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ACTA DE FORMACION A FAMILIAS

Hora: 3:00 P.m. Fecha: 05-02-2018

Lugar: Institución Educativa San Francisco de Asís Sede Cataima.

Unidad de Atención: Cataima.

Rutas de atención, Directorios y Protocolo de Restablecimiento de


Temas: derechos en caso de Vulneración, Amenaza, e Inobservancia de
derechos.

Número de participantes: 21 participantes

Participantes: Padres de familia o cuidadores Fundación Feliz.

Dar a conocer a las madres gestantes, lactantes, cuidadores y/o


familias de los niños y niñas pertenecientes a la modalidad entorno
Objetivo: familiar sobre las rutas de atención, directorios y protocolo en caso
de vulneración, amenaza e inobservancia de derechos.

Tiempo o duración: 45 minutos

Permitir que los participantes conozcan las entidades competentes


en donde se debe acudir para abordar cualquier clase de vulneración
de derechos. También reciban información actualizada de las
Resultados esperados: instituciones sobre las rutas de atención para el restablecimiento de
derechos de esta manera evitar cualquier situación que atente contra
la integridad de los niños, las niñas y sus familias.

Responsable: Ruth Magdalena Vélez Rojas-Psicóloga.

Materiales o recursos: Impresión protocolo, rutas, sillas.

Actividad rompe hielo. (Describo a mi compañera).

-Objetivo de la capacitación.
Metodología y actividades de la
formación: Presentación del tema (Rutas de atención, directorios y protocolo de
restablecimiento en caso de vulneración de derechos).

-Dialogo de saberes.
-Descripción del contenido, Rutas de atención, directorios y protocolo de
restablecimiento en caso de vulneración de derechos.

Desarrollo de las actividades:


La psicosocial da inicio a la capacitación presentándose y dando a conocer su servicio a la población específica y un
breve saludo, se procede con la actividad rompe hielo “los nombres completos” con el fin de que los cuidadores se
presenten generando un ambiente agradable para ello los participantes forman un círculo y cada uno de ellos se
prende en el pecho una tarjeta con su nombre. Se da un tiempo prudencial para que cada uno trate de memorizar
el nombre de los demás compañeros. Al terminarse el tiempo estipulado, todo mundo se quita la tarjeta y la hace
circular hacia la derecha durante algunos minutos, y se detiene el movimiento. Como cada persona se queda con
una tarjeta que no es la suya, debe buscar a su dueño y entregársela, en menos de diez segundos. El que se quede
con unas tarjetas ajena, le toca una prenda. El ejercicio continúa hasta que todos los participantes se aprendan los
nombres de sus compañeros.
Terminada esta actividad se menciona el objetivo con el fin de dar a conocer a las madres gestantes,
lactantes, cuidadores y/o familias de los niños y niñas pertenecientes a la modalidad entorno familiar
sobre las rutas de atención, directorios y protocolo en caso de vulneración, amenaza e inobservancia de
derechos. Se brinda un espacio para que los cuidadores expresen sus conocimientos referentes a los
derechos de los niños y las niñas, dando continuidad la psicosocial menciona las rutas de atención;
Instituciones con sus respectivos directorios actualizados encargados de velar por la protección e
integridad, el sano desarrollo delos niños y las niñas. Instituciones en donde los padres de familia o
cuidadores asisten para prevenir o ante cualquier amenaza ser atendidos. Para hablar de entidades se
menciona el Comando de policía Metropolitana, Policía de Infancia y Adolescencia, Instituto Colombiano
de Bienestar familiar Regional Tolima, comisarías de familia, unidad hospitalaria, fiscalía, Línea nacional
ICBF, abuso sexual línea gratuita, línea de atención para la protección garanta de derechos de la niñez,
entre otras, se brinda información sobre la funciones que cada una desempeña como también el nombre
de sus directores, coordinadores, líneas telefónicas.
La violencia contra los niños y niñas incluye el abuso y
maltrato físico y mental, el abandono o el tratamiento
negligente, la explotación y el abuso sexual. La violencia
puede ocurrir en el hogar, las escuelas, los orfelinatos, los
centros residenciales de atención, en las calles, en el lugar de
trabajo, en prisiones y establecimientos penitenciarios. Puede
afectar la salud física y mental de los niños, perjudicar su
habilidad para aprender y socializar, y, más adelante, socavar
su desarrollo como adultos funcionales y buenos
progenitores. En los casos más graves, la violencia contra los
niños conduce a la muerte.

