EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01

“PROMOVEMOS EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD EN ARMONÍA

CON EL AMBIENTE PARA PREVENIR ENFERMEDADES”
(Duración: 04 semanas)
2° GRADO

“IDENTIFICAMOS LAS RELACIONES ECONÓMICAS Y SOCIALES

EN EL FEUDALISMO.”

PROPÓSITO
COMPETENCIA
CAPACIDADES DE DESEMPEÑOS PRECISADOS
DE ÁREA
APRENDIZAJE
Interpreta críticamente diversas • Explica las diferencias entre narraciones
fuentes. e interpretaciones de un hecho o
En esta actividad
proceso histórico, desde las invasiones
analizaremos fuentes
bárbaras hasta la expansión europea (ss.
sobre las
CONSTRUYE XV y XVI)
Comprende el tiempo histórico y características sociales
INTERPRETACIONES • Utiliza las convenciones y categorías
emplea categorías temporales. y económicas del
HISTÓRICAS temporales para explicar la importancia
feudalismo propio de
de los hechos o procesos históricos
la Edad Media, luego
desde las invasiones bárbaras hasta la
elaboraremos un
Elabora explicaciones históricas expansión europea (ss. XV y XVI)
organizador visual
reconociendo la relevancia de • Clasifica las causas y consecuencias de
sobre sus principales
determinados procesos. los hechos o procesos históricos desde
características.
las invasiones bárbaras hasta la
expansión europea (ss. XV y XVI)
EVIDENCIA O
Elaboramos un organizador visual, una historieta y una maqueta sobre el FEUDALISMO
PRODUCTO
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Una época de nuestra historia denominada: Edad Media transcurría en medio
de castillos protegidos por enormes muros y pesadas puertas; ciudades
constantemente asediadas por turbas de tribus provenientes de lugares
lejanos; jinetes con armaduras de metal, protegiendo a los señores feudales;
iglesias y monasterios llenas de fieles cristianos; campesinos empobrecidos y
expuestos a epidemias, etc.
¿Por qué, en la Edad Media, las personas deciden abandonar las ciudades y
habitar las zonas rurales?
¿Por qué se da mayor importancia a la agricultura?

Estimados estudiantes, En esta actividad analizaremos fuentes sobre las

características sociales y económicas del feudalismo propio de la Edad
Media, luego elaboraremos un organizador visual sobre sus principales
características …Empezamos
 REFLEXIONAMOS:

• ¿Qué actividades económicas se

desarrollan?
• ¿Qué edificaciones observas?
¿Quiénes las habitaban?
• ¿Qué relación puede existir entre las
personas que trabajan en el campo y
los habitantes del castillo?

NOS REUNIMOS EN PAREJAS DE

TRABAJO:

FUENTE A. EL SISTEMA FEUDAL

El feudalismo fue un tipo de organización política, social y económica que se difundió en Europa entre los siglos IX y
XIII. Con este sistema, el poder político y económico giraban en torno a la posesión de la tierra. La sociedad se
caracterizó por el establecimiento de relaciones de dependencia personal, conocidas como vasallaje. Este vínculo se
originó por la necesidad de los monarcas de obtener la lealtad de los nobles, a los que tuvieron que ceder parte de su
autoridad y entre- garles tierras como feudos para que se encargaran, por ejemplo, de defender sus territorios de las
invasiones.

CARACTERÍSTICAS DEL FEUDALISMO

Si bien el sistema feudal no evolucionó de igual manera en las diferentes regiones de Europa occidental, tuvo
características similares en todos los países.
• El poder central, ejercido por los reyes, desapareció y se dispersó en los feudos. En ellos, los señores feudales
asumieron funciones propias del Estado, como legislar, imponer tributos y administrar justicia.
• Los lazos de dependencia se hicieron personales: desapareció la concepción del hombre ligado al Estado y se originó
la sumisión de un hombre con respecto a otro.
• La tierra se transformó en la fuente de riqueza y poder al disminuir el comercio y la circulación de moneda. La
agricultura se convirtió en la base de la economía y la vida rural se hizo predominante, mientras las ciudades
languidecían.
• La economía fue de autoconsumo, ya que cada feudo consumía únicamente lo que producía.
• La sociedad, fuertemente jerarquizada, fue dominada por dos grupos privilegiados: la nobleza y el clero.
• La Iglesia católica se consolidó como una institución de enorme prestigio y poder religioso, político y económico
.
EL VASALLAJE
El vasallaje era un vínculo personal entre dos hombres libres, uno de los cuales era el señor y el otro el vasallo. Este
vínculo se consolidaba a través de un contrato, mediante el cual el vasallo se comprometía a apoyar al señor con
consejos y ayuda militar y económica. El señor, por su parte, se comprometía a entregarle un beneficio o
compensación material que podía consistir en caballos, armas o, sobre todo, un feudo. Este contrato se confirmaba a
través de dos ceremonias: el homenaje y la investidura. En la época feudal, el vasallaje dejó de ser patrimonio real,
pues los grandes nobles también podían tener vasallos.
 LA SOCIEDAD FEUDAL
La sociedad feudal se constituyó sobre la base de tres estamentos diferenciados:
• Los nobles, a los que les correspondía combatir para proteger a sus dependientes.
• Los eclesiásticos, que se dedicaban a rezar por la salvación de las almas.
• Los campesinos, cuya misión era trabajar para mantener a los tres estamentos sociales.
En la cúspide se encontraba el rey, que no era vasallo de nadie y que, en teoría, era el señor de todos los demás.
Entre los miembros de la nobleza había grandes diferencias. Los grandes vasallos eran los condes, vizcondes,
duques y marqueses, que vivían en castillos y poseían extensos feudos. En el nivel intermedio estaban los vasallos
de los grandes vasallos, que tenían feudos más pequeños. Los caballeros eran los vasallos menores y constituían la
mayoría de la nobleza. Si bien no poseían feudos, disponían de caballos y armas para combatir por su señor.
LAS RELACIONES ENTRE SEÑORES Y CAMPESINOS
Los señores feudales dominaban la vida del feudo en los aspectos social, político y económico. Tenían la facultad de
acuñar monedas y ostentaban el poder del ban, un instrumento legal que, entre otras atribuciones, les daba el
derecho de juzgar y castigar diversos delitos y cobrar multas y peajes en su señorío.
Este mecanismo afectaba a los campesinos, que, en su mayoría, fueron reducidos a la categoría de siervos. Solo los
señores eran considerados hombres libres. Los siervos ya no lo eran, porque dependían casi totalmente de la
voluntad del señor para acciones como legar sus bienes o casarse fuera del dominio señorial.

