ESJA N°2 “ROBERTO N.

EPELE” - VIERNES 7 DE JULIO

Segunda Jornada de Articulacion secundario y modalidades.
PROPOSITOS DE LA JORNADA.
- Diseñar estrategias contextualizadas que favorezcan la continuidad pedagógica
en el tránsito de un nivel/modalidad a otro/a del sistema educativo.
-Diseñar acciones tendientes a fortalecer las trayectorias escolares entre
secciones, años, ciclos, niveles y modalidades.
El desafío será repensar al interior de cada institución educativa, estrategias concretas que
organicen el acompañamiento a las trayectorias de los y las estudiantes, asumiendo sus
particularidades, con especial atención a la centralidad que adquiere la enseñanza y los
aprendizajes. Se propone diseñar en forma conjunta experiencias innovadoras que
contemplen posibles escenarios de diálogo curricular, en torno de aquellos saberes centrales
de los niveles y/o modalidades (organizadores de los contenidos, propuestas
pedagógico-didácticas, entre otras). Para lograr esta articulación entre niveles y/o
modalidades, es fundamental encontrar puntos comunes en los Documentos Curriculares,
sin perder de vista la especificidad de cada uno.La articulación necesita inscribirse al interior
de las instituciones como parte del Proyecto Político Pedagógico Institucional.
También, es necesario pensar en ideas de que es “Hacer escuela” es no darla por hecho,
como si nunca estuviera terminada. Tejer una trama cotidiana, sostener una forma hecha
de tiempos, espacios y relaciones, normas, trayectorias, subjetividades y acompañamientos
varios. Reclama mantener encuadres de
trabajo para enseñar y convivir en lazo con
otros/as y, al mismo tiempo, flexibilizar esas
formas para que todos/as puedan aprender.”
sostenemos que si transitamos instituciones
debemos pensar el campo de intervenciones
como un campo teórico-práctico siempre en
construcción, lo que nos obliga a revisar los
pilares que dominan nuestras formaciones
disciplinares y nuestro quehacer profesional y
nos lleva a la búsqueda activa y creativa de
alternativas en conversación con otros
saberes y prácticas.
ESJA N°2 “ROBERTO N. EPELE” - VIERNES 7 DE JULIO
Interrogantes para abrir el diálogo

●En términos de trayectorias escolares ¿cuáles son aquellos saberes nodales y prioritarios con
los que los/as estudiantes pasarán a otro nivel o ciclo.

En la jornada anterior dentro del material de trabajo se proponía poder ver los modos
de planificar nuestras prácticas: (párrafo extraído de Res 4000/11 CGE)

Propuesta de trabajo hacia el interior de las instituciones, con proyección

interinstitucional: A continuación se describen algunos puntos que pueden orientar la
elaboración de la agenda desde junio a diciembre 2023:
 Acciones/acuerdos necesarios al interior de la institución educativa (según nivel y
modalidad) para continuar pensando en la articulación.
Trabajo al interior de cada Disciplina y Áreas

1° y 2° año 2do trimestre

Propuestas
2° y 3° año