RUTA ATENCION CONTRA EL MALTRATO


INFANTIL
El maltrato infantil es una causa de sufrimiento para los niños y las familias, y puede tener consecuencias a largo
plazo. El maltrato causa estrés y se asocia a trastornos del desarrollo cerebral temprano. Los casos extremos de
estrés pueden alterar el desarrollo de los sistemas nervioso e inmunitario. En consecuencia, los adultos que han
sufrido maltrato en la infancia corren mayor riesgo de sufrir problemas conductuales, físicos y mentales, tales como:
actos de violencia (como víctimas o per perpetradores); Depresión.

 consumo de tabaco.
 Obesidad.
 comportamientos sexuales de alto riesgo.
 embarazos no deseados.
 consumo indebido de alcohol y drogas.

El derecho a la salud en los niños es uno de los derechos fundamentales de los niños a los que debería acceder
cualquier niño, independientemente del país en el que resida. Un derecho vinculado al derecho a la vida, la
alimentación, la vivienda, el trabajo, la educación, la dignidad
humana o la igualdad.
Tener salud no significa no estar enfermo, sino que viene a
ser un compendio entre el bienestar físico, mental y social, y
más en los niños, que son más vulnerables a las
enfermedades. Los niños deben gozar de los beneficios de la
seguridad social, y tener derecho a crecer y desarrollarse en
buena salud. Con este fin, deberán proporcionarse, tanto a
los niños como a sus madres, cuidados especiales,
incluso atención prenatal y postnatal.
El término “trabajo infantil” se suele definir, como
todo trabajo que priva a los niños de su niñez, su
potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su
desarrollo físico y psicológico. El trabajo infantil
tiene consecuencias de suma importancia en la
educación de los niños y de las niñas, ya que
muchos de los niños que trabajan no están
escolarizados, o abandonan la escuela a una edad
temprana, no asisten con regularidad, repiten
cursos o presentan un escaso nivel de estudios. Son
también actividades que esclavizan, maltratan,
separan de su familia al niño o niña, lo (a) exponen
a graves peligros, su moralidad, seguridad,
enfermedades, abandono en las calles, entre otros.

RUTA ATENCION RECONOCIMIENTO PATERNO

La importancia de que los niños y niñas reciban su paternidad tiene derecho a tener una identidad, salud, una
relación padre e hijo, custodia visitas, apoyo Si los padres eligen separarse y ya se ha decidido la paternidad, es más
fácil para la madre obtener del padre la manutención infantil para el hijo, económico: El reconocimiento de la
paternidad permite potencialmente que el hijo califique para beneficios económicos importantes del padre. Las
posibilidades incluyen beneficios de seguro social, de pensión, jubilación y desempleo; seguro de vida, beneficios
de veteranos y derechos de herencia en el caso de que algo le ocurra al padre. Salud emocional: Los niños cuyos
padres están disponibles y participan en sus vidas tienen mayor autoestima, son más independientes y
acometedores. La participación paterna parece predecir mejor el ajuste del adulto que… la participación materna…
incondicionalmente, los padres pueden ayudar a que sus hijos desarrollen un sentido de aptitud, seguridad y
autocontrol”.
El reconocimiento del derecho a la identidad a
través del registro civil de nacimiento permite al
niño o niña adquirir una identidad, un nombre y
una nacionalidad. Asimismo, implica su
incorporación como sujeto de derechos dentro de
un Estado y su acceso a un conjunto de derechos
humanos reconocidos internacionalmente. Los
niños que no son reconocidos oficialmente
inmediatamente después del nacimiento están
condenados a sufrir innumerables privaciones.
Carecer de la partida de nacimiento va a
impedirles tener una identidad (apellidos y
nacionalidad), ser vacunados, recibir asistencia
sanitaria y ser admitidos en la escuela. Los niños
sin registro están especialmente expuestos a la
trata de personas, a ser separados de sus padres, a la explotación y a la violencia. Mientras no se inscriba el
nacimiento, las vulneraciones irán aumentando durante la vida adulta, sumándose otras como la imposibilidad de
contraer matrimonio legal, abrir cuentas bancarias, adquirir propiedades, votar, obtener un pasaporte e inscribir a
sus propios hijos.

Se entiende la Atención para la detección temprana de las


alteraciones del crecimiento y desarrollo de los niños y las
niñas, como el conjunto de actividades, procedimientos e
intervenciones dirigidas a esta población, mediante las cuales
se garantizan su atención periódica y sistemática, con el
propósito de detectar oportunamente la enfermedad,
facilitar su diagnóstico y tratamiento, reducir la duración de
la enfermedad, evitar secuelas, disminuir la incapacidad y
prevenir la muerte.

