Tema de la planeación:

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS DE 6 CIFRAS

Estándares:
ACADÉMICO
• TEMA 1. Usa representaciones –principalmente concretas y pictóricas– para explicar el
valor de posición en el sistema de numeración decimal en contextos significativos y problémicos.
(A)
Subprocesos:
• Reconoce la cantidad que representa un número de seis cifras.
• Lee y escribe números hasta de seis cifras.
• Relaciona un número de seis cifras con la cantidad que representa.
Actividad generadora:
• Balotas numéricas
Materiales:
• Cuaderno de math, lápiz negro, lápiz rojo.
• Balotas numéricas (papelitos con los dígitos 0-9).
Objetivos:
• Leer y escribir cantidades numéricas de números hasta de seis cifras.
• Mantiene el orden y participa activamente en clase.
Sensibilización:
• Por medio del juego “Angie dice”, los estudiantes recortarán y escribirán en diferentes
papelitos los números del 0 al 9.
Experimentación:
• Los estudiantes armarán cantidades numéricas de hasta seis cifras y las nombrarán.
• Verán el video: Números de seis cifras ¿qué son y cómo se leen?
https://www.youtube.com/watch?v=IMrWuvpnK7I
• Realizarán un cuadro de posición numérica en el cuaderno.
• Armarán un número con las balotas y lo pegarán. Seguido a ello escribirán en su
cuaderno la forma correcta de leer dicho número.
• Seguido a ello realizarán una guía de clase que se encuentra en Google Classroom.
Socialización:
Durante el desarrollo de la actividad los estudiantes darán respuesta a preguntas como:

¿Cómo nombrar un número de seis cifras?

¿Qué debo tener en cuenta para ubicar el punto de "mil" en un número de 6 cifras?
¿Es importante ubicar el punto del mil en un número de 6 cifras?
¿De qué otras formas puedo representar un número?
Entre otras.
Concepto:
• En un número de seis cifras, la primera cifra de la derecha son las unidades, la segunda
las decenas, la tercera las centenas, la cuarta las unidades de mil, la quinta las decenas de mil y
la sexta las centenas de mil.
Por ejemplo: el número 564.876, se lee quinientos sesenta y cuatro mil ochocientos setenta y
seis.
También en ese número el valor de posición es 5cm-6dm-4um-8c-7d-6u.
Conceptualización:
Luego de realizar la actividad, la docente explicará el valor de posición de los números de seis
cifras y los estudiantes tendrán plasmada en su cuaderno la actividad de formar un número,
escribir cómo se lee y escribir el valor de posición de cada uno de sus dígitos.
Sistematización:
Los estudiantes registrarán en sus cuadernos los números de seis cifras formados y escribirán
cómo se leen y el valor de posición de cada uno de los dígitos que lo componen.
Evaluación:
• Actividad de balotas numéricas desarrollada en el cuaderno.
Procesos metacognitivos:
No aplica.