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PLAN DE CLASE N° 1

ESTABLECIMIENTO: Escuela Secundaria Justo José de Urquiza

Fecha : 14 de Noviembre de 2.017

CURSO: 1 Año “B”

PROFESORA DE CURSO : Martínez, Carolina

PROFESORA DE RESIDENCIA: Pardo, Sonia

Practicante: Bulacio, Nancy Marina

TEMA: “El FEUDALISMO”

TIEMPO: 40 Minutos.

PROPOSITO:

Promover el conocimiento de la forma especial que adquirió la organización social


de los países europeos, durante la Edad Media que consistió en la aparición de dos
grandes clases: los Señores y los Vasallos, tras la desintegración del Imperio
Carolingio, sus sucesores se vieron obligados a ceder gran parte de su autoridad a
los condes y marqueses para obtener su apoyo, al explicar estos conceptos se
pretende que los alumnos adquieran conocimientos sobre este sistema de
organización del feudalismo basado en una relación social,.

Proporcionar información para q los alumnos reconozcan como se construyo la


sociedad feudal, sus características y denominaciones: el vasallaje (un hombre
poderoso ofrecía protección a un hombre más débil) que, a cambio, le juraba
fidelidad. El primero era el señor, el segundo se convertía en vasallo, que el
feudalismo alcanzó sus formas más características en los siglos XI, XII y XIII en
Europa Occidental se fue consolidando una nueva forma de organización social,
económica y política.
OBJETIVOS:

 Conocer el sistema de organización social “El Feudalismo” y como


estaban divididos los territorios fragmentados entre los señores que
gobernaban y dominaban a los campesinos que trabajaban las tierras,
para poder comprar este sistema de organización con la realidad en
la que la sociedad actual esta inserta y caracterizar sus semejanzas y
diferencias en el modo de vida de la actualidad.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

 El surgimiento del Feudalismo..


 La sociedad feudal. La organización de los feudos y los distintos
estamentos sociales.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

- Indagación de saberes previos.

- Dialogo dirigido

SECUENCIA DIDACTICA:

Momento de inicio:

Iniciar la clase con la indagación de saberes previos sobre el concepto de un sistema


de organización social, describir como esta constituido su localidad y qué lugar
ocupa cada habitante, bajo que normas y deberes interactúan para consolidar una
sociedad organizada. Nombrar los niveles jerárquicos o estamentos sociales que
sconstituyen una sociedad. Citar ejemplos, describir y caracterizar como es la vida
de los ciudadanos que conforman su comunidad.

Explicar brevemente a que se denomino feudalismo en Europa y como fue


surgiendo de la vida urbana en los últimos siglos de la edad media, ente los (siglos
X y XV), las causas y las nuevas formas creadas en la organización social en sus
territorios a nivel político de las ciudades y las consecuencias que surgieron en
cuanto al crecimiento del comercio internacional, lo que fue propicio para aumentar
el intercambio comercial entre las ciudades de oriente y occidente, y llevo a que con
el tiempo fueran aumentando la cantidad de productos que luego debieron
comercializar con otros países que fue así como se inicio un sistema de comercio
internacional; a raíz de este crecimiento del comercio los señores feudales
establecieron ferias las que se celebraban una vez por año y era donde se reunían los
comerciantes provenientes de todas partes de Europa, el aumento del comercio se
relaciono con un aumento del uso de la moneda y el dinero circulante.

MOMENTO DE DESARROLLO:

Al continuar la clase se procederá a repartir un texto para realizar una lectura sobre
“El surgimiento del Feudalismo, y el fortalecimiento del poder de los señores”

Desde fines del siglo X fue creciendo el poder de DUQUES , CONDES y


MARQUESES que controlaban los grupos de hombres armados y eran los
encargados de la defensa de los territorios . Poco a poco estos jefes locales eran
oficialmente funcionarios designados por el Rey dejaron de obedecer al monarca y
empezaron a actuar (cada uno en la porción de territorio que controlaba) como si
fueran soberanos independientes. También comenzaron a transmitir a sus
descendientes sus títulos y sus funciones.

Para asegurar la protección de sus territorios, estos señores locales fortificaban


sus viviendas rodeándolas de empalizadas (barreras) y fosas . En estos castillos se
refugiaban también los campesinos durante los ataques a los pueblos invasores o de
las bandas armadas lideradas por enemigos del señor local . A cambio de esos
servicios de protección y defensa, los campesinos cedían sus tierras a los señores y
estaban obligados a obedecerles y a trabajar para ellos.

ACTIVIDADES:

1)- Realizar una lectura del texto y responder: ¿ Cual fue la base del poder
económico de la Europa Feudal?, ¿ por qué?

2) -¿ Que sucedió con le poder de los reyes mientras se afianzaba el poder de los
señores feudales?.

3)- ¿ Cuáles fueron las causas de la aparición del vasallaje y la organización de los
feudos?

4) –Realizar un dibujo o un esquema que represente las relaciones de vasallaje


entre los señores feudales.

Momento de cierre: Repaso, control de asistencia y participación en clases.

Recursos: Textos., pizarra, tiza y borrador. Marcadores. Lápices de colores.

Bibliografía docente: BITACORA, Historia 1. Proyecto mundo para todos. Pablo


Buchbinder. Ciencias Sociales 7. Ediciones SM año 2005.

Bibliografía alumno: : BITACORA, Historia 1. Proyecto mundo para todos. Pablo


Buchbinder. Ciencias Sociales 7. Ediciones SM año 2005.