UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA

MAESTRÍA EN APRENDÍZAJE, COGNICIÓN Y DESARROLLO

EDUCATIVO

“Inteligencias múltiples, creatividad, talento y

altas capacidades”

Diseño de un proyecto creativo

Erika Patricia Lucio Ayala

Mtra. Bárbara G. Tripp

Julio 2021
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Inteligencias Múltiples, Apellidos:
Creatividad, Talento y
Altas Capacidades Nombre:

Índice

Introducción ..................................................................................................................... 2

Presentación ............................................................................................................ 2

Desarrollo ......................................................................................................................... 3

Evidencias ...................................................................................................................... 4,5

Conclusiones ..................................................................................................................... 6

Referencias ....................................................................................................................... 7
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Actividades. Tema 7 1
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Creatividad, Talento y
Altas Capacidades Nombre:

INTRODUCCIÓN
La creatividad se propicia como consecuencia de la interacción entre genética y
ambiente. Como establece Huidobro (2002), la creatividad se puede manifestar en
función de las circunstancias que rodean a la persona y al producto creativo.
Por lo tanto, es fundamental propiciar un ambiente que fomente el desarrollo de la
creatividad desde pequeños, considerando la escuela como uno de los contextos más
importantes para fomentar la espontaneidad, la cual resulta clave en desarrollo de la
creatividad.
Si se trabaja el pensamiento creativo en el aula, el niño será estimulado a despertar su
curiosidad y tendrá la oportunidad de ampliar su conciencia y percepción del mundo
que le rodea, favoreciendo esto a su aprendizaje.
El docente juega un papel importante en el desarrollo de una pedagogía de la
expresión creadora, al emplear técnicas y estrategias didácticas que motiven y
favorezcan la libertad y la comunicación, creando un ambiente de confianza para la
expresión de pensamiento e ideas.

PRESENTACIÓN

Navarro (2008), establece que la creatividad se define como una cualidad que es
consecuencia de aspectos intelectuales, motivacionales y personales; que implica una
transformación y que surge en un contexto facilitador para que la persona optimice sus
recursos.
En base a esto, se considera de vital importancia fomentar el desarrollo de la creatividad
en las aulas, como parte del proceso de enseñanza aprendizaje.
Para lo cual se propone una actividad titulada: “Fashion Fest” en la cual los alumnos de un
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grupo universitario trabajarán de una manera creativa un tema relacionado con la materia
de inglés, donde ellos tendrán que hacer un diseño creativo poniendo en práctica lo
aprendido sobre el tema para presentar su resultado de aprendizaje.

Actividades. Tema 7 2
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Creatividad, Talento y
Altas Capacidades Nombre:

Asignatura: inglés
Destinatarios: Alumnos Universitarios de primer semestre.
Temas: Presente progresivo y vocabulario sobre vestimenta.
Objetivos:
-Recordar el vocabulario visto en clase sobre vestimenta en inglés y seleccionar el que
van a utilizar en su proyecto.
-Aplicar el uso del presente progresivo en inglés para la descripción de su proyecto.
-Practicar su expresión oral en inglés usando el presente progresivo y utilizando en un
contexto real el vocabulario aprendido sobre vestimenta.
Duración del proyecto: 60 min.

DESARROLLO
Metodología: Los alumnos formarán equipos de 4 o 5 integrantes.
Se les dará la indicación de realizar un vestuario original y completo hecho de periódico y
materiales reciclados. Se les darán 30 minutos para diseñar un vestuario y vestir con
periódico a un “modelo” que será un estudiante seleccionado de su equipo.
Los alumnos realizarán por escrito la descripción de lo que está usando su modelo.
Una vez terminado el diseño de vestuario y la descripción por escrito, se invitará al resto
del alumnado a asistir al “Fashion Fest”.
El alumno que porte la ropa realizada con periódico hará una pasarela como en un desfile
de modas, donde el resto de los miembros del equipo describirán lo que está vistiendo su
modelo en inglés, mientras este desfila por el pasillo de la institución.
Cada equipo tomará su turno para realizar la presentación de su diseño mientras los
modelos desfilan.
Recursos: Periódico viejo, materiales de reciclaje como fichas, taparroscas, etc., tijeras,
cinta o pegamento, micrófono y equipo de sonido.
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Evaluación: Se evaluará la participación de los alumnos en la elaboración del proyecto en

equipo, el trabajo realizado por escrito y la presentación oral de su proyecto utilizando las
estructuras y vocabulario indicados.

Actividades. Tema 7 3
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EVIDENCIAS

Preparando a los “modelos”

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Actividades. Tema 7 4
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Pasarela
“Fashion Fest”
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Actividades. Tema 7 5
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Altas Capacidades Nombre:

CONCLUSIONES
El trabajo del desarrollo creativo en el aula a través de actividades que les den la
libertad de decidir, implementar y crear al mismo tiempo que ponen en práctica los
temas aprendidos en clase, contribuye a un aprendizaje significativo donde los
alumnos aplican sus conocimientos a contextos reales de una manera creativa y
dinámica utilizando su imaginación y respetando sus ideas y percepción personal del
mundo que le rodea.
De esta manera se estimula también el pensamiento creativo para buscar la solución
de problemas a través de diferentes medios, lo cual pasa de trabajar un objetivo de
aprendizaje teórico basado en la adquisición de conocimiento, a un aprendizaje
práctico y útil para la vida.
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Actividades. Tema 7 6
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Creatividad, Talento y
Altas Capacidades Nombre:

REFERENCIAS

Huidobro, T. (2002). Una definición de la Creatividad a través del estudio de 24 autores

seleccionados. Dpto. de Psicología Básica II. Procesos Cognitivos, de la Universidad
Complutense de Madrid.
Navarro, J. (2008). Mejora de la creatividad en el aula de primaria. Tesis Doctoral.
Universidad de Murcia
.
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Actividades. Tema 7 7