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Cuadro definiciones
1. Intervención temprana: conjunto de acciones o actividades con estimulaciones repetitivas,
continuas y sistematizadas. Se da en niños con situaciones de vulnerabilidad con
alteraciones del desarrollo psicomotor o signos de alarma
3. Atención temprana: se da de los 0-6 años a niños con trastornos en el desarrollo o con riesgo
de padecerlos. Conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años, a
la familia y al entorno, su objetivo es dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades
transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que
tienen riesgo de padecerlos.
*Escalas que NO SON: Amiel Tison (no evalua desarrollo < 2 años), cociente motor del
neurodesarrollo (forma parte de Peabody
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Hitos
• Nacer fija mirada
• 1 mes: mano en puño
• 2 meses: sostén cefálico en prono, sostén cefálico inicial, sonrisa social, seguimiento
visual, gorgojeos, mano en puno la mitad del tiempo
• 3 meses: sostén cefálico sin ayuda, objetos en linea media, reconoce personas
cercanas
• 4 meses: decúbito prono apoya codos,
• 6 meses: gira boca arriba y boca abajo, sedestación en trípode, transferencias,
reconoce desconocidos, balbuceo, permanencia de objetos, defensas laterales
• 7 meses: arrastra sobre el estomago, bisílabos sin sentido, sentado en W
• 8 meses: 4 puntos, imita, pinza fina inmadura, gateo homologo
• 9 meses: gateo heterólogo, pinza fina, angustia de separación dice adíos, bisílabos
con sentido
• 11 años: marcha lateral
• 12 meses: pinza madura, bipedestación con apoyo, 5 palabras, dibuja, marcha
inmadura, defensas posteriores
• 14 meses: marcha independiente
• 2 años: salto bipodalico
• 3 años: triciclo y 250 palabras, dibuja círculos, mano dominante
• 4 años: cuadrado y cruz, equilibrio monopodalico
• 6 años: todas las defensas y marcha madura
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Signos de alarma neurológica
• 2 meses: no sostén cefálico en prono, no fija mirada
• 6 meses: no logra girar a supino, no apoya brazos en estar sentado y no toma objetos
• 12 meses: no intenta pararse con apoyo, no aplaude, no pinza, no imita sonido
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Alteraciones del neurodesarrollo
• Primera causa de discapacidad intelectual de origen genético: Sx de Down
• Primera causa de discapacidad intelectual de origen herediario ligado al cromosoma
X: Sindrome de X frágil
• Clasificación de IQ:
Leve: 70 -50
Moderado: 50-35
Grave: 35-20
Profunda <20
• 3 criterios o características principales del TDHA: hiperactividad, inatención e
impulsividad
• Principales factores de riesgo para alteraciones del neurodesarrollo: prematurez, bajo
peso al nacer y APGAR bajo a los 5 min. Otras: madre consumo de alcohol o drogas,
estrés materno o depresión
• Caso clínico en el que el paciente no tiene sonrisa social: alteración en área personal-
social
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Terapia restrictiva: aumento de la sustancia gris
Examen final PROBABLES PREGUNTAS
2. Caso clínico mielomeningocele, que hacer si llega a un hospital descubierto, que hay que
hacer y que medir:
• CUIDADOS PACIENTE CON MIELO: Colocar gasa esteril humeda con NaCl 0.9%, con
recambios dos veces al dia hasta evento quirúrgico, colocar de cubito prono o lateral en
cuna radiante
• Caso de fuga de LCR o infección tomar cultivo e iniciar antibióticos.
• Algunos requerirán cierre del defecto y Colocación de la derivación ventrículo
peritoneal.
32. Poner énfasis en las complicaciones a encontrar acorde al nivel de la lesión. De forma
descentende: escolisis, cifosis, contratura de cadera en flexion, displasia y luxación de
cadera, contratura de rodilla en extensión, pie equino varo, alteración de la función
vesical e intestinal.
33. La Dra menciono tener en cuanta la tabla para las compicaciones mas frecuentes
Las férulas no todas son para la marcha, algunas solo se usarán para la prevención
de deformidades. Acorde al nivel de la lesión se eligira: HKAFO, (por sus siglas en
inglés, es una órtesis de pie, tobillo, rodilla y cadera) KAFO, AFO. Auxiliares de marcha
como andaderas, muletas canadienses silla de ruedas.
34. ¿Cuáles son las recomendaciones para evaluar las ortesis? Se deben colocar 2 hrs antes
de la consulta, y marcar por dentro de la ortesis con lápiz de color las zonas de presión,
para evitar ulceras por presión
35. De acuerdo a su capacidad de marcha se pueden clasificar en:
a. Deambulador comunitario.
b. Deambulador domiciliario.
c. Deambulador no funcional (camina solo en la terapia luego transcurre el tiempo en
la silla de ruedas).
d. No deambulador.
36. ¿A que edad adquieren su máxima capacidad de marcha? A los 4 años, si a los 6 no lo
logra es improbable.
37. ¿Prevalencia de hidrocefalia? del 95%, las tasas de derivación van desde 77% hasta el
58%. Por lo tanto siempre sospechar.
38. ¿Por qué es importante tener en cuenta estos datos en los niños? Por riesgo de disfunsion
de la válvula y/o de la derivación ventrículo peritoneal, recordar que el tubo de la
derivación puede salirse de la cavidad peritoneal durante el crecimiento.
