conductas que pueden colocar a
niñas, niños y adolescentes en situaciones de riesgo; entre ellas, el hecho de que no
cuenten con una escuela con infraestructura digna, la omisión de no atender
prioritariamente las necesidades de esa población ante situaciones de emergencia, no
considerar las posibles consecuencias a la salud por la exposición a las bajas
temperaturas; todas estas situaciones vulneran su derecho a vivir en condiciones de
bienestar, a la educación de calidad, de prioridad, y a que su interés superior sea la
consideración primordial, entre otras.

/
Pregunta 3 Jonathan da clases de geografía en la primaria a la que asiste Fernanda, una niña con
Correcta síndrome de Down. Él piensa que ella no es capaz de aprender los nombres de los estados
de la república, por lo que mientras los demás revisan ese tema, le pide que mejor haga un
Puntúa 1.00 sobre
dibujo de su familia. Su acción transgrede el derecho de Fernanda a la inclusión de niñas,
1.00
niños y adolescentes con discapacidad.

Elija una;
Verdadero

Falso

Las autoridades educativas deben trabajar para que profesoras y profesores de todas las
escuelas cuenten con preparación para adecuar sus métodos de enseñanza a las
necesidades de niñas, niños y adolescentes con discapacidad, de forma que hagan
realidad su derecho a la inclusión. No basta con que ellas/ellos asistan a la escuela, sino
que debe existir un trabajo real por parte del personal docente para que puedan aprender y
relacionarse con sus compañeras y compañeros, potenciando sus capacidades y
habilidades.

Pregunta 4 Tania tiene 14 años y vive en Juchitán, Oaxaca, donde asiste a la secundaria. Su mamá y
Correcta papá le dijeron que tendrá que dejar la escuela porque acordaron su matrimonio con el
compadre de su papá, de nombre Ramiro, quien tiene 35 años. En este caso, se vulneran
Puntúa 1.00 sobre
sus derechos a una vida libre de violencia, a la educación, derecho a vivir en condiciones
1.00
de bienestar y a un sano desarrollo integral.

Elija una;
Verdadero

Falso

El matrimonio forzado de personas menores de edad es una práctica que aún hoy en día
se lleva a cabo en muchas comunidades indígenas de México. Especialmente, las niñas y
adolescentes ven limitadas sus oportunidades de tener una vida plena, estudiar, y son
expuestas a graves daños en su salud e incluso pérdida de la vida por embarazos a
temprana edad.

/
Pregunta 5 Martha y Rodrigo tuvieron una relación de pareja de la que nació Ulises. Durante los
Correcta primeros años de vida se llevaron muy bien, pero cuando Ulises tenía 7 decidieron
separarse. Martha se fue de la casa donde vivían y Ulises se quedó a vivir con su papá,
Puntúa 1.00 sobre
quien estaba tan enojado por la separación que le dijo a Martha que no le dejaría convivir
1.00
con Ulises. El niño estaba muy triste pues nadie le explicaba lo que sucedía; quería ver a
su mamá, pero Rodrigo le dijo que ella los había abandonado. La acción de Rodrigo impide
a Ulises disfrutar de su derecho a vivir en familia.

Elija una;
Verdadero

Falso

El derecho a vivir en familia implica que, en los casos en que madres/padres se separen y
deban decidir con quién vivirán sus hijos e hijas, se respete el derecho de niñas, niños y
adolescentes a tener contacto directo y convivir regularmente con el progenitor/a que no
viva con ellos. Ese derecho sólo puede limitarse cuando exista una causa grave que
implique un riesgo para su vida o integridad, pero ésta debe demostrarse ante una
autoridad jurisdiccional que pueda asegurarse que la decisión que se toma es la más
adecuada para él o ella.