Para terminar este tema la psicosocial resuelve dudas e


inquietudes en los participantes para dar continuidad con la socialización del protocolo para el restablecimiento en
caso de vulneración de derechos, mencionándose que es una herramienta que proporciona al talento humano de
Fundación el detectar casos en donde se inobserven, amenacen y vulneren los Derechos de los niños y niñas,
realizándose la debida activación de las rutas de atención para su restablecimiento. Para dar más claridad al tema
se refieren los objetivos del protocolo;
velar por los Derechos de los niños y niñas pertenecientes al programa de Cero a Siempre.
Contribuir a la interrupción inmediata de una situación de vulneración de derechos de los niños y niñas del programa
Promover en las familias el amor, el respeto y el cuidado integral de los niños y niñas.
Identificar los casos en donde se puedan presentar los posibles casos de vulneración de derechos.
Activar las rutas de atención y articular las instituciones que previenen y actúan ante la vulneración de los derechos.
Las personas encargadas institucionalmente de intervenir ante cualquier eventualidad son la coordinadora,
psicosocial, nutricionista, enfermera, docente y auxiliar.
Se menciona a los cuidadores que la promoción de entornos protectores para la infancia, son ambientes familiares,
sociales, comunitarios y el estado que garantizan los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes. Entornos
en donde de manera articulada, con la participación corresponsable de la familia, la sociedad y el estado
se generan esfuerzos y acciones para que las leyes, los programas y las prácticas de cuidado estén
orientadas a la reducción de los riesgos de amenaza, inobservancia o vulneración de derechos.
Sobre el referente teórico se exponen los indicadores que pueden servir como una primera llamada de atención,
para cualquier profesional o cuidador cuyo trabajo esté relacionado con la infancia, acerca de la existencia de alguno
de los 4 tipos de maltrato más frecuentes:
Abuso Sexual- (Violación, abuso sexual, estupro u otro delito, de acuerdo cómo lo catalogue la justicia) Indicadores
físicos del niño- Indicadores comportamentales del niño- Conducta del cuidador.
Maltrato físico- (generalmente la justicia lo catalogará como delito de lesiones menos graves, graves, etc.)
Indicadores físicos del niño- Indicadores comportamentales del niño- Conducta del cuidador.
Maltrato psicológico- Indicadores físicos en el niño- Indicadores comportamentales del niño.
Negligencia- Indicadores físicos del niño- Indicadores comportamentales del niño- Conducta del cuidador.
Instituciones de Protección: ICBF (caso de niños, niñas y adolescentes-NNA). Policía de infancia y
adolescencia (caso niños, niñas y adolescentes NNA) para hacerles acompañamiento. Policía Judicial. CTI.
URI. En los lugares donde no hay Policía judicial estas funciones las asume la Policía Nacional.
Competencias institucionales de los otros sectores: Es muy importante conocer cuáles son las
competencias institucionales de otras entidades que participan en el proceso de atención integral a las
víctimas de violencia sexual.
Comisaria de Familia, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Fiscalía General de la Nación, Instituto
nacional de medicina legal y ciencias forenses-INMLCF, Policía Nacional, Policía Judicial, Ministerio Publico.
Esta capacitación se da por terminada brindando un espacio para expresar conocimientos, ideas tanto de la
psicosocial como también por los padres de familia, se resuelven dudas e inquietudes.
Observaciones: Se evidencia una población dinámica y atenta, dispuesta a aprender lo relacionado al tema.

Logros y resultados obtenidos: Durante la presentación del tema se presentaron inquietudes que se pudieron
resolver entre el grupo, junto con el directorio de entidades y protocolo para el restablecimiento de derechos de
los niños y niñas.

Se mencionan diferentes casos que permiten activar las rutas para el restablecimiento de derechos para mayor
comprensión del tema.
Dificultades: No se presentaron dificultades ya que se cumplió con el objetivo de la capacitación, además se contó
con el apoyo de la auxiliar y docente pedagógica como también de los padres de familia y cuidadores.

Conclusiones: En vista de los padres de familia y cuidadores estuvieron muy atentos a la explicación del directorio
de entidades institucionales.

Se logró comprender con totalidad el tema e identificar los lugares de atención en caso de alguna eventualidad con
alguna institución.
Compromisos establecidos: Los participantes se comprometen en continuar con las actividades y procesos que
brinda el programa fundación feliz.

Velar por los derechos de los niños y las niñas para que se desarrollen en un ambiente sano lo que les permita el
progreso y destrezas de sus actitudes, habilidades, personalidad.
Evidencia fotográfica:

FIRMAS RESPONSABLES

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Docente Auxiliar pedagógica

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Coordinador profesional que realiza la formación