AHORA: TRABAJAMOS

Lazos de
dependencia

Poder
central

La Vida Rural

La Tierra

La Economia

La Sociedad

AHORA:
SOCIALIZAMOS
NUESTRO TRABAJO
 FUENTE B: LA CEREMONIA DEL VASALLAJE
Señor: hombre libre. Vasallo: hombre libre.
Ofrece: un feudo (territorio). Recibe: un feudo (territorio).
Compromiso: protección y medios para subsistir. Compromiso: consejo y ayuda a su señor.
EL FEUDO SE DIVIDÍA EN DOS PARTES:
Reserva señorial o tierras del señor, donde también se encontraba la vivienda. Estas tierras solían ser trabajadas por
siervos.
Mansos o tierras cedidas por el señor a los campesinos a cambio de una parte del producto obtenido y de prestaciones
personales, como trabajar en la reserva o en el castillo.
CEREMONIA DE VASALLAJE
Los primeros vasallos fueron los nobles más importantes, que juraban fidelidad al rey, pero estos nobles a su vez
tomaban como vasallos a otros menos importantes y éstos a su vez a campesinos... es decir, era una red que abarcaba a
toda la sociedad.
LA CEREMONIA DE VASALLAJE SE DESARROLLABA EN DOS PARTES:
El homenaje: el vasallo, de rodillas, juraba fidelidad al señor.
La investidura: el señor entregaba un feudo al vasallo, es decir, unas tierras y a cambio el vasallo se comprometía a
darle ayuda militar y consejo.
RESPONDEMOS:
• ¿Qué es el vasallaje?
………………………………………………………………………………………………………………………………
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LA IMAGEN: ¿Qué momento de la ceremonia del vasallaje se representa?
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………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué personajes identificas?
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¿Qué compromisos asumían señor feudal y el vasallo?
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JERARQUIZACIÓN DE LA SOCIEDAD FEUDAL
…………………………………………………………………………………………………………
 FUENTE C. EXPANSIÓN AGRÍCOLA

A fines del siglo XI, se produjo un considerable aumento de la

producción agrícola. Ello se debió, principalmente, a dos factores: el
clima se volvió más cálido y se introdujeron innovaciones
tecnológicas como las siguientes:
• EL ARADO DE RUEDAS, que no solo permitía abrir sur- cos, sino
también remover la tierra.
• La SUSTITUCIÓN DEL BUEY POR EL CABALLO para arar los campos.
• La introducción del sistema de ROTACIÓN TRIENAL DE CULTIVOS,
que alternaba cultivos diferentes en cada una de las tres parcelas en
las que se dividía un campo. El primer año se sembraba trigo; el
segundo, otro cereal o leguminosa; el tercer año se dejaba
descansar el campo. Así, los suelos no se agotaban.
Con el crecimiento de la producción agrícola, la alimentación
mejoró y las hambrunas y enfermedades disminuyeron. Esto
condujo a un aumento sostenido de la población. Para afrontar este
crecimiento, se expandieron las tierras de cultivo mediante grandes
movimientos de roturación: se talaron los bosques y se desecaron
pantanos o zonas cercanas al mar. Este desarrollo agrícola permitió,
además, la acumulación de excedentes en el campo, lo que
revitalizó el comercio.

AHORA: TRABAJAMOS

Clima _____________

Aumento de la
producción
Agrícola Arado a ruedas
• _______
Innovaciones Consecuencias
• _______
tecnológicas • _______
El buey se remplazó
por el ______________

Se introdujo el
sistema __________

• Elaborar una historieta sobre las condiciones

RETO de vida de un personaje en la sociedad feudal
• Elaborar una maqueta sobre una ciudad media

FINAL
o un castillo feudal (equipos de cuatro)
 COMPETENCIA: CONSTRUYE
INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ PROCESO DE PARA MEJORAR MIS
LOGRARLO APRENDIZAJES?

✓ Utilicé todo tipo de fuentes para investigar sobre el

tema tratado.
✓ Expliqué con ejemplos cómo, en las distintas épocas,
hay algunos aspectos que cambian y otros que
permanecen iguales.