39. ¿A qué nivel se asocia más la presencia de luxación de cadera? L3 por fortaleza de
flexores y ADD de cadera.
S2 y S3: S1 + gastrognemio y
sóleo
✓ Grupo I: No tienen deambulación funcional, excepto si hay fuerza del cuadrado lumbar quienes
pueden deambular dentro de su domicilio; confinados a uso de silla de ruedas. → no deambula y
dependiente de silla
✓ Grupo II: Deambulación asistida por bastón, muletas u otros dispositivos de apoyo, dependencia
parcial a la silla de ruedas. → deambulación con auxiliar y dependencia parcial de silla
✓ Grupo III: Marcha con órtesis, no requieren usar silla de ruedas ni dispositivos de apoyo → Solo
ortesis. No auxiliares ni sillas
II: Deambulación en casa: camina en interiores con ortesis. Transferencias con un poco de ayuda.
Utiliza silla de ruedas para algunas actividades en el interior en casa y escuela. Silla de ruedas se
utiliza para actividades en exterior
III: Deambulación no funcional: paciente camina durante sesiones terapéuticas en casa , escuela u
hospital. Silla de ruedas es usada para todo el transporte
IV. No deambulación: solo se mueve por silla de ruedas. Pero puede realiza transferencia de la cama
a silla
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TCE
Puntos clave TCE en pediatría
1. Síndrome del bebé sacudido su tríada clásica es:
✓ hemorragia subdural
✓ hemorragia retinal
✓ encefalopatía = hipoxia cerebral (daño traumático del encéfalo provocado por un mecanismo
brusco de aceleración/desa-celeración, que generalmente se acompaña de grados variables de
fuerzas rotacionales, causando ruptura de axones (lesiones por cizallamiento) y de la
microvasculatura).
2. En el interrogatorio dirigido a los cuidadores primarios el mecanismo de lesión (sin antecedente de
lesión traumática) no coincide con las lesiones observadas. En la Rx podemos observar fracturas en
diferentes estadíos.
3. En la etapa aguda del TCE los estudios de gabinete necesarios son: TAC, potenciales evocados auditivos
y visuales y EEG.
4. Sobre rehabilitación en UCI es importante las medidas de reposo prolongado: nutrición parenteral y la
prevención de las ulceras por presión, alineación de segmentos (enfoque en evitar el espasmo de
abductores), lubricación de piel, movilizaciones seguidas (cada 2 hr), zapatos tipo bota (revisar diario
úlceras por presión), cojines para liberar presión (arroz y linaza) y uso de colchón neumático.
5. Equipo multidisciplinario: pediatría, neurología, ORL, audiología, oftalmología, ortopedia.
6. Fase 2 de rehabilitación: movilizaciones pasivas, estimulación táctil (técnica de Rood) e inicio de
propiocepción, evaluar alteraciones del tono (utilización de toxina botulínica). Evaluar la utilización de
técnica Bobath, Kabath y Rood. Así como hacer énfasis en rehabilitación auditiva.
7. Cuando el paciente está en hospitalización y es capaz de alimentarse por vía oral es importante la
rehabilitación oral con un cepillo dedal para realizar un masaje en los músculos de la masticación.
ENFERMEDAD DE CHAIRI
1. ¿El estándar de oro de estudio de imagen para malfomacion de Arnold Chiari? La
resonanca magnética.
2. ¿Cuales son los tipos de enfermedad de Chiari?
a. Chiari tipo I: herniación de las amígdalas cerebelosas mayor de 5 mm por debajo
del foramen magnum, está asociada a hidrosiringomielia, no suele acompañarse
de descenso del tronco del encéfalo o ni de hidrocefalia.
b. Chiari tipo II o malformación de Arnold-Chiari: Herniación del vermis cerebeloso,
tronco del encéfalo y cuarto ventrículo a través del foramen magno, se asocia a
mielomeningocele e hidrocefalia.
c. Chiari tipo III: Se caracteriza por presentar encefalocele occipital, herniación de
estructuras cerebrales, con desplazamiento inferior del tallo cerebral en el canal
espinal con las anomalías intracraneales del tipo II.
d. Chiari tipo IV:Actualmente no considerado por aplasia o hipoplasia del cerebelo,
asociado con aplasia de la tienda del cerebelo.
3. ¿En que niños se sospecha la malformación de arnold Chiari? En un recién nacido con
hidrocefalia y/o mielomeningocele, con afección a pares craneales bajos, tronco encefálico
y cerebelo.
4. Recordar necesitan valorar mecánica de la deglución y vigilancia respiratoria por riesgo de
apnea central, estridor laríngeo, pueden requerir
traqueotomía y grastrostomia.
5. Sintomas de la enfermedad de Chairi:
Mielopatía y disfunción de nervios craneales o núcleos,
ataxia, dismetría, nistagmo y desequilibrio; y dolor,
apnea del sueño, opistotonos, paralisis de cuerdas
vocales, mas los síntomas propios de MMC en caso de
que se presente.
6. ¿Movimiento que se debe evitar en niños con
Chiari? La hiperextensión de cuello por riesgo de lesión.
7. La Dra menciona que pongamos atención a los
síntomas que aparecen en